李濤

摘 要 我們都知道，好習(xí)慣是決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵，每一個(gè)成功人士都具有良好的習(xí)慣。而好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨漫長的過程。首先要求教師必須具備四心：“耐心、信心、恒心、愛心”，并能有機(jī)地將家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的教育氛圍，讓孩子在我們的正確引導(dǎo)下健康成長起來。

關(guān)鍵詞 好習(xí)慣 好人生 教育

中圖分類號：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)段階是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢？結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際，我談以下四點(diǎn)想法。

1從誠信開始培養(yǎng)做人的習(xí)慣

教育實(shí)踐家馮恩洪曾經(jīng)說過：“我們的教育要教會(huì)孩子什么？學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問更重要，要引導(dǎo)孩子先學(xué)會(huì)做人，然后是做學(xué)問?！?/p>

做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。誠信是立身之本，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它能讓孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。在教育過程中，我們應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)孩子誠信的習(xí)慣呢？

（1）讓他們懂得誠實(shí)守信的意義。知道誠信是最有價(jià)值的財(cái)富，懂得誠實(shí)守信是交友之道、為人之道。在社會(huì)生活中，只有誠實(shí)守信，才會(huì)得到別人的信任，別人才樂意和你交往；如果不取信于人，就會(huì)失去朋友，還會(huì)影響自己的成長和進(jìn)步。

（2）要正確對待學(xué)生的需求，盡量滿足其合理的要求。作為教師，應(yīng)該多聽聽學(xué)生的心里話，當(dāng)學(xué)生們把要求講出來之后，跟他們一起分析哪些是合理的，哪些是不合理的；哪些是現(xiàn)在可以滿足的，哪些是以后才能滿足的。按照商定的內(nèi)容去做，無需說謊，更不能用高壓政策不滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)囊?。這樣，學(xué)生才會(huì)心服口服。

（3）要多給學(xué)生肯定、鼓勵(lì)，使之享受到誠信帶來的愉悅。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在誠實(shí)守信方面做得好時(shí)，要及時(shí)予以夸獎(jiǎng)，甚至是給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使之感受到誠信帶來的愉快，從而使他們逐步養(yǎng)成誠信的良好習(xí)慣。

（4）有的方矢地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。教師要恰到好處地用舉實(shí)例、講故事的方法給他們講誠實(shí)守信對人的發(fā)展多么重要，做人不講誠信會(huì)帶來什么惡果。而誠實(shí)守信的品質(zhì)必須從小培養(yǎng)，從小做一個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣，長大了才能做有用的人。

（5）教師要給學(xué)生做誠信的榜樣。誠信，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)，教師的一言一行，一定要做好學(xué)生誠信的表率。如果在學(xué)校還能就誠信問題開展討論，同時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，那效果可能更好。

2從珍惜時(shí)間開始培養(yǎng)做事的習(xí)慣

目前，有些家長覺得孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。對此，他們簡單地認(rèn)為這是學(xué)校作業(yè)、考試多的緣故。其實(shí)不完全如此，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校對小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題都很重視，作業(yè)過量的現(xiàn)象日漸減少。造成學(xué)習(xí)時(shí)間長的主要原因，還是在這些孩子自己身上：他們時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高，生活沒有條理化。不養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，對兒童當(dāng)前的學(xué)習(xí)、將來的成才顯然是不利的。怎樣幫助小學(xué)生樹立正確的時(shí)間觀念，形成珍惜時(shí)間的習(xí)慣呢？

（1）學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃。老師應(yīng)從入學(xué)起就根據(jù)孩子的心理和生理特點(diǎn)，建立科學(xué)的日程表，并對學(xué)生嚴(yán)格訓(xùn)練。特別要強(qiáng)調(diào)在規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間里，一定要坐下來學(xué)習(xí)，不能沒有作業(yè)就玩，或隨便改變學(xué)習(xí)時(shí)間等。

（2）從每一件事做起。要訓(xùn)練孩子緊張而全神貫注的習(xí)慣。應(yīng)讓孩子明白：認(rèn)真做事，盡情玩耍，不可一心二用。為此，老師要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成做事善始善終的習(xí)慣。

（3）自然后果懲罰法?，F(xiàn)在很多孩子做事磨蹭拖拉，不珍惜時(shí)間，這些毛病與家長的嬌慣有很大的關(guān)系。假如拖拉就會(huì)上學(xué)遲到，就會(huì)受到老師的批評。一旦孩子嘗到耽誤時(shí)間的苦果，心里就會(huì)不舒服，自然會(huì)吸取教訓(xùn)，重犯的可能性就少。這種教育方法叫做“自然后果懲罰法”。

時(shí)間，是人生命中最寶貴的東西。培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，對于孩子的成長無疑是非常重要的。

3從會(huì)閱讀開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

那么，怎樣培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣呢？

（1）重視激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 。要激發(fā)學(xué)生閱讀名家名著的興趣。有些課文本身就是名著的節(jié)選，我們在指導(dǎo)學(xué)好課文的同時(shí)，可介紹前后相關(guān)情節(jié)，使學(xué)生由被動(dòng)地聽到自覺地去讀，提高閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生一邊讀一邊思考。為了使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書的習(xí)慣，關(guān)鍵要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣開始?？山Y(jié)合閱讀課文向?qū)W生推薦課外讀物或向?qū)W生介紹古今中外愛讀書的典型事例，啟發(fā)學(xué)生愛讀書，向他們介紹各種讀書方法，以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

（3）營造濃郁的讀書氛圍。要強(qiáng)化一種意識(shí)，必須營造相應(yīng)的氛圍，使孩子的內(nèi)心世界不斷受到這種意識(shí)的提醒和沖擊，這樣才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關(guān)注。通過氛圍的營造，讓好書的影子隨時(shí)撞擊學(xué)生的眼球，讓好書的聲音不斷縈繞在學(xué)生的耳際，讓好書的智慧不時(shí)愉悅著學(xué)生的心靈，耳濡目染中，學(xué)生漸漸地就把閱讀當(dāng)成了生活的一部分。

（4）培養(yǎng)學(xué)生使用工具書。學(xué)生要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長或同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。

（5）養(yǎng)成閱讀后做小練筆、寫讀書筆記的習(xí)慣。我們大家都有這樣的體會(huì)，一篇文章讀完了，總會(huì)有所感、有所悟，如果把這些點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來，便會(huì)成為我們以后寫作的素材。

4從會(huì)感恩開始培養(yǎng)交住的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

那如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

首先，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會(huì)和人們對他的恩愛。這樣做可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因?yàn)橹绖e人的恩情并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。

其次，感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓小學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。