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      農民職業(yè)技能培訓的現(xiàn)狀及未來展望

      2016-07-18 18:28阿依夏木·艾山
      科教導刊·電子版 2016年18期
      關鍵詞:未來展望現(xiàn)狀

      阿依夏木·艾山

      摘 要 在建設社會主義和諧社會的目標下,推動鄉(xiāng)村的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義,現(xiàn)階段農村人口到城市務工的現(xiàn)象越來越普遍,對于農村富余的勞動力來說,掌握先進的技術是促進提高經濟收益的重要途徑,也是促進城鄉(xiāng)發(fā)展的內在需求,所以需要開展針對農民的職業(yè)技能培訓。當前我國這項工作還存在一定的問題,所以本文將從農民的職業(yè)技能培訓意義出發(fā),根據當前的現(xiàn)狀情況對未來的發(fā)展進行合理思考,為做好農民的職業(yè)技能培訓做貢獻。

      關鍵詞 農村職業(yè)技能培訓 現(xiàn)狀 未來展望

      中圖分類號:G725 文獻標識碼:A

      0前言

      在推動農村發(fā)展的進程中,農民的生活水平顯著提高,教育在農村的普及使很多農民都到外地打工,留在農村的勞動力出現(xiàn)了不足的狀況,所以要通過技能培訓讓農民掌握先進的技術,為提高留在農村的農民收入做保證。但是當前我國農村的職業(yè)技能培訓工作還存在一定的問題,國家和相關部門需要重點研究。

      1做好農民職業(yè)技能培訓工作具有重要的現(xiàn)實意義

      (1)有利于提高農民的知識水平,通過掌握知識和技術,綜合的能力和素養(yǎng)不斷提高;(2)農民掌握務農的技術和其他的能力,提高對現(xiàn)代技術的理解,從而提高勞動的效率,保證農產品的價值,這樣可以提高農民的收入,促進我國建設社會主義和諧社會的進程;(3)推動農業(yè)生產轉型,使傳統(tǒng)的粗放型轉變到密集型,提高技術水平,減少人力和物力投入;(4)在整體上促進我國農村的發(fā)展,縮小農村與城市的距離,促進先進經驗和技術的流通,使我國農業(yè)更符合當代對農業(yè)的要求,提高我國的國際地位。

      2當前我國農民的職業(yè)技能培訓工作現(xiàn)狀

      (1)因歷史的遺留問題,我國農村自古以來就處于落后的情況,農民的知識水平不高,思想境界嚴重失衡,基礎知識較高的一部分農民已經外出務工,留下來的農民并不能認識到學習知識和技術的重要性,開展工作有困難;(2)當前僅有一小部分的農民參加了技能培訓,而且開展培訓的輻射面積小,甚至有一些地區(qū)并不重視這項工作,沒有定期開展,資金、宣傳不到位也是參與度小的原因之一;(3)培訓課的教師的教學方式和內容脫離了農民的日常生活,或是理論性太強,農民不能理解,或是只會“紙上談兵”,沒有進行實際指導,所以農民接受培訓的有效性非常低,長時間積累使農民不再有興趣參與其中。

      3關于我國農民的職業(yè)技能培訓未來展望的幾點思考

      3.1國家完善相關內容的規(guī)章制度,各地方政府貫徹落實

      (1)國家完善對農民職業(yè)技能培訓的規(guī)章制度,為開展這項工作奠定制度基礎,然后加大投入的力度,保證培訓資金充足;(2)各地方政府根據國家的規(guī)章制度,做好實際調查工作,明確當地農村外出人員和富余人員的數量和走向,調查留下來的農民的實際情況,合理設置培訓的地點和課時;(3)破除傳統(tǒng)的觀念,以實用性為目標進行培訓設計,加大對職業(yè)技能培訓的投入力度;(4)農村上級負責部門做好宣傳工作,提高農村村委會對職業(yè)技能培訓的重視,建立專業(yè)負責這項工作的部門,保證工作可以有序開展。

      3.2將職業(yè)技能培訓的內容與農民的實際情況相結合

      (1)結合國內外先進的經驗和理論,合理制定技能培訓的教學內容,要保證對農民有實際的意義,這就需要與農民的生活的實際相結合,避免過多理論性的知識,將內容的預定目標放在提高農業(yè)生產方面,如講解不同農作物種植的最佳時間、除蟲害的時間等,當然還要注重實踐的知識,如怎樣使用現(xiàn)代化的農業(yè)生產設備等,這樣可以提高農民運用現(xiàn)代化的設備的規(guī)范性,提高勞動的效率,減少不必要的時間和人力投入;(2)注重農民思想境界的內容,尤其是一些偏遠的地區(qū),消息非常閉塞,一些不道德的思維廣泛存在,通過培訓提高農民對知識的渴望,愿意了解國家的大事小情,有良好的道德觀念;(3)加入保護環(huán)境的內容,尤其是生態(tài)環(huán)境破壞問題嚴重的西北地區(qū),讓農民保護環(huán)境。

      3.3提高培訓教師的專業(yè)能力和綜合素質并加強管理

      (1)在開展培訓工作之前,認真審核培訓教師的資質,要求了解農村的情況,熟悉農業(yè)生產的知識和技能,首先要保證理論上的專業(yè)性,最好選用農業(yè)領域的專家學者;(2)通過培訓提高這些專家學者的教學能力,尤其是實踐的指導課程,要提高他們的綜合素質,耐心、認真地進行培訓;(3)加強對職業(yè)技能培訓的管理,避免“應付上級”的情況,而且要做好效果的評價工作,要以鼓勵為主,注意人文關懷。

      4結論

      總之,在農村開展職業(yè)技能培訓具有重要的現(xiàn)實意義,國家和地方政府需要認真研究,推動這項工作提高有效性。未來農村與城市的差距將越來越小,職業(yè)技能的培訓工作發(fā)展的情景非常廣闊,除了文中提到的內容外,還有注重及時交流經驗,共同促進農村地區(qū)的不斷發(fā)展。

      參考文獻

      [1] 楊志靜.農村富余勞動力向鄉(xiāng)村旅游業(yè)轉移問題研究——以哈爾濱市區(qū)周邊為視野[J].商業(yè)經濟,2012(09):7-8+31.

      [2] 羅建華,吉洪.少數民族地區(qū)農村富余勞動力轉移培訓研究——以云南省紅河哈尼族彝族自治州為例[J].云南民族大學學報(哲學社會科學版),2012(06):78-82.

      [3] 楊永建,王政.論云南農村富余勞動力轉移的困境與對策——以羅平縣農村剩余勞動力的轉移為例[J].云南農業(yè)大學學報(社會科學版),2011(06):10-14.

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