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      科學實踐觀:馬克思主義視閾下的當代中國頂層設(shè)計

      2016-07-20 11:12高永強
      2016年24期
      關(guān)鍵詞:頂層設(shè)計馬克思主義目標

      高永強

      摘要:馬克思看來,實踐是人所特有的對象性活動,即它是以人為主體,以客觀事物為對象的現(xiàn)實活動;實踐把人的目的、理想、知識、智慧、能力等本質(zhì)力量對象化為客觀實在,創(chuàng)造出一個屬人的對象世界,把“自在之物”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槲抑铩?。立足于馬克思主義科學實踐觀,打破原來的摸著石頭過河,轉(zhuǎn)變到頂層設(shè)計的建構(gòu),解決當前中國實際的問題和困難,推進中華民族的“整體實踐”走向深入,使我們建構(gòu)的當代中國頂層設(shè)計適應中國和時代發(fā)展進步的要求,符合“兩個百年”目標的實現(xiàn)和中華民族偉大復興的中國夢。

      關(guān)鍵詞:馬克思主義;科學實踐觀;頂層設(shè)計; “兩個百年”目標

      一、馬克思主義科學實踐觀的提出及新視野

      (一)馬克思科學實踐觀的提出

      “實踐”這一概念在馬克思理論體系中處于非常重要的地位,可以說,沒有科學的實踐觀就沒有馬克思主義的誕生。馬克思和恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中宣稱他們的哲學是“實踐的唯物主義”,這一哲學的任務是“使現(xiàn)存世界革命化,實際地反對和改變事物的現(xiàn)狀”。

      實踐的概念來源于西方哲學中的希臘文,具有“活動的、積極的”意思。但在此基本上大家都是按照一種道德活動來理解實踐??档率堑聡诺湔軐W創(chuàng)始人,他認為,實踐理性通過規(guī)范人的意志而支配人的道德活動,進而使人達到自由。黑格爾吸收了康德的有關(guān)思想,把勞動、實踐作為哲學的基本范疇進行了論述,認為勞動是一種對象化活動,勞動產(chǎn)品就是人能力和潛力對象化的實現(xiàn),因此實踐與勞動有關(guān)系。實踐是主體“憑借主觀的內(nèi)在本性,以規(guī)定并改造”客體的活動。黑格爾雖然提出了實踐概念,但是他講的實踐從根本上是抽象理念活動,而現(xiàn)實的人的勞動、實踐活動只是這種抽象理論活動在世界實現(xiàn)自身的一種手段。究其實質(zhì),和康德一樣,只是把實踐限定在了倫理范圍內(nèi)。費爾巴哈批判了黑格爾精神性的實踐,由于費爾巴哈所理解的人是抽象的、生物學上的人,認為生活無非就是吃喝、享受對象。所以他將實踐理解為生活、行為、現(xiàn)實、事實等的感性活動。而且他否認徹底認識世界的可能性。恩格斯在《費爾巴哈論》中說:“對這些以及其他一切哲學上的怪論的最令人信服的駁斥是實踐,即實驗和工業(yè)。既然我們自己能夠制造出某一自然過程,按照它的條件把它生產(chǎn)出來,并使它為我們的目的服務,從而證明我們對這一過程的理解是正確的?!睆倪@里可以看出,恩格斯所講的實踐是一種人有目的改造世界的對象性活動,把“自在之物”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槲抑铩薄?/p>

      (二)馬克思科學實踐觀的新視野

      實踐是馬克思主義最基本的觀點之一,在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中說:“從前的舊唯物主義,包括費爾巴哈的唯物主義,只是從客體的,或者直觀的形式去理解現(xiàn)實、事物、感性,而沒有從人的主觀方面,從人的感性活動方面,從實踐方面去理解。”馬克思將實踐定義為人所特有的對象性活動,并且立足于人類活動和社會發(fā)展的現(xiàn)實實踐,實現(xiàn)了主客體的統(tǒng)一、自然觀和歷史觀的統(tǒng)一、理論和實踐的統(tǒng)一,從而實現(xiàn)了哲學史上的一場偉大革命。

      1、實踐基礎(chǔ)上的新自然觀

      在舊唯物主義自然觀中,自然界看做與人的實踐活動毫無關(guān)系的直觀對象,是一種人之外的純客觀自然。這種看法雖然肯定了自然界的物質(zhì)性和客觀性,但是缺乏主體的能動作用,割裂了主觀和客觀的聯(lián)系。馬克思主義認為,人類通過勞動與自然界構(gòu)成了統(tǒng)一體,“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。人與世界的關(guān)系實質(zhì)是以實踐為中介的人對世界的認識和改造。

      2、實踐基礎(chǔ)上的新歷史觀

      之前的一切社會歷史理論中,都把社會意識看作是社會生活中的第一性東西,并不知道社會存在的真實含義。馬克思以實踐為視野,以人的現(xiàn)實存在的范疇去理解,把人看作是處于生產(chǎn)實踐活動中的人,然后從這種現(xiàn)實的人及其他們的物質(zhì)活動出發(fā),去解釋探究人類社會的本質(zhì)、進程和規(guī)律,從而破天荒的把社會歷史觀建立在科學的基礎(chǔ)之上。

      3、實踐基礎(chǔ)之上的新認識論

      認識論的中心問題是主客觀、實踐與認識的關(guān)系問題。列寧曾指出:“馬克思在1845年,恩格斯在1888年和1892年,都把實踐標準作為唯物主義的基礎(chǔ)?!薄吧?、實踐的觀點,應該是認識論的首要的和基本的觀點”。說明想要認識事物必須要經(jīng)過不斷地實踐活動。馬克思主義把辯證法也運用到認識論中,客觀世界的不斷運動變化發(fā)展,認識活動也是辯證的發(fā)展著,一個正確的認識必然會經(jīng)歷實踐、認識、再實踐、再認識循環(huán)往復的過程。

      二、科學實踐下的當代中國頂層設(shè)計

      在《費爾巴哈論》中,恩格斯強調(diào)認識世界要“從事實本身的聯(lián)系而不是從幻想的聯(lián)系來把握的事實”出發(fā)。這一原理告訴我們,想問題辦事情必須從事實的本身、實際出發(fā)。馬克思主義的科學實踐觀是在科學理論指導下進行的實踐,是有目的、有效率的活動。

      馬克思在《<黑格爾法哲學批判>導言》中曾指出:“批判的武器當然不能代替武器的批判,物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀,但是理論一經(jīng)掌握群眾,也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人,就能掌握群眾;而理論只要徹底,就能說服人。所謂徹底就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身”。這里講的就是“理論不能代替實踐,理論對實踐具有指導作用”。過去我們曾單純追求經(jīng)濟總量的增長,通過高收入、高消耗來拉動GDP的增加;一些地方政府官員為了追求政績,并未通過科學的論證、民主決策就草率的提出地區(qū)的發(fā)展規(guī)劃,就產(chǎn)生了“四拍干部”。這就是對實踐的水平和質(zhì)量不加以分析的后果。

      2012年8月《人民日報》的文章中提出了“頂層設(shè)計”的概念,這具有緊迫性和現(xiàn)實性。12月,習近平在廣東考察時強調(diào):“面向未來,全面建成小康社會要靠實干,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實干,實現(xiàn)中華民族偉大復興要靠實干?!?黨的十八大以來,中央反復強調(diào),改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招,也是決定實現(xiàn)‘兩個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵一招,實踐發(fā)展永無止境,解放思想永無止境,改革開放也永無止境,停頓和倒退沒有出路,改革開放只有進行時、沒有完成時。面對新形勢新任務,我們必須通過“四個全面”發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)籌解決當前中國面臨的挑戰(zhàn),如:發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出,科技創(chuàng)新能力不強,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,發(fā)展方式依然粗放,城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距依然較大,社會矛盾明顯增多,教育、就業(yè)、社會保障、醫(yī)療、住房、生態(tài)環(huán)境、食品藥品安全、安全生產(chǎn)、社會治安、執(zhí)法司法等關(guān)系群眾切身利益的問題較多,部分群眾生活困難,形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題突出,一些領(lǐng)域消極腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā),反腐敗斗爭形勢依然嚴峻等等。要解決這些困難我們必須要堅持馬克思主義基本理論,尤其是馬克思主義的科學實踐觀。

      頂層設(shè)計都是全新的實踐,是前無古人的偉大事業(yè),是世世代代中國人的夢想,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒和模仿?!爸灰獔猿?,夢想總是可以實現(xiàn)的”。從摸著石頭過河到頂層設(shè)計,落實好“四個全面”戰(zhàn)略布局,實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標和中華民族偉大復興,就需要全黨全軍全國各族人民以與時俱進、不斷推進實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。(作者單位:西北政法大學)

      參考文獻:

      [1]《馬克思恩格斯選集》,(第1卷)人民出版社1995年版。

      [2]黑格爾:《小邏輯》,商務印書館1980年版。

      [3]《費爾巴哈哲學著作集》(下卷),商務印書館1978年版。

      [4]《列寧全集》(第18卷),人民出版社1988年版。

      [5]恩格斯:《路德維希·費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》,人民出版社1997年版。

      [6]《習近平總書記系列重要講話讀本》,學習出版社:人民出版社2014年版。

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