過(guò)程中存在的頂層設(shè)計(jì)不足，“共享共建”理念的落實(shí)程度，師資力量缺乏，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性、創(chuàng)新性功能缺乏等問(wèn)題，研究問(wèn)題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)和影響，得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)突出頂層設(shè)計(jì)，注重科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)“共享共建”理念，加強(qiáng)人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度。該研究對(duì)應(yīng)用型高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具有參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；共享共建；頂層設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G482 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2023）33-0086-04A

從國(guó)家層面的頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行政策制定、構(gòu)建有效的多元利益主體治理機(jī)制和打造多元利益主體育人價(jià)值共同體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院多主體協(xié)同治理結(jié)構(gòu)利益共享的政策調(diào)適分析與建議。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；理性選擇理論；多主體協(xié)同治理；頂層設(shè)計(jì)；政策調(diào)適中圖分類號(hào)：G648? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）32-0011-06Abstract： Modern industrial colleges， jointly establi

可取代，要在頂層設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)、科技賦能、渠道變革、版權(quán)運(yùn)營(yíng)等方面積極探索，進(jìn)一步推動(dòng)出版高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：融合出版 出版困境 頂層設(shè)計(jì) 版權(quán)運(yùn)營(yíng)黨的二十大報(bào)告指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。”《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，出版業(yè)“十四五”時(shí)期要以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以推動(dòng)改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以多出優(yōu)秀作品為中心環(huán)節(jié)，以滿足人民日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)閱讀需求為根本目的，努力為人民群眾提供更加充實(shí)、更為

略。該文對(duì)此頂層設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行全面的論述，并進(jìn)一步以典型案例的形式對(duì)具體的課程思政融入方式進(jìn)行說(shuō)明，有望為相關(guān)專業(yè)的課程思政建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：工業(yè)水處理；課程思政；頂層設(shè)計(jì)；思政育人；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）25-0177-04Abstract： In the new era of our country， it is necessary to emphasiz

航。關(guān)鍵詞：頂層設(shè)計(jì)；心理素材；心理健康教育；思想政治教育中圖分類號(hào)：G444；G711? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）18-0125-04以往高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中更加注重學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境以及與人交往等方面的能力培養(yǎng)有所忽視。為更好地對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面性發(fā)展，各高校按照新課改要求，加大了對(duì)學(xué)生心理和思想方面的教育力度，希望通過(guò)將心理健康教育和思想政治教育有機(jī)融合在一起的方式，為學(xué)生帶

業(yè)技能培訓(xùn) 頂層設(shè)計(jì) 發(fā)展問(wèn)題 解決對(duì)策我國(guó)是世界上人力資源最豐富的國(guó)家，但不是人力強(qiáng)國(guó)。職業(yè)技能培訓(xùn)可以造就更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。重慶開(kāi)放大學(xué)九龍坡分校是政府全額撥款的事業(yè)單位，屬于重慶開(kāi)放大學(xué)與九龍坡區(qū)教委雙重管理。學(xué)校在成人學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育上采用雙軌發(fā)展的戰(zhàn)略思路，從2008年開(kāi)始涉足職業(yè)培訓(xùn)。特別是近幾年，國(guó)家大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)校廣泛開(kāi)展各級(jí)各類職業(yè)培訓(xùn)，每年保持2000人左右的培訓(xùn)體量。其中，與企業(yè)深度合作，開(kāi)展了“智能樓宇

；課程思政；頂層設(shè)計(jì)；案例展示；重金屬?gòu)U水生物制劑法中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）20-0001-08Abstract： Environmental Engineering for Metallurgy is a model course of ideological and political education of the Ministry of Education. Com

的“金三角”頂層設(shè)計(jì)與“四梁八柱”框架體系。最后總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)力研究的歷史意義、理論意義、實(shí)踐意義以及未來(lái)研究的著力點(diǎn)。[關(guān)鍵詞]中國(guó)共產(chǎn)黨；領(lǐng)導(dǎo)力；頂層設(shè)計(jì)；四梁八柱[中圖分類號(hào)]D25? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1009—0274（2023）03—0065—10[作者簡(jiǎn)介]梁榮成，男，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院博士，研究方向：黨政機(jī)關(guān)人才經(jīng)營(yíng)；彭劍鋒，男，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院博導(dǎo)，研究方向：人力資源管理。習(xí)近平總書(shū)

情況，從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、建立推進(jìn)機(jī)制、開(kāi)展數(shù)據(jù)治理、建立專兼結(jié)合的信息化隊(duì)伍、提升師生數(shù)字素養(yǎng)和技能等方面，提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型助推大學(xué)治理效能提升的路徑。關(guān)鍵詞：頂層設(shè)計(jì)；推進(jìn)機(jī)制；數(shù)據(jù)治理；信息化隊(duì)伍《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》指出，要聚焦教育等重點(diǎn)領(lǐng)域，推動(dòng)數(shù)字化服務(wù)普惠應(yīng)用，推動(dòng)線上線下公共服務(wù)共同發(fā)展、深度融合。黨的二十大報(bào)告指出，要建設(shè)數(shù)字中國(guó)，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。[

智慧物流平臺(tái)頂層設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、作用、目標(biāo)、原則，提出智慧物流平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)的方法論。在頂層設(shè)計(jì)理念下，智慧物流平臺(tái)除滿足自身良性運(yùn)營(yíng)外，還能夠承載推進(jìn)物流產(chǎn)業(yè)的智慧化、區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的職能。綜合頂層設(shè)計(jì)理念及智慧物流發(fā)展需求，文章探討了智慧物流平臺(tái)的業(yè)務(wù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)等主要架構(gòu)，以期為城市建設(shè)智慧物流平臺(tái)提供參考。關(guān)鍵詞：頂層設(shè)計(jì)；智慧物流平臺(tái)；系統(tǒng)架構(gòu)中圖分類號(hào)：F253.9? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? DOI：10.13714/j.c

；法律援助；頂層設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0582021年8月，《法律援助法》的頒布既代表著我國(guó)法律援助制度構(gòu)建發(fā)展的新起點(diǎn)，又標(biāo)志著中國(guó)特色法律援助制度初步形成。為此，高校法律援助也迎來(lái)了發(fā)展的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。1?高校法律援助頂層制度設(shè)計(jì)內(nèi)容自1992年5月，武漢大學(xué)設(shè)立我國(guó)高校第一個(gè)法律援助機(jī)構(gòu)“社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)中心”，高校法律援助已經(jīng)走過(guò)來(lái)30個(gè)年

作業(yè)設(shè)計(jì) 頂層設(shè)計(jì) 學(xué)理依據(jù) 本域調(diào)研“雙減”是當(dāng)下基礎(chǔ)教育熱議的話題之一。作業(yè)減量提質(zhì)增效，對(duì)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，塑造良好教育生態(tài)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育回歸育人本質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人意義重大。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，要把準(zhǔn)政策方向、依托理論支撐、立足實(shí)踐基礎(chǔ)，將三者有機(jī)統(tǒng)一?！爸袊?guó)人 中國(guó)夢(mèng)”是人教版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)最后一課。在介紹了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)后，本課對(duì)全書(shū)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)升華，是相對(duì)獨(dú)立

要】本文依據(jù)頂層設(shè)計(jì)理念結(jié)合龍崗區(qū)校園足球特色學(xué)校建設(shè)的整體概況，從聯(lián)賽管理制度、“一校一品”建設(shè)、規(guī)章制度、條件保障和課程資源開(kāi)發(fā)等方面分析頂層設(shè)計(jì)的規(guī)劃實(shí)施方案要求；從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)方面探析校園足球特色學(xué)校建設(shè)過(guò)程中的斷層表現(xiàn)形式與特征；最后提出構(gòu)建龍崗區(qū)“小學(xué)—初中—高中”一體化的組織管理、教學(xué)、人才選拔、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體系的頂層設(shè)計(jì)，全面制定和落實(shí)校園足球建設(shè)“十四五”規(guī)劃方案，構(gòu)建小學(xué)、初中、高中一體化的人才培養(yǎng)教育主線，以發(fā)揮

：網(wǎng)絡(luò)信息；頂層設(shè)計(jì)；信息安全防護(hù)；安全保密管理中圖分類號(hào)：TP311? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A0 引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)信息安全已經(jīng)成為影響世界安全的重要因素之一［1］。由于各國(guó)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模建設(shè)均在日趨擴(kuò)大，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)不定因素的數(shù)量在直線上升，隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全事件的次數(shù)也在指數(shù)級(jí)增大，如果不能及時(shí)解決出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)完全問(wèn)題，會(huì)影響人們的工作和生活，甚至?xí)?dǎo)致用戶財(cái)產(chǎn)信息的泄露，危及用戶的生命及財(cái)產(chǎn)安全［2］。因此，如何保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

為目標(biāo)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的云南職教高考制度體系；創(chuàng)新體制機(jī)制，構(gòu)建政校企及行業(yè)協(xié)同工作機(jī)制；深化改革，完善招生考試制度體系，不斷增強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)云南省地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。關(guān)鍵詞：職教高考；政策邏輯；現(xiàn)實(shí)困境；實(shí)現(xiàn)路徑；頂層設(shè)計(jì)；體制創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）14-0057-04基金項(xiàng)目：云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“構(gòu)建云南‘職教高考制度體系研究”（編號(hào)：2022J1454）2022

做好課程思政頂層設(shè)計(jì)，革新教育觀念，深入挖掘課程思政元素，創(chuàng)新教育方式，構(gòu)建課程思政評(píng)估體系。關(guān)鍵詞：高職院校；機(jī)電類課程；課程思政；立德樹(shù)人；頂層設(shè)計(jì)；教育觀念；評(píng)估體系中圖分類號(hào)：G641；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）14-0025-04基金項(xiàng)目：2021年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（GXGZJG 2021B191）在素質(zhì)教育與立德樹(shù)人的教育戰(zhàn)略目標(biāo)下，“課程思政”成為開(kāi)展思政教育的有效切入點(diǎn)，高職院校專業(yè)課教師應(yīng)

；財(cái)企互聯(lián)；頂層設(shè)計(jì)；財(cái)務(wù)公司中圖分類號(hào)：TD-9文章編號(hào)：1001-1277（2023）03-0001-04文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Adoi：10.11792/hj20230301引 言2022年初，國(guó)資委印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)中央企業(yè)加快司庫(kù)體系建設(shè) 進(jìn)一步加強(qiáng)資金管理的意見(jiàn)》［1］（下稱“意見(jiàn)”），明確了中央企業(yè)要根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展階段、管理水平，科學(xué)確定司庫(kù)管理體系建設(shè)分階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，到2023年底所有中央企業(yè)基本建成“智能友好、穿透可視、功能強(qiáng)大、安全可靠”的司庫(kù)

展缺乏良好的頂層設(shè)計(jì)、生態(tài)法律制度有待完善、各省域間存在管控壁壘等突出問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)黃河流域的高質(zhì)量發(fā)展，就必須做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的頂層設(shè)計(jì)、完善生態(tài)法律制度、破除各省域間存在的管控壁壘，從而不斷推進(jìn)黃河流域生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由流域人民共享。關(guān)鍵詞：黃河流域；生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)；頂層設(shè)計(jì)；生態(tài)法律制度；管控壁壘黃河流域生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶覆蓋甘肅、寧夏、青海等九個(gè)省份，橫跨中、西、東三個(gè)區(qū)域，是我國(guó)重要的生態(tài)安全屏障，戰(zhàn)略地位也極為重要。黃河流域生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)是實(shí)

用，職業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)應(yīng)盡快優(yōu)化政策工具內(nèi)部結(jié)構(gòu)，嵌入多元主體利益訴求，協(xié)同發(fā)展職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。［關(guān)鍵詞］職業(yè)教育政策；技能型社會(huì)；政策工具；頂層設(shè)計(jì)［作者簡(jiǎn)介］唐璟怡（1994- ），女，江西新余人，華東交通大學(xué)健康中國(guó)研究院，碩士；楊方正（1999- ），男，四川自貢人，華東交通大學(xué)體育與健康學(xué)院在讀碩士。（江西? 南昌? 330013）張文鵬（1979- ），男，河南新鄉(xiāng)人，云南師范大學(xué)體育學(xué)院，教授，博士，博士生導(dǎo)師。（云南? 昆明? 650

突破性進(jìn)展 頂層設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】D619 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A從黨的十八大開(kāi)始，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。習(xí)近平總書(shū)記親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)全面深化改革，領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)改革開(kāi)放新局面。新時(shí)代全面深化改革的變革性實(shí)踐和突破性進(jìn)展是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下取得的，是黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同奮斗取得的，為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革提供了根本動(dòng)力。全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理

平對(duì)外開(kāi)放的頂層設(shè)計(jì)；黨領(lǐng)導(dǎo)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”并重的發(fā)展戰(zhàn)略；黨領(lǐng)導(dǎo)高水平對(duì)外開(kāi)放的各方面制度。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高水平對(duì)外開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)，可以確保對(duì)外開(kāi)放始終堅(jiān)持正確的方向，是全面推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放的需要，符合歷史前進(jìn)的邏輯和時(shí)代潮流的發(fā)展方向，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然選擇。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高水平對(duì)外開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)，要加強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)高水平對(duì)外開(kāi)放的頂層設(shè)計(jì)，完善黨領(lǐng)導(dǎo)高水平對(duì)外開(kāi)放的戰(zhàn)略工作思路，健全黨領(lǐng)導(dǎo)高水平對(duì)外開(kāi)放的各方面制度體系?！娟P(guān)鍵詞】黨的領(lǐng)導(dǎo)? 高水平

；產(chǎn)業(yè)變革；頂層設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）22-0163-041986年，廣東珠江經(jīng)濟(jì)臺(tái)開(kāi)播，“珠江模式”將廣播帶入了直播時(shí)代。1991年，中國(guó)第一個(gè)交通廣播頻率——上海交通信息臺(tái)誕生，類型化電臺(tái)快速興起。進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)打破了廣播信號(hào)覆蓋的壁壘，從“兩微一端”到全網(wǎng)分發(fā)，從“中央廚房”到APP構(gòu)建，傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展始終都在探索拓寬自己的邊界，以期獲得更大的話語(yǔ)權(quán)和影響力。但更多

值觀內(nèi)容，從頂層設(shè)計(jì)、校園文化建設(shè)以及課程體系建設(shè)三個(gè)層面對(duì)高職院校的生態(tài)價(jià)值觀教育體系進(jìn)行構(gòu)建。關(guān)鍵詞：高職院校；生態(tài)價(jià)值觀；頂層設(shè)計(jì)；校園文化；課程體系中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）28-0013-04基金項(xiàng)目：湖南省教育廳教育科學(xué)研究項(xiàng)目“生態(tài)價(jià)值觀視角下湘楚神話傳說(shuō)的挖掘與應(yīng)用”（編號(hào)：19C1016）階段性研究成果在幾千年綿延不絕的中華文明中，人與自然長(zhǎng)期保持著相對(duì)和諧的關(guān)系。作為一個(gè)長(zhǎng)期以農(nóng)耕為主的民

工智能教育的頂層設(shè)計(jì)：共識(shí)、差異與問(wèn)題——基于4套標(biāo)準(zhǔn)文件的內(nèi)容分析》（鐘柏昌、詹澤慧）和《澳門中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與未來(lái)舉措》（李樹(shù)英）兩篇文章。4篇文章各有側(cè)重，期望能為人工智能教育的決策者、研究者和實(shí)踐者提供參考和裨益。摘要：當(dāng)前，人工智能教育在全球范圍內(nèi)受到高度重視，各國(guó)雖然對(duì)于如何開(kāi)展人工智能教育達(dá)成諸多共識(shí)，但仍未形成統(tǒng)一方案。對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)布的促進(jìn)人工智能教育的頂層設(shè)計(jì)文件進(jìn)行內(nèi)容分析，挖掘其共識(shí)、明確其差異，有助于為持續(xù)優(yōu)化我國(guó)中

框架、路徑的頂層設(shè)計(jì);二是梳理已有的中國(guó)當(dāng)代林業(yè)史文獻(xiàn)資料和研究成果，去偽存真，不走重復(fù)路，在前人的基礎(chǔ)上集中推出一批成果;三是加強(qiáng)中國(guó)當(dāng)代林業(yè)史研究隊(duì)伍建設(shè)，建立交流平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展;四是抓緊對(duì)中國(guó)當(dāng)代林業(yè)史料的收集、搶救、挖掘和整理，建設(shè)中國(guó)當(dāng)代林業(yè)史料館;五是開(kāi)展《中國(guó)當(dāng)代林業(yè)史》的編纂工作;六是舉辦展覽展示、宣傳演講、文物征集、學(xué)術(shù)論壇和成果出版等活動(dòng)，豐富內(nèi)容，強(qiáng)化效果。關(guān)鍵詞：林業(yè)史;頂層設(shè)計(jì);林業(yè)精神;史料館DOI：10.16397/j.c

讀推廣項(xiàng)目之頂層設(shè)計(jì)與底層實(shí)踐，解讀項(xiàng)目“頂層”與“底層”、“設(shè)計(jì)”與“實(shí)踐”之間的“合度”與“距離”。從“一校一書(shū)”到“一校多書(shū)”的演變，為讀者閱讀分享、圖書(shū)館員崗位成長(zhǎng)、閱讀推廣工作質(zhì)量進(jìn)階、高校圖書(shū)館事業(yè)繁榮提供平臺(tái)。關(guān)鍵詞 經(jīng)典閱讀;閱讀推廣;頂層設(shè)計(jì);底層實(shí)踐;一校一書(shū);一校多書(shū);平臺(tái)化演變分類號(hào) G252.17DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.06.001Top-level Design and Bottom

、相互滲透的頂層設(shè)計(jì)思路，以及融合統(tǒng)計(jì)模型與機(jī)器學(xué)習(xí)算法的教學(xué)內(nèi)容組織，從而培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)科學(xué)視野的復(fù)合型統(tǒng)計(jì)分析人才。關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計(jì)分析;數(shù)據(jù)科學(xué);頂層設(shè)計(jì);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）07-0040-02“多元統(tǒng)計(jì)分析”課程具有較強(qiáng)的理論性及廣泛的應(yīng)用性，如何教好這門課，讓學(xué)生了解多元統(tǒng)計(jì)的思想、掌握現(xiàn)代多元統(tǒng)計(jì)的方法，并在大數(shù)據(jù)、人工智能蓬勃發(fā)展的新時(shí)代熟

會(huì)計(jì)信任功能頂層設(shè)計(jì)智能會(huì)計(jì)制度，為會(huì)計(jì)學(xué)科改革和會(huì)計(jì)就業(yè)模式轉(zhuǎn)型提供理論依據(jù)。【關(guān)鍵詞】 人工智能; 企業(yè)信任功能; 企業(yè)會(huì)計(jì)信任功能; 頂層設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】 F275? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A? 【文章編號(hào)】 1004-5937（2022）14-0022-07一、引言依據(jù)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系相互作用原理劃分物本經(jīng)濟(jì)與人本經(jīng)濟(jì)不同的發(fā)展階段。第一次與第二次工業(yè)革命，標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入欠發(fā)達(dá)生產(chǎn)力水平①及其相適應(yīng)的資本雇傭勞動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系之間相互作用形成物本經(jīng)濟(jì)階段

;調(diào)查機(jī)制;頂層設(shè)計(jì);組織執(zhí)行火災(zāi)是威脅國(guó)家發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)和人民人身財(cái)產(chǎn)安全的重要災(zāi)害。雖然近年來(lái)我國(guó)不斷優(yōu)化火災(zāi)預(yù)防管控機(jī)制，防控火災(zāi)事故的意識(shí)和能力均得到了一定的提高，但火災(zāi)事故仍然是較為典型的安全類事故。應(yīng)急管理部消防救援局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)火災(zāi)數(shù)量為25.2萬(wàn)起，較2019年增加了1.9萬(wàn)起，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失達(dá)到40.09億元，較2019年增加了3.97億元。這組數(shù)據(jù)表明，我國(guó)面臨的火災(zāi)事故防控形勢(shì)仍然很嚴(yán)峻。在火災(zāi)事故處理中，火

點(diǎn)，以及通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)院專業(yè)群學(xué)習(xí)信息領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的新舉措。關(guān)鍵詞：跨專業(yè);頂層設(shè)計(jì);人才培養(yǎng);信息大類;方案設(shè)計(jì)2018年，國(guó)家三部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)高校要打破現(xiàn)有的學(xué)科壁壘，在交叉領(lǐng)域培植新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)科交叉融合已成為“雙一流”高校學(xué)科建設(shè)的重中之重。學(xué)科交叉不僅是用一個(gè)學(xué)科的現(xiàn)有研究方法和手段去解決另一個(gè)學(xué)科研究中遇到的問(wèn)題，更是用一個(gè)或多個(gè)學(xué)科的思想和理論去研究和拓展另一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和方向，

：數(shù)字經(jīng)濟(jì);頂層設(shè)計(jì);數(shù)字型人才引言：數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一個(gè)整合型性經(jīng)濟(jì)，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)則是依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算技術(shù)、新一代人工智能等的發(fā)展，從而催生了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在中國(guó)信息通信研究院發(fā)布的報(bào)告中顯示，數(shù)字經(jīng)濟(jì)從2005年的2.6萬(wàn)億元到2022年的39.2萬(wàn)億元，數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP的比重從2005年的14.2%到2020年的38.6%，從這兩組數(shù)據(jù)中我們可以清晰的看到中國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)在這15年間一直在增長(zhǎng)。中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展催生了一大批中國(guó)

冰雪運(yùn)動(dòng)? 頂層設(shè)計(jì)? 實(shí)踐路徑冰雪運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)廣泛受到全世界各國(guó)人民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展已成為世界體育運(yùn)動(dòng)園囿中一簇不可或缺的繁花。北京冬奧會(huì)的成功舉辦，極大地激發(fā)了廣大人民群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情。具有得天獨(dú)厚的冰雪自然條件和區(qū)位優(yōu)勢(shì)的錦州市，如何結(jié)合自身實(shí)際，大力推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助力“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”，為冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量是當(dāng)下亟需深入研究的話題。一、錦州市發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)及優(yōu)勢(shì)任何一項(xiàng)體育或文化活動(dòng)都需在一定的環(huán)境中進(jìn)

來(lái)做好項(xiàng)目的頂層設(shè)計(jì)；在項(xiàng)目實(shí)施階段，通過(guò)遴選一流的作者、細(xì)化實(shí)施計(jì)劃、嚴(yán)控出版質(zhì)量、加強(qiáng)營(yíng)銷推廣，來(lái)提升項(xiàng)目的“兩個(gè)效益”。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目策劃 項(xiàng)目實(shí)施 頂層設(shè)計(jì) “兩個(gè)效益”學(xué)術(shù)出版是人類學(xué)術(shù)成果記錄、傳播與共享的重要渠道，是展開(kāi)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要平臺(tái)，是學(xué)術(shù)與出版的有機(jī)結(jié)合、互補(bǔ)與共贏的重要紐帶。[1]做好學(xué)術(shù)出版，必須堅(jiān)持專業(yè)化、系列化、精品化與融合發(fā)展相結(jié)合的選題開(kāi)發(fā)策略，高度重視重大重點(diǎn)出版工程建設(shè)，不斷提升出版社學(xué)術(shù)品位、打造品牌及擴(kuò)

集團(tuán)層面做好頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化人才培訓(xùn)工作，對(duì)于宣傳思想文化系統(tǒng)國(guó)有企業(yè)人才培養(yǎng)具有重要作用。通過(guò)科學(xué)化、系統(tǒng)性地規(guī)劃設(shè)計(jì)，提高人才培養(yǎng)針對(duì)性、有效性，可以大幅提升培訓(xùn)促人才成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，落實(shí)工作戰(zhàn)略部署培養(yǎng)一支優(yōu)秀的宣傳思想文化工作人才隊(duì)伍，切實(shí)鞏固壯大主流思想理念，貫徹落實(shí)好黨的路線、方針、政策，確保事業(yè)薪火相傳?！娟P(guān)鍵詞】頂層設(shè)計(jì);宣傳思想工作;人才培養(yǎng);新模式人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，人才工作早已不同于常規(guī)認(rèn)知上的人力資源工作，而是一項(xiàng)具有十分重

提出要從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、完善工作機(jī)制、建立健全衡量標(biāo)準(zhǔn)及反饋制度等方面來(lái)提升基層黨組織的政治與服務(wù)功能。關(guān)鍵詞：基層黨組織；服務(wù)；頂層設(shè)計(jì)；制度機(jī)制作者簡(jiǎn)介：劉慕英，中共德慶縣委黨校講師（廣東德慶526600）。中圖分類號(hào)：D267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）08-0046-04基層黨組織是保證黨的各項(xiàng)方針政策和重大決策落到實(shí)處的根本，是黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，是黨堅(jiān)強(qiáng)有力的堡壘。習(xí)近平總書(shū)記曾多次在會(huì)議上提到：“加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，要以提升

教育公平 頂層設(shè)計(jì) 系統(tǒng)謀劃教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)正在全國(guó)如火如荼地推進(jìn)中。江蘇教育信息化一直走在全國(guó)前列，今年4月，江蘇被教育部確定為國(guó)家智慧教育平臺(tái)首批整省試點(diǎn)省份，這是對(duì)江蘇教育信息化工作的充分肯定。日前，本刊對(duì)話江蘇省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)葛道凱，請(qǐng)他回顧了江蘇教育信息化發(fā)展歷程，闡釋了江蘇教育數(shù)字化的發(fā)展理念。他強(qiáng)調(diào)，江蘇主動(dòng)順應(yīng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，高位布局、系統(tǒng)謀劃，努力打造更加靈活智能

我國(guó)基礎(chǔ)教育頂層設(shè)計(jì)的源頭活水?？茖W(xué)合理地進(jìn)行特色學(xué)校創(chuàng)建，應(yīng)該尊重教育發(fā)展規(guī)律，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)，注重學(xué)校整體規(guī)劃與師生員工自主探索相結(jié)合，著力提升學(xué)校治理能力，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，塑造高效課堂。關(guān)鍵詞 特色學(xué)校創(chuàng)建；頂層設(shè)計(jì)；基層探索；學(xué)校治理體系；高效課堂中圖分類號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2022）11-0036-03注釋：① 本文系2019年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系研究”（項(xiàng)目

運(yùn)用智慧商務(wù)頂層設(shè)計(jì)的方法和理論，通過(guò)搭建商務(wù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，借助大數(shù)據(jù)處理與管控工具，結(jié)合商務(wù)大數(shù)據(jù)深度挖掘和分析模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)全生命周期的管理，利用多渠道、動(dòng)態(tài)、直觀可視化的展示方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行生動(dòng)展現(xiàn)，已成功應(yīng)用于智慧商務(wù)頂層設(shè)計(jì)中。實(shí)踐證明，在支撐政府履職、提升資源利用率、增強(qiáng)政府監(jiān)管及服務(wù)能力等方面發(fā)揮了重要作用。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；智慧商務(wù)；頂層設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-1739（2022）16-60-6 0引言隨著大

備體系化發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，明確裝備升級(jí)方向、推進(jìn)裝備集成、提高軟件裝備研發(fā)水平、打造體系化戰(zhàn)略科學(xué)家隊(duì)伍等舉措。關(guān)鍵詞：武器裝備；體系化；頂層設(shè)計(jì)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，必須建設(shè)同我國(guó)國(guó)際地位相稱、同國(guó)家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)。武器裝備作為戰(zhàn)爭(zhēng)的載體和物質(zhì)基礎(chǔ)，是軍隊(duì)能打仗、打勝仗的物質(zhì)要素和核心要素。當(dāng)前，我國(guó)正處于由大向強(qiáng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，機(jī)遇十分難得，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻?！笆奈濉睍r(shí)期，是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)

境，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全工作保障；制定征集規(guī)劃，拓寬征集路徑。關(guān)鍵詞：紅色記憶；中共抗戰(zhàn)檔案文獻(xiàn)；頂層設(shè)計(jì)；合作分類號(hào)：G272.2Study on Acquisition of Anti-Japanese War Archives of the Communist Party of China Reserved in AmericaDong Huinan， Li Li， Hua Lin（ School of History and Archives o

摘 要：頂層設(shè)計(jì)是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的重要方式，是全面深化改革的方法論。改革開(kāi)放是從摸著石頭過(guò)河開(kāi)始，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅?span id="j5i0abt0b" class="hl">頂層設(shè)計(jì)。新時(shí)代研究頂層設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)路徑，對(duì)于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。文章從立足現(xiàn)實(shí)是總依據(jù)、把握規(guī)律是前提、問(wèn)題導(dǎo)向是抓手、理性衡量是關(guān)鍵等方面研究頂層設(shè)計(jì)水平提升的路徑。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;中國(guó)共產(chǎn)黨;頂層設(shè)計(jì);實(shí)現(xiàn)路徑;問(wèn)題導(dǎo)向中圖分類號(hào)：D61? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：2096-5

消防裝備 頂層設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TU998 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1672-3791（2022）03（a）-0000-00Discussion on Strengthening the Construction of Standardization System of Fire Fighting EquipmentZHOU Wen（Fire Rescue Brigade of Xingshan County， Yichang City， Hubei

一方面要做好頂層設(shè)計(jì)，把握糧食流通體系建設(shè)的價(jià)值訴求。另一方面，要打通實(shí)現(xiàn)路徑，從模式創(chuàng)新、布局優(yōu)化、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)搭建等方面布局，不斷對(duì)糧食流通體系進(jìn)行優(yōu)化提高，從而更好地保障我國(guó)糧食安全。關(guān)鍵詞：糧食流通體系;糧食安全;頂層設(shè)計(jì);價(jià)值訴求;發(fā)展策略本文索引：江琳莉.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2022（09）：-004.中圖分類號(hào)：F326.11 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）05（a）--04糧食安全問(wèn)題一直是關(guān)系我國(guó)民生

轉(zhuǎn)化”、做好頂層設(shè)計(jì)、發(fā)揮黨建思政的引領(lǐng)作用，突破了職教改革瓶頸，取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)。關(guān)鍵詞：高職院校;產(chǎn)教深度融合;設(shè)計(jì)類專業(yè);產(chǎn)業(yè)學(xué)院;頂層設(shè)計(jì);黨建;思政基金項(xiàng)目：本文系河南省社科聯(lián)2021年度調(diào)研課題“產(chǎn)教深度融合背景下高職院校設(shè)計(jì)類專業(yè)打造職教品牌的探索與實(shí)踐”（SKL-2021-1678）;河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院2021年校級(jí)重點(diǎn)課題“產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實(shí)踐探索”階段性研究成果。產(chǎn)教融合是新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)要求，是彰顯職教功能、提升育人質(zhì)量的根本保證

：（一）突出頂層設(shè)計(jì)，以編制規(guī)劃為先導(dǎo)實(shí)現(xiàn)文旅融合;（二）要在文化旅游業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)突出文化元素;（三）注重文旅人才的挖掘、引進(jìn)和培養(yǎng);（四）加強(qiáng)招商引資，推動(dòng)文旅融合發(fā)展;（五）增強(qiáng)函谷關(guān)歷史文化旅游區(qū)的龍頭競(jìng)爭(zhēng)力和帶動(dòng)力。關(guān)鍵詞：文旅融合;頂層設(shè)計(jì);機(jī)制保障;文化創(chuàng)意;科技賦能中圖分類號(hào)：F592.7;G127文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2022）02-0076-04黨的十九大報(bào)告提出“培育新型文化業(yè)態(tài)”，就是要全面推進(jìn)“文化+戰(zhàn)略”

師專業(yè)發(fā)展;頂層設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G40? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）11-0094-03引? 言實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的重要舉措之一。集團(tuán)化辦學(xué)的成員學(xué)校要主動(dòng)吸收和傳承集團(tuán)核心學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，核心學(xué)校的教師也要借鑒成員學(xué)校教師的創(chuàng)新理念，使教師在集團(tuán)化辦學(xué)的背景下互促互進(jìn)

：課程思政;頂層設(shè)計(jì);思政能力培訓(xùn);一流專業(yè)建設(shè)中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）08-0031-04Abstract： In order to improve the ideological and political study quality of materials science and engineering courses， we have explored and strengt

角度，探求“頂層設(shè)計(jì)”如何服務(wù)高效提問(wèn)，還試圖從學(xué)生視角、提問(wèn)材料的設(shè)計(jì)、提問(wèn)結(jié)構(gòu)的把握等方面做高效提問(wèn)策略性探究。關(guān)鍵詞：高效提問(wèn) “頂層設(shè)計(jì)” 材料設(shè)計(jì)? 提問(wèn)結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高效提問(wèn)，是追求教育高效的重要舉措。《論語(yǔ)》中“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”，強(qiáng)調(diào)謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度同時(shí)，還倡導(dǎo)“不恥下問(wèn)”這一可貴的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)，“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！庇纱?，我們?cè)絹?lái)越明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)中有問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)高效提問(wèn)，是一種方

信方案設(shè)計(jì);頂層設(shè)計(jì);集約化中圖分類號(hào) U231.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-8949（2022）05-0004-030 引言中國(guó)城市軌道交通短時(shí)間內(nèi)得到了快速的發(fā)展，軌道交通改善了城市的交通狀況，市民出行和生活方式也得到改變。城市軌道交通促進(jìn)了城市發(fā)展，拉開(kāi)了城市的空間布局，對(duì)于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)及相關(guān)行業(yè)進(jìn)步等方面也發(fā)揮了重要作用。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)：截至2021年底，共有49座城市開(kāi)通運(yùn)營(yíng)城市軌道交通線路，運(yùn)營(yíng)線路的數(shù)量超過(guò)兩百條，運(yùn)營(yíng)里程超過(guò)8

實(shí)施深謀學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、著力課程體系創(chuàng)新、深化書(shū)香校園建設(shè)、升級(jí)課后托管服務(wù)等，學(xué)校的“雙減”工作取得了初步成效。關(guān)鍵詞：“雙減”;頂層設(shè)計(jì);課程建設(shè);課后托管;校本實(shí)施“雙減”背景下，學(xué)校遵循教育規(guī)律前提，提高思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)“雙減”的深遠(yuǎn)意義。全面提升育人質(zhì)量，真正做到減負(fù)提質(zhì)，讓校園成為學(xué)生的學(xué)園、樂(lè)園。一、深謀學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，探索“雙減123”特色路徑學(xué)校以“立德樹(shù)人”為中心，以《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提到的“六大素養(yǎng)”為育人方向，秉承“愛(ài)的教育”理念

〕治理思潮;頂層設(shè)計(jì);治理研究中國(guó)化;治理研究轉(zhuǎn)向;動(dòng)力機(jī)制;知識(shí)圖譜 〔中圖分類號(hào)〕D63-3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕2095-8048-（2022）02-0064-13“國(guó)家治理”作為近幾年國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)，吸引了多個(gè)學(xué)科的關(guān)注，已經(jīng)形成了研究潮流，積累了一大批研究成果。任何研究熱點(diǎn)都不是憑空產(chǎn)生的，任何研究潮流也不是一躍而升的。面對(duì)這個(gè)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)熱潮，需要冷靜地思考，去探究“國(guó)家治理”研究的潮流是如何形成的？經(jīng)歷過(guò)哪些發(fā)展階段？研究的熱

政府層面從“頂層設(shè)計(jì)”出發(fā)分別頒布了專門針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)以及平臺(tái)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政策，明確了平臺(tái)經(jīng)濟(jì)未來(lái)建規(guī)立制的方向。而平臺(tái)經(jīng)濟(jì)又是我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。第一份重磅文件：《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)劃》），《數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃》明確，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到10%。這意味著，包括網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)平臺(tái)在內(nèi)，未來(lái)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)空間巨大。第二份重磅文件：《關(guān)于推動(dòng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)規(guī)范健康持續(xù)發(fā)展的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》

資源，從做好頂層設(shè)計(jì)、提升課堂效率、促成五育并舉、實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新等維度打造課后服務(wù)新樣態(tài)，走出了一條集團(tuán)校開(kāi)展課后服務(wù)的特色之路。【關(guān)鍵詞】課后服務(wù);集團(tuán)化學(xué)校;頂層設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G47? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）02-0018-03【作者簡(jiǎn)介】劉宗海，江蘇省蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)（江蘇蘇州，215011）總校長(zhǎng)，高級(jí)教師，蘇州市學(xué)科帶頭人?！半p減”政策的出臺(tái)從根本上去除了學(xué)生負(fù)擔(dān)“久減不下”的痼疾，有望解決

水資源信息化頂層設(shè)計(jì)。從站網(wǎng)規(guī)劃、數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)匯聚層、業(yè)務(wù)應(yīng)用層等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，可逐步改善水文基礎(chǔ)設(shè)施和管理能力薄弱等狀況，實(shí)現(xiàn)水情報(bào)汛和水文資料收集的自動(dòng)化，提升老撾水文監(jiān)測(cè)的自動(dòng)化水平，為老撾水文水資源信息化建設(shè)提供技術(shù)支撐。關(guān)鍵詞：水文水資源;信息化;數(shù)據(jù)匯集;頂層設(shè)計(jì);老撾中圖法分類號(hào)：TV213.4-3;P33-39? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A老撾是中南半島北部東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)，在地理上有突出的自然優(yōu)勢(shì)和

車市場(chǎng)進(jìn)行“頂層設(shè)計(jì)”。其背后要有完整的研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)體系跟進(jìn)，否則，就無(wú)法兌現(xiàn)在車輛全生命周期內(nèi)，實(shí)施保姆式服務(wù)的承諾?！?5333戰(zhàn)略”中，我們已經(jīng)知道，“1”代表1個(gè)愿景，即解放要成為E時(shí)代全球商用車技術(shù)引領(lǐng)者、標(biāo)準(zhǔn)制定者、價(jià)值創(chuàng)造者，為客戶提供新能源智慧交通運(yùn)輸解決方案。而“5”代表五大整車平臺(tái)，覆蓋各種典型場(chǎng)景。第一個(gè)“3”代表純電、混動(dòng)、燃料電池3條技術(shù)路線；第二個(gè)“3”代表在研發(fā)、產(chǎn)能、生態(tài)領(lǐng)域3大布局；最后一個(gè)“3”代表3項(xiàng)新能源專屬服務(wù)

收法定原則;頂層設(shè)計(jì);理論形態(tài);落實(shí)思路;稅收法治本文索引：周學(xué)騰.從馬克思主義視角審視稅收法定原則[J].中國(guó)商論，2022（03）：-128.中圖分類號(hào)：F510.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）02（a）--03馬克思指出：“捐稅體現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)上的國(guó)家存在”。我國(guó)稅法作為中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的組成部分，在經(jīng)濟(jì)法治建設(shè)中具有不可替代的作用和地位。稅收法定原則作為現(xiàn)代稅法的基本原則，對(duì)稅收法治的建構(gòu)和推進(jìn)有著非同尋常的意義。

定過(guò)程中的“頂層設(shè)計(jì)”方法，以核心課程——嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為例，探索一系列教學(xué)內(nèi)容有承前啟后關(guān)系的課程間的課程標(biāo)準(zhǔn)制定方法，優(yōu)化高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)制定方式的改革。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 課程標(biāo)準(zhǔn);“頂層設(shè)計(jì)”;嵌入式[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）01-0070-03 國(guó)務(wù)院印發(fā)的“職教二十條”指出，高等職業(yè)教育作為優(yōu)化

頸。本文依據(jù)頂層設(shè)計(jì)的理論框架和“互聯(lián)網(wǎng)+”的系統(tǒng)邏輯，對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的招商引資服務(wù)體系進(jìn)行構(gòu)建研究，構(gòu)建包括運(yùn)行機(jī)制、支撐平臺(tái)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)、戰(zhàn)略路徑四個(gè)核心要素的服務(wù)體系，研究結(jié)果可對(duì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)和持續(xù)創(chuàng)新提供具有邏輯性和系統(tǒng)性的實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)園區(qū);“互聯(lián)網(wǎng)+”;招商引資;頂層設(shè)計(jì)本文索引：陳廣仁.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2021（23）：-011.中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2021）12（a

戰(zhàn)，提出建立頂層設(shè)計(jì)思維、樹(shù)立協(xié)同育人理念、提升思政教育意識(shí)、提高思政教育能力、完善課程評(píng)價(jià)體系等對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 英語(yǔ)教師 課程思政 頂層設(shè)計(jì) 協(xié)同育人 評(píng)價(jià)體系【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）31-0106-02課程思政是高職院校把思想政治工作貫穿教育教學(xué)過(guò)程的重要手段，是形成協(xié)同效應(yīng)以實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本目標(biāo)的重要保障。高職英語(yǔ)課程作為各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一個(gè)有機(jī)組成部分，除了知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練，同