蒙珺

編者按：習(xí)近平總書(shū)記指出，職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程。牢記囑托，貴州大力發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)施“扶智行動(dòng)”“自強(qiáng)行動(dòng)”“造血行動(dòng)”三大職教脫貧工程，為“貴州制造”筑基石，為“貴州智造”夯基礎(chǔ)。

貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生李明揚(yáng)剛剛拿到全省2015屆中等職業(yè)學(xué)?！叭脤W(xué)生”證書(shū)。

回想起2015年6月17日習(xí)近平總書(shū)記到學(xué)校考察時(shí)親切的鼓勵(lì)，李明揚(yáng)激動(dòng)的心情溢于言表：“總書(shū)記雙手接過(guò)我做的‘赤心報(bào)國(guó)棋盤(pán)，聽(tīng)我講述作品中的含義。當(dāng)?shù)弥壹磳⒓尤珖?guó)技能大賽，總書(shū)記拍了拍我的肩膀，給我加油鼓勁，這讓我更堅(jiān)定了成為高級(jí)技能型人才的決心”。

在貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的墻上，刻著“中國(guó)制造2025”字樣，學(xué)校外墻上的一排大字格外醒目：“加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！?/p>

制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的落子，深刻影響了原本只想學(xué)一門(mén)簡(jiǎn)單技術(shù)的李明揚(yáng)的職業(yè)規(guī)劃。他說(shuō)，國(guó)家重視制造業(yè)，讓行業(yè)“升級(jí)”，這意味著會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，“我要好好干！把自己鍛造成‘中國(guó)制造鏈條上一顆精良的螺絲釘?！?/p>

貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)武斌儒說(shuō)，隨著貴州制造的“升級(jí)”，職業(yè)學(xué)校的教育也在“升級(jí)”。不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)布局，不僅可以培養(yǎng)輸送大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為千萬(wàn)家庭送去解決就業(yè)、增加收入的民生福祉，更為“人人成才”的教育夢(mèng)想鑄就基石。

教育扶貧 職教發(fā)力

家住惠水縣抵麻鄉(xiāng)硐房村沖窩組的羅琳花，現(xiàn)在是北京唐人坊文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)秘書(shū)，4年前，就讀于貴州盛華職業(yè)學(xué)院的她因?yàn)榧彝ヘ毨?，曾有過(guò)放棄學(xué)業(yè)的念頭。

“當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校免除了我的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，每月還有300元的生活補(bǔ)助時(shí)，我興奮得一晚上沒(méi)睡著覺(jué)?！绷_琳花說(shuō)，她在學(xué)校文化技能班學(xué)習(xí)刺繡，一些繡品拿到市場(chǎng)上銷(xiāo)售還能換些零花錢(qián)。

在貴州貧困山區(qū)，很多像羅琳花一樣的孩子，因?yàn)榻邮苈殬I(yè)教育改變了命運(yùn)。

“中職學(xué)生畢業(yè)后月薪一般在3000元以上，基本可以實(shí)現(xiàn)職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家?！笔〗逃龔d黨組成員、副廳長(zhǎng)級(jí)督學(xué)鄒聯(lián)克介紹。省委、省政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、職教率先突破，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全國(guó)率先”：在全國(guó)首批率先實(shí)施免費(fèi)中職教育，中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金資金3年累計(jì)投入27億元，受益學(xué)生達(dá)280萬(wàn)人次；在全國(guó)率先編制《貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2013—2020年）》；在全國(guó)率先出臺(tái)首部地方職業(yè)教育法規(guī)《貴州省職業(yè)教育條例》。

省委、省政府2013年實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃以來(lái)，全省建成高職院校37所，在校生22萬(wàn)人；中職學(xué)校227所（其中技工學(xué)校18所），在校生85萬(wàn)人（含輸送省外學(xué)校就讀人數(shù)）。截至2015年底，貴州省脫貧的656萬(wàn)人中，職業(yè)教育直接帶動(dòng)40萬(wàn)人脫貧，幫助農(nóng)村家庭阻斷貧困代際傳遞。

“從今年起，初中畢業(yè)生就讀中職學(xué)校除了不用繳納學(xué)費(fèi)，全部農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還能享受4000元生活補(bǔ)助?！笔〗逃龔d廳長(zhǎng)王鳳友接受媒體記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

根據(jù)《貴州省創(chuàng)新職教培訓(xùn)扶貧“1戶(hù)1人”三年行動(dòng)計(jì)劃（2015—2017年）》，貴州將圍繞特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，整合各類(lèi)資金31.59億元，實(shí)施職教培訓(xùn)180.1萬(wàn)人，到2017年，實(shí)現(xiàn)全省120萬(wàn)農(nóng)村建檔立卡貧困戶(hù)“1戶(hù)1人1技能”全覆蓋。

與此同時(shí)，從2015年起，連續(xù)三年，貴州在10所優(yōu)質(zhì)省屬職業(yè)院校舉辦“威寧班”和“赫章班”，為威寧、赫章兩個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣的6000名應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生提供全部免除學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、住宿費(fèi)以及享受?chē)?guó)家資助金政策的職業(yè)教育，帶動(dòng)6000個(gè)貧困家庭脫貧。

“十三五”期間，貴州提出壓縮全省黨政機(jī)關(guān)行政辦公經(jīng)費(fèi)的6%用于教育脫貧，職業(yè)教育要培養(yǎng)165萬(wàn)技術(shù)技能人才，為200萬(wàn)戶(hù)貧困家庭每戶(hù)至少培養(yǎng)或培訓(xùn)1人帶動(dòng)家庭脫貧，面向農(nóng)民農(nóng)村和城鎮(zhèn)困難就業(yè)人員、退役軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等群體實(shí)施“扶智行動(dòng)”“自強(qiáng)行動(dòng)”“造血行動(dòng)”三大職教脫貧工程，面向貧困人口開(kāi)展1000萬(wàn)人次職業(yè)教育培訓(xùn)，讓職業(yè)教育成為脫貧致富的直通車(chē)。

技能重實(shí)用 企業(yè)進(jìn)校園

今年22歲的吳江龍來(lái)自?xún)?nèi)蒙古，是貴陽(yáng)新東方烹飪學(xué)校經(jīng)典西點(diǎn)班的一名學(xué)生。2014年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他取得了工商管理和法律雙學(xué)士學(xué)位。創(chuàng)業(yè)失敗后，吳江龍根據(jù)自己的愛(ài)好選擇回爐進(jìn)校學(xué)技術(shù)，重新開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)人生。

畢業(yè)于長(zhǎng)沙某大學(xué)項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)的高浩文，因看好貴州建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)前景，到貴州新華電腦學(xué)院建筑裝飾專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，他希望，畢業(yè)后能在貴州開(kāi)一間屬于自己的工作室。

在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的當(dāng)下，以培養(yǎng)實(shí)用技能型人才為己任的貴州職業(yè)教育成為“就業(yè)沙漠”里的一片綠洲。三年來(lái)，貴州中職和高職院校的就業(yè)率分別保持在98%和95%以上，累計(jì)培養(yǎng)輸送各類(lèi)型技能人才130萬(wàn)人，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)1000萬(wàn)人次。

在全省推廣“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠(chǎng)房+職業(yè)教育”辦學(xué)模式，推行“學(xué)校辦到園區(qū)去、車(chē)間搬到校園來(lái)、專(zhuān)業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)辦、畢業(yè)就近找工作”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和工廠(chǎng)融合、教室和車(chē)間融合、校長(zhǎng)和廠(chǎng)長(zhǎng)融合、教師和師傅融合、學(xué)生和學(xué)徒融合、理論與實(shí)踐融合、作品與產(chǎn)品融合、招生與招工融合、育人與增效融合，成為貴州職業(yè)院校就業(yè)率高開(kāi)高走的主要原因。職校生就業(yè)率的連年走高，為“貴州制造”奠定堅(jiān)實(shí)人才基座。

貴州省財(cái)政學(xué)校是“校企合作”職業(yè)模式的“先行者”，該校采用“312訂單式”人才培養(yǎng)模式，前3學(xué)期在校內(nèi)學(xué)習(xí)，第4學(xué)期在企業(yè)學(xué)習(xí)，第5、6學(xué)期在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)校與智誠(chéng)物流、北京金百萬(wàn)餐飲等企業(yè)共建物流、倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室和酒店管理實(shí)訓(xùn)基地，模擬制造型企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)等現(xiàn)代服務(wù)、工商稅務(wù)社保等政府環(huán)境，學(xué)生可在真實(shí)市場(chǎng)環(huán)境中完成崗位工作內(nèi)容、管理流程、業(yè)務(wù)決策。

“軌道訂單班招生了嗎？”“軌道訂單班文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)代碼是多少？”……貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生熱線(xiàn)十分火爆。將于2017年建成開(kāi)通的貴陽(yáng)市城市軌道交通1號(hào)線(xiàn)對(duì)運(yùn)營(yíng)人才的需求，使這所學(xué)校與貴陽(yáng)市城市軌道交通有限公司開(kāi)展“訂單”合作培養(yǎng)城市軌道交通技能人才的“貴陽(yáng)軌道訂單班”炙手可熱。

“畢業(yè)即能就業(yè)，就業(yè)就能上崗?！鞭k學(xué)34年的貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校，不僅建立了國(guó)家職業(yè)教育數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，國(guó)家職業(yè)教育汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地，還和興富祥、富士康、中德諾浩等校企合作設(shè)立實(shí)訓(xùn)室，為省內(nèi)外企業(yè)培養(yǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)、車(chē)間主任5000余名，向社會(huì)輸送20000多名高素質(zhì)技能人才。

今年，貴州開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，省職業(yè)技術(shù)學(xué)院等31所職業(yè)院校成為首批省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。按照雙向選擇原則，學(xué)徒、學(xué)校和企業(yè)簽訂三方協(xié)議，形成校企互聘共用的管理機(jī)制，畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能化”

在清鎮(zhèn)職教城，農(nóng)村淘寶電商職業(yè)培訓(xùn)已舉辦了12期，“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品”的銷(xiāo)售模式，讓原先擁有農(nóng)產(chǎn)品、卻不知如何推廣的農(nóng)村“準(zhǔn)電商”們有了一次“觸網(wǎng)”好機(jī)會(huì)。

“蜂蜜銷(xiāo)售一直是本地客人買(mǎi)的多，通過(guò)網(wǎng)上推銷(xiāo)可以把產(chǎn)品賣(mài)到更遠(yuǎn)的地方。”作為清鎮(zhèn)農(nóng)村電商培訓(xùn)的第二批學(xué)員，經(jīng)營(yíng)農(nóng)家蜂蜜12年的鐘金艷對(duì)這一銷(xiāo)售平臺(tái)滿(mǎn)懷期待。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”迅猛滲透的時(shí)代，如何擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”，推動(dòng)“智慧化”校園建設(shè)，已成為貴州職業(yè)院校提升內(nèi)力的新命題。

作為“互聯(lián)網(wǎng)+招生”創(chuàng)新模式的首創(chuàng)者，貴州盛華職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)盛華認(rèn)為，“‘互聯(lián)網(wǎng)+招生就是‘互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)在招生中的應(yīng)用?！弊詮牟捎谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+招生”的創(chuàng)新模式以來(lái)，學(xué)校每年通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)方式”招生的學(xué)生比例逐年提升，2015年填報(bào)該校志愿人數(shù)達(dá)到8000余人。目前，這種招生模式已在全國(guó)推廣。

2014級(jí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的肖明珠當(dāng)初就是通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+招生”進(jìn)入貴州盛華職業(yè)學(xué)院的。她告訴記者，QQ交流的方式不僅讓她全方位和細(xì)致地了解學(xué)校的情況，而且交流起來(lái)沒(méi)有任何拘束和壓力。

此外，一個(gè)立足“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的職教云平臺(tái)正在貴州興建。這個(gè)立足于專(zhuān)業(yè)提供職教園區(qū)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)、數(shù)據(jù)分析服務(wù)和就業(yè)服務(wù)的綜合平臺(tái)，目前已與多家職業(yè)院校簽約。該平臺(tái)不僅能實(shí)現(xiàn)云上私人訂制式教學(xué)，還推出手機(jī)端微課堂，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間自主學(xué)習(xí)。

依托“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州盛華職業(yè)學(xué)院分別牽頭成立了貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)和貴州互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，立足于整合共享教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校政、校企、校校之間資源共享，助力職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展。

目前，貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)首批成員單位包含貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州省旅游學(xué)校等近60所高、中職院校以及華為技術(shù)有限公司、聯(lián)想集團(tuán)等40余家企業(yè)。貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院、貴州盛華職業(yè)學(xué)院等省內(nèi)14家本科職業(yè)院校，以及阿里巴巴村淘事業(yè)部、慧科教育集團(tuán)等國(guó)內(nèi)14家企業(yè)成為貴州互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)聯(lián)盟。

貴州制造 承載夢(mèng)想

“中國(guó)制造2025承載著我們的夢(mèng)想?！辟F州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校2014級(jí)學(xué)生高余很自信。

習(xí)近平總書(shū)記到學(xué)?？疾鞎r(shí)，高余操作機(jī)械手在電子屏上寫(xiě)了“中國(guó)夢(mèng)”3個(gè)大字，他告訴總書(shū)記，自己的夢(mèng)想是把“Made in China”帶到全世界去。

高余知道，當(dāng)前發(fā)展“中國(guó)智造”是國(guó)家戰(zhàn)略，到2025年，國(guó)家的目標(biāo)是制造業(yè)整體品質(zhì)大幅提升，創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，勞動(dòng)生產(chǎn)率明顯提高，工業(yè)化和信息化融合邁上新臺(tái)階。

在貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校擔(dān)任過(guò)多年實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的楊林介紹說(shuō)，實(shí)訓(xùn)基地的“機(jī)器人智造”區(qū)域承擔(dān)著數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、焊接、機(jī)械制造3個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，這批學(xué)生2017年畢業(yè)后，將成為貴州發(fā)展高端裝備制造業(yè)的重要一線(xiàn)操作人才。

鄒聯(lián)克認(rèn)為，隨著更多的資源惠及職校生群體，“在學(xué)中做、在做中學(xué)”的職校生將在未來(lái)5年形成幾百萬(wàn)的新型技術(shù)工人群體，成為貴州工業(yè)升級(jí)、創(chuàng)新創(chuàng)造的骨干力量。

今年“五四”青年節(jié)，貴州省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任陳敏爾來(lái)到清鎮(zhèn)職教城調(diào)研，并在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與青年師生、“創(chuàng)客”代表座談交流。

連續(xù)3年，每年5月，陳敏爾都會(huì)到清鎮(zhèn)職教城作一次調(diào)研。

省委主要領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)一個(gè)地方定時(shí)調(diào)研，并不多見(jiàn)。

在堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)、綠色發(fā)展，加快工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略，從“貴州制造”向“貴州智造”的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，作為提高勞動(dòng)力素質(zhì)和培養(yǎng)實(shí)用技能型人才的職業(yè)技術(shù)院校聚合地，清鎮(zhèn)職教城的地位和作用顯見(jiàn)。

清鎮(zhèn)職教城位于清鎮(zhèn)市城區(qū)西北部，規(guī)劃面積50平方公里（約75420畝），規(guī)劃區(qū)內(nèi)總投資約1000億元，是貴州省、貴陽(yáng)市、清鎮(zhèn)市三級(jí)黨委政府共同致力打造的集“學(xué)歷教育、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)、技能大賽、生態(tài)低碳”為一體的全省唯一的職業(yè)教育示范區(qū)，與花溪大學(xué)城比翼齊飛，形成支撐貴州教育發(fā)展的“翅膀”，為實(shí)現(xiàn)貴州迅速發(fā)展、后發(fā)趕超提供強(qiáng)有力的人才支撐和保障。

2015年8月2日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁考察清鎮(zhèn)職教城時(shí)，曾作出“北有天津海河教育園、南有貴州清鎮(zhèn)職教城”的評(píng)價(jià)，并把清鎮(zhèn)職教城納入全國(guó)職教發(fā)展大格局。

清鎮(zhèn)職教城管委會(huì)主任郭忠旺說(shuō)，與普通教育和成人教育相比，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)?；谫F州“趕”與“轉(zhuǎn)”關(guān)鍵時(shí)期剛性需求，職業(yè)院校培養(yǎng)出符合貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的技能人才成為必須。預(yù)計(jì)到2020年底，清鎮(zhèn)職教城將建成職業(yè)院校25所，入駐師生15萬(wàn)人以上，聚集城市人口30萬(wàn)人以上。在工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略的拉動(dòng)下，“貴州制造”以星星之火迅速呈現(xiàn)燎原之勢(shì)。“貴州制造”向“貴州智造”轉(zhuǎn)型跨越，不僅需要政策的支撐、政府的扶持、企業(yè)家的銳意創(chuàng)新，“工匠精神”同樣不能缺位。工匠精神的培養(yǎng)始于職業(yè)院校，在企事業(yè)單位“淬火”、養(yǎng)成。今天的職校生，就是大國(guó)工匠的種子。

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，給制造企業(yè)對(duì)產(chǎn)品功能、質(zhì)量的提升提出了更高的要求，以消費(fèi)需求為導(dǎo)向需求，為社會(huì)提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，就需要更多的高技能人才，運(yùn)用新工藝，掌握新方法，把完美創(chuàng)意制造成優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。

當(dāng)下，貴州正將眼光瞄準(zhǔn)新能源汽車(chē)、民用航空、智能制造等熱點(diǎn)和朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，著力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)入駐，實(shí)施一批高端裝備重大項(xiàng)目，推動(dòng)“裝備制造”邁向“工業(yè)智造”。

與之相適應(yīng)，“一體兩翼多節(jié)點(diǎn)”（即：以清鎮(zhèn)職教城為核心主體，以遵義、畢節(jié)職教園區(qū)和銅仁、凱里職教園區(qū)為兩翼，以其他市州中心城市和中等職業(yè)教育發(fā)達(dá)的縣市為區(qū)域節(jié)點(diǎn)）的現(xiàn)代職業(yè)教育格局在貴州初步形成。目前，全省已組建職業(yè)教育集團(tuán)26個(gè)，涵蓋90%以上職業(yè)院校。

借力“中國(guó)-東盟教育交流周”開(kāi)放平臺(tái)，貴州將加大職業(yè)院校與東盟國(guó)家合作力度，圍繞“一帶一路”戰(zhàn)略，打造貴州職業(yè)教育發(fā)展新高地，到2020年，基本建成具有貴州特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要軸心，正在為“貴州制造”筑基石，為“貴州智造”夯基礎(chǔ)。