扎根西部教育大有可為

劉軼

2014年9月9日，我們在北師大見到了習(xí)近平總書記?？倳浺姷轿覀兊牡谝痪湓捠恰澳銈兪菑哪睦飦淼?？你們是不是一線來的呀？”

2015年8月底，北師大貴州研修班有同學(xué)建議，在教師節(jié)前夕，給總書記寫封信匯報(bào)一年來的工作，信由我執(zhí)筆。信寄出后我們不知道總書記能否看到，也沒想過他會回信。沒想到，9月9日我們收到了總書記的回信?？倳浽谛胖锌湮覀儭罢f得很好”“扶貧必扶智”“扎根西部教育很有作為”。

收到回信，我們整個(gè)研修班的同學(xué)都非常開心，同時(shí)也備受鼓舞。這讓我感到了總書記對西部教育的重視、對貴州的厚愛及對我們的關(guān)心。

之前我在城區(qū)的學(xué)校工作，我覺得農(nóng)村的孩子更需要我，就主動申請調(diào)到遵義市城郊的新蒲新區(qū)文化小學(xué)工作。今年3月份，我又被調(diào)到新蒲新區(qū)第一小學(xué)，這是一所由各個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)合成的學(xué)校，以農(nóng)村和城鎮(zhèn)打工子女為主。這里大多數(shù)家長都是農(nóng)民工，文化層次較低，很少過問孩子的成長情況，因此有的孩子不僅不愛學(xué)習(xí)，甚至連衛(wèi)生習(xí)慣都很不好。

我到學(xué)校后，慢慢著手糾正學(xué)生的壞習(xí)慣。我覺得與學(xué)習(xí)成績相比，良好的行為習(xí)慣對他們?nèi)蘸蟮某砷L更有用。我建了QQ群，把所有家長拉進(jìn)群，在群里分享學(xué)生的日常生活，做得好的在群里通報(bào)表揚(yáng)，做得不好的就批評。家長從漠然變得熱情，開始跟我交流孩子的在校情況。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，中西部強(qiáng)則中國強(qiáng)。”在今后的工作中，我將恪盡職守，為貴州基層教育的發(fā)展盡綿薄之力。

總書記的要求：

“要深刻認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新特點(diǎn)新要求，著力解決制約經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重大問題，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性戰(zhàn)略調(diào)整，把創(chuàng)新放在更加突出的位置，繼續(xù)深化改革開放，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動力?！?/p>

——2015年6月18日，習(xí)近平總書記在貴州視察時(shí)說