陳薇

（沈陽市少年兒童圖書館，遼寧 沈陽 110011）

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《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》（第4版）文學類目修訂管見

陳薇

（沈陽市少年兒童圖書館，遼寧 沈陽 110011）

［摘要］介紹了《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》（第4版）“I文學”類目修訂的特點，如其類列的調(diào)整，類目的增補，以及與《中圖法》）5版的不同之處。同時提出了《中圖法未成年人版》（4版）存在的問題及修改建議。

［關鍵詞］《中圖法未成年人版》（4版）“I文學”類目類目設置類目修訂

《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》（第4版）（以下簡稱《中圖法未成年人版》（4版））于2013年11月出版發(fā)行。它堅持了《中國圖書館分類法》（以下簡稱《中圖法》（5版）類目體系結構和修訂基本原則，充分體現(xiàn)了《中圖法》（5版）的修訂成果，滿足了我國未成年人圖書館文獻標引和文獻組織原則的需要。同時它與時俱進增設了新的類目，對一些過時類目的類名進行刪除和更新，對部分類目增加了涵義注釋和分類指示注釋，引導圖書館工作人員全面了解新版《中圖法未成年人版》修訂后的類目內(nèi)涵新增主題，科學地分類，正確地標引。修訂后的《中圖法未成年人版》（4版）科學性和實用性更強，類目結構、類目設置和編號體系更加準確。筆者現(xiàn)就《中圖法未成年人版》（4版）“I文學”類目的修訂進行評析和探討。

1“I文學”類目修訂的特點

1.1類列的調(diào)整

為了使各國文學史和文學思想史的著作能按地區(qū)類分得更細些，《中圖法未成年人版》（4版）調(diào)整了“I09文學史、文學思想史”的類列：I093/097為“各國文學史、文學思想史”，依世界地區(qū)表分；原3版的“I094個體文學史、文學思想史”停用，改入“I099”。

同時，對“I3”類目下4個別類名進行了調(diào)整。調(diào)整后的類目名更加準確、完整、實用。如表1所示。

表1“I3”類目類名修訂對比表

另外，“I32中國戲劇、曲藝文學作品”類目、“I33/37各國戲劇文學作品、兒童文學作品”“I83戲劇、曲藝文學作品”“I9民族文學作品”的專類復分表中涉及戲劇文學的類目也作了相應的調(diào)整。

1.2類目的增補

隨著近年來文學類文獻量的增長，《中圖法未成年人版》（4版）在原有類目的基礎上，對類目進行了調(diào)整，新增了一些類目，作進一步的修訂和充實后，使文獻分類標引更臻完善。

例如：《中圖法未成年人版》（4版）參照《中圖法》，在“I12中國文學作品綜合集”增設“I120魯迅著作及研究”類目，收魯迅著作的全集、選集和文集、理論著作（評論、論文）、雜文和散文、詩、小說、日記和書信、手稿和墨跡、史著、譯文集、魯迅思想的學習和研究、魯迅著作研究（學習、研究、評論）、有關魯迅的書目、索引等，還設置了［I120.94］“魯迅生平事跡”的交替類目，改進了《中圖法未成年人版》（3版）沒有魯迅著作的專屬問題，使魯迅作品分類更加方便快捷。

另外，在“I05各體文學理論和創(chuàng)作方法”類增設了“I059.99其他”，收當今互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)的“網(wǎng)絡文學”等新興的文學類型；在I226中國詩歌現(xiàn)代作品類增設“I226.6散文詩”；在“I42中國小說作品”類的“I427.8故事、微型小說”類目下增設“I427.81故事”和“I427.82微型小說”兩個類目。在“I52中國報告文學”類目的“I523通訊、特定、專題報道”類目下增設“I523.8歷史”；在“I32中國戲劇、曲藝文學作品”下增設“I321.9昆曲”和“I321京劇”同位類。

1.3《中圖法未成年人版》（4版）與《中圖法》（5版）的立類區(qū)別

1.3.1《中圖法未成年人版》（4版）與《中圖法》（5版）兩者的分類排序不同

《中圖法》（5版）的分類順序是先國別后體裁?！吨袌D法未成年人版》（4版）的分類順序是先體裁后國別。如題名為《狠谷的孩子》的圖書，按《中圖法》（5版）規(guī)則分類號應為：“I287.45”，其中“2”代表國別（中國），“8”代表文字體裁（兒童文學），而同樣一本書，按《中圖法未成年人版》（4版）規(guī)則分類號應該為：“I845.27”，其中“I8”代表兒童文學（中長篇小說），“27”代表國別（中國）。兩者分類排序的不同導致了分類排架也不同。

1.3.2《中圖法未成年人版》（4版）單獨設置了“I8兒童文學作品”類目

《中圖法未成年人版》（4版）設置的“I8兒童文學作品”類目序列為：

I8兒童文學作品

I81兒童文學作品綜合集

I82詩歌、童謠

I83戲劇、曲藝文學作品

I84小說

I85報告文學

I86散文

I869雜著

I873民間故事、民間傳說

I874寓言

I875神話

I876諺語

I877謎語、笑話、幽默

I88童話

I89故事

而《中圖法》（5版）只設置了“I28兒童文學”一個類目。例如《歡迎光臨魔法池塘》這本圖書，《中圖法》（5版）給的分類號為：“I287.5”，只能指示出該作品為兒童文學故事；而《中圖法未成年人版》（4版）給的分類號為：“I892.73”，表示該作品不但是兒童文學故事，而且是兒童文學中的兒童生活故事。

總體而言，《中圖法未成年人版》（4版）在兒童文學作品分類設置上結合少年兒童文獻閱讀與檢索的特點，做到更細、更準確，也更符合我國各類型兒童圖書館館藏文獻的需要。1.3.3《中圖法》（5版）少兒圖書分類沒有《中圖法未成年人版》（4版）詳細

由于《中圖法》（5版）分類的文獻不是針對少年兒童讀者，所以類目比較粗略，而《中圖法未成年人版》（4版）卻針對少兒讀者采用了更加詳細的分類方法。

例如：《中圖法》（5版）將童話與寓言放到了一起，均分入I28兒童文學”之“I287.7童話、寓言”之下。而《中圖法未成年人版》（4版）則將童話分入“I88童話”類目下，將寓言分入I874寓言”類目下。如青少年成長必讀益智文庫叢書之一《中國兒童寓言故事》，《中圖法》（5版）給它的分類號為：I287.7”；同樣一本書《中圖法未成年人版》（4版）會給它的分類號：“I874.27”。將“童話、寓言”分設兩個不同的類目是很必要的，少兒文獻中這類書非常多。在《中圖法》（5版）中的兒童笑話、謎語、神話”都是在同一類目——“I287.7”，而《中圖法未成年人版》（4版）中，這些都分別列類——“I877謎語、笑話、幽默”，“I875神話”。例如文獻《中國兒童喜歡的笑話》在《中圖法未成年人版》（4版）中分入“I877.27”，《中國神話故事》分入“I875.27”，而這兩本書在《中圖法》（5版）中都入“I287.7”類目。

2《中圖法未成年人版》（4版）存在的問題及建議

《中圖法未成年人版》（4版）對“I文學”相關類目進行了修訂、補充、調(diào)整，使其在文獻分類工作過程中更加趨向于合理化和實用化，但是筆者結合自身工作實踐，仍然發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題。

2.1類名設置缺乏實用性和時代感

類名能直接揭示文獻的內(nèi)容與特征。如果類名不能準確清晰則會給圖書館文獻分類工作造成極大麻煩，也會引導書庫排架雜亂無序，進而導致讀者對文獻的利用率低。比如近年來，網(wǎng)絡小說漸漸興起。網(wǎng)絡小說是指依托網(wǎng)絡基礎平臺，在網(wǎng)絡上發(fā)布自己原創(chuàng)的作品。網(wǎng)絡小說是隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展而出現(xiàn)的一種新興的小說類型，因風格自由，題材不限，發(fā)表閱讀方式都較為簡單而風靡一時，所以該類文獻產(chǎn)出量也是突飛猛進。但《中圖法未成年人版》（4版）中只在“I05各體文學理論和創(chuàng)作方法”類目中增設了“I059.99其他”收入當今互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)的“網(wǎng)絡文學”等新興的文學類型。這樣指示性不強，遠遠不能滿足日益增長的網(wǎng)絡小說文獻分類需求。筆者認為，應該增設“網(wǎng)絡文學小說”類目，以滿足時代的需要。

2.2分類標準有待完善

《中圖法未成年人版》（4版）“I8文學”類目中，個別類目比較繁雜，不夠清晰。有的類目下位類按不同的分類標準進行文獻列類，它們之間的平行關系造成類目之間存在層次不明的問題。有時一部圖書可以同時歸入幾個類目。

如美繪本《伊索寓言》按寓言分類可分入“I745.45文學寓言”類目；按連環(huán)畫分類亦可入“J321.184連環(huán)畫寓言故事”類目。拼音讀物《啟蒙故事》是一本適合學前兒童的圖書，題名雖然叫“故事”，但內(nèi)容卻是由一個個童話組成。這樣它既可分入“I88兒童童話”類目，也可分入“I89兒童故事”類目，它還可以分入“H 125-48拼音讀物”類目。同時拼音讀物《啟蒙故事》還是低幼兒畫冊，它甚至可以分入“J322.1故事”類目。這就給圖書館工作人員制造了極大的困惑和麻煩，如果圖書館內(nèi)的兩個分類員按各自的理解分類，將圖書前后不一致地分入兩個類別，就容易造成本館文獻的分類混亂和無序，給工作帶來不必要的麻煩。雖然《中圖法未成年人版》（4版）改進了以往的一些分類方法，對個別類目作了互見，但實際上意義不大，不能根本改變分類混亂的現(xiàn)狀。建議將圖畫多于文字適合學齡前兒童的讀物入“J322.1故事”類目。在文獻的書名頁上等顯著位置標識出拼音讀物字樣的入“H125-48拼音讀物”類目。

分類應該按文獻的內(nèi)容與形式分類，以最能體現(xiàn)文獻特征的類目作為分類的唯一依據(jù)，查重的圖書做到前后統(tǒng)一，分類有法可依，避免一種文獻多種分類的局面。

2.3對新增類目的字體沒有做出特殊效果處理

《中圖法未成年人版》（4版）與《中圖法》（5版）都對修訂后更改類名的類目作了類目沿革注釋，并對停用類目、交替類目也使用了標記符號，這樣讓人很清晰地看到哪些是停用類目、交替類目。但是《中圖法》（5版）同時也對新增類目的字體用了的特殊處理方法，以區(qū)別于其他類目，這樣就讓分類標引人員更加一目了然。例如：在《中圖法》（5版）中作為新增類目的“I210.96魯迅思想的學習和研究”用了黑體字，以區(qū)別于其他類目的宋體字。而《中圖法未成年人版》（4版）沒有對新增類目的字體進行任何處理，使分類標引人員很難知道它是新增的類目，造成辨識困難。為了不給標引人員的工作帶來不必要的麻煩，筆者建議，《中圖法未成年人版》（4版）也應該借鑒《中圖法》（5版）的做法，對新增類目的字體做特殊處理，讓它們與停用類目、交替類目一樣清晰可見。

3　結語

《中圖法未成年人版》（4版）改版是本學科發(fā)展的需要，也是分類實踐和時代發(fā)展的需要，其類目的設置應充分體現(xiàn)分類法的權威性和實用性，能夠提供給全國幾十萬所公共少兒圖書館、中小學圖書館統(tǒng)一使用的分類標準，所以它必須經(jīng)得起推敲，更趨于完美。筆者認為，一部好的分類法必須經(jīng)得起實踐的檢驗，必須體現(xiàn)與時俱進的原則?！吨袌D法未成年人版》所存在的某些問題是現(xiàn)實的、不可避免的，關鍵在于，我們需要正視這些問題，從規(guī)范性與實用性的角度出發(fā)，不斷予以修訂與完善，讓《中圖法未成年人版》更加符合人類科學發(fā)展的實際，更加符合圖書館少兒文獻分類標引的需要。

參考文獻：

［1］《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》編輯委員會.中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）（第四版）［M］.北京：國家圖書館出版社，2013.

［2］徐小麗.《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》（第4版）教育類目修訂評析［J］.圖書館建設，2014（5）：47-48.

陳薇女，1971年生。本科學歷，副研究館員。研究方向：圖書館業(yè)務研究與服務。

［分類號］G254.12

收稿日期：（2016-02-26；責編：徐向東。）