大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障體系構(gòu)建的實踐研究
——以長春工業(yè)大學(xué)為例

奚明秋，俞大偉（.長春工業(yè)大學(xué)體育部，吉林 長春 300；.吉林大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長春 300）

大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障體系構(gòu)建的實踐研究
——以長春工業(yè)大學(xué)為例

奚明秋1，俞大偉2
（1.長春工業(yè)大學(xué)體育部，吉林 長春 130012；2.吉林大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長春 130012）

本文以長春工業(yè)大學(xué)為案例，以2011—2014級在校大學(xué)生為調(diào)查對象，對大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障系統(tǒng)中的體育課、課外俱樂部、學(xué)生體育社團的技術(shù)指導(dǎo)、運動競賽等主要內(nèi)容進行研究。

1 體育課

體育課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的主要場所，也是學(xué)校體育工作的中心，提高教學(xué)質(zhì)量、增強學(xué)生體育鍛煉技能是學(xué)校體育工作永恒的主題。在新的形勢下，長春工業(yè)大學(xué)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思路和體育部教學(xué)思想、培養(yǎng)目標，遵循科學(xué)發(fā)展觀，制定了保障教學(xué)中心地位的相關(guān)制度和保證措施。從組織上、制度上和管理上以及投入上保證體育教學(xué)工作的順利進行。

1.1 課程設(shè)置上注重教學(xué)內(nèi)容同終身體育項目的結(jié)合，注重“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀

長春工業(yè)大學(xué)現(xiàn)有大球類、小球類、民族傳統(tǒng)類、游滑類、戶外類和休閑類6大類實踐教學(xué)內(nèi)容體系，包括籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、壘球、橄欖球、太極拳、瑜伽、導(dǎo)引養(yǎng)生、跆拳道、健美操、臺球、體育舞蹈、游泳、速度滑冰、輪滑、拓展訓(xùn)練、定向運動、攀巖、越野滑雪、越野行走和圍棋共24個項目的體育選項課程，體育課程的安排既要考慮到學(xué)生的興趣愛好，又要適應(yīng)社會發(fā)展的需求，體現(xiàn)了社會對未來人的素質(zhì)要求，充分體現(xiàn)了“健康第一”“以人為本”“終身體育”的理念。

1.2 采用多元化的教學(xué)方法，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力

經(jīng)過多年的理論與實踐研究，長春工業(yè)大學(xué)已經(jīng)逐步探索出了一整套適合發(fā)展的體育教學(xué)模式方法體系。通過“雙分式”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，極大地調(diào)動了學(xué)生選課積極性，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極主動，生動活潑，體育課已經(jīng)已經(jīng)成為學(xué)生生活中不可缺少的重要組成部分。通過“導(dǎo)游式”課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，變“填鴨式”教學(xué)為“興趣式”教學(xué)，變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生提出問題、分析問題、解決實際問題能力。通過一二三課堂有機結(jié)合，課堂教學(xué)、課外體育鍛煉、課外體質(zhì)健康檢測、課外運動競賽、校外體育鍛煉、校外運動競賽六位一體課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建，課程建設(shè)效果明顯，有效地改善了學(xué)生體質(zhì)健康，陽光體育蓬勃開展，運動競賽成績喜人，學(xué)生體質(zhì)健康得到有效改善。通過體育選項課網(wǎng)站的開發(fā)和應(yīng)用，學(xué)生選課點擊率100%，理論視頻學(xué)習(xí)點擊人數(shù)達23 447人次，教師成績考核評定方便、快捷。

1.3 采用結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合的體育評價體系

長春工業(yè)大學(xué)適應(yīng)新形式下體育課程的功能性轉(zhuǎn)變，對體育課考試的方式、方法進行了較大幅度的改革。為了使體育課程評價更為合理，體育部組織部分教師進行體育課評價方式的專門研究，變單一終結(jié)評價方式向過程與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系轉(zhuǎn)變，變單一的技能評價向?qū)W習(xí)能力評價轉(zhuǎn)變，重點考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。以此為基礎(chǔ)，體育部重新修訂了教學(xué)大綱，在考試方面進行了相應(yīng)的調(diào)整，將學(xué)習(xí)態(tài)度、體育理論知識、運動技術(shù)技能、學(xué)習(xí)進步幅度、健康長跑納入課程評價之中；完善診斷性評價、過程評價、形成性評價相結(jié)合的評價體系，使體育考核在方法、內(nèi)容方面更為人性化，體現(xiàn)了“健康第一”和“以人為本”原則。

2 課外俱樂部

體育俱樂部是在體育部的領(lǐng)導(dǎo)下，由體育教師在課余時間向?qū)W生傳授體育技能的組織。體育俱樂部是培養(yǎng)學(xué)生體育骨干、提高其運動技能的重要組織。幾年來體育部教師充分利用業(yè)余休息時間和學(xué)校體育場館的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的專長，組建了籃球、足球、攀巖、輪滑、武術(shù)、跆拳道、乒乓球、羽毛球等俱樂部。

教師利用俱樂部傳授體育技能的同時，還以俱樂部為基礎(chǔ)，根據(jù)項目的特點，組織了各種比賽和表演活動，其中籃球和足球俱樂部組織的大學(xué)生比賽影響面廣、最具轟動效應(yīng)；而每年均舉辦一次的健美操比賽，以其獨特的自編、自導(dǎo)、自演的方式為廣大學(xué)生的體育實踐能力和創(chuàng)新精神的加強提供了很好的示范作用。

3 學(xué)生體育社團

體育專項協(xié)會是近幾年高校體育教學(xué)改革和發(fā)展的產(chǎn)物，一般是在教師的指導(dǎo)下，由某運動項目有專長的同學(xué)發(fā)起，有此興趣的同學(xué)積極響應(yīng)。由社團發(fā)起人在校團委注冊成立，掛靠在體育部，其活動經(jīng)費主要由團委、體育部經(jīng)濟補助和協(xié)會成員所交的會費組成。社團組織機構(gòu)是在校團委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由組織者負責(zé)全面的工作，活動方式主要是課余時間在校內(nèi)選定空閑場地上定時定量自主進行活動。體育社團組織在高校體育中發(fā)揮了重要的作用，以其本身具有的結(jié)構(gòu)特點，在學(xué)習(xí)、鍛煉和發(fā)展能力三個方面都具有積極的作用，是目前國內(nèi)外學(xué)校體育管理模式中采用較多、效果較好的一種體育管理模式。

長春工業(yè)大學(xué)體育社團是以學(xué)生為主導(dǎo)、自主組織、活動內(nèi)容自定的學(xué)生體育組織。技術(shù)的指導(dǎo)主要以學(xué)生的體育骨干為主，教師適當?shù)剡M行技術(shù)指導(dǎo)。體育社團的發(fā)展對大學(xué)生的素質(zhì)教育與終身體育意識的形成具有重要的教育意義。同時體育社團也是推動校園體育文化、在校園內(nèi)形成終身體育的良好氛圍的重要手段。通過社團活動使學(xué)生感受到體育帶來的真實變化，接受體育文化的影響，形成正確的體育價值觀，進而形成終身體育意識，為將來可以自覺自主地從事體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

長春工業(yè)大學(xué)體育社團的建設(shè)在近幾年得到了快速地發(fā)展，創(chuàng)建了武術(shù)協(xié)會、健美操協(xié)會、羽毛球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、跆拳道協(xié)會、戶外拓展協(xié)會、雙節(jié)棍協(xié)會、橋牌協(xié)會、象棋協(xié)會、排球協(xié)會等，吸收會員2 000多人，組織運動競賽30項，促進了校園體育文化的發(fā)展。

另外，棋牌協(xié)會連續(xù)幾年組織承辦了吉林省大學(xué)生棋牌比賽；健美操協(xié)會組織了長春市大學(xué)生運動會開幕式上的大型團體操表演；校武術(shù)協(xié)會組織承辦了吉林省大學(xué)生武術(shù)節(jié)和雙截棍等一系列賽事等，充分展示了長春工業(yè)大學(xué)的教學(xué)成果和學(xué)生良好的精神面貌，受到了與會兄弟院校的好評。

4 運動競賽

運動競賽的組織已經(jīng)同體育教學(xué)一道成為校內(nèi)外一體化不可分割的部分，通過運動競賽可以提高參賽隊員的運動技能，增強觀看比賽學(xué)生的體育意識，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。運動競賽的技術(shù)指導(dǎo)分為校內(nèi)課外運動競賽的技術(shù)指導(dǎo)和校外運動競賽的技術(shù)指導(dǎo)。校內(nèi)課外競賽的技術(shù)指導(dǎo)主要以各二級學(xué)院的體育骨干為主；校外運動競賽的技術(shù)指導(dǎo)則由體育教師為主。

體育教研部每年制訂校內(nèi)競賽計劃，近2年舉辦全校性運動競賽20多項；各學(xué)院運動競賽100多項；校學(xué)生會、社團聯(lián)合會運動競賽30余項。學(xué)生課外運動競賽參與人數(shù)達22 000人次。在國內(nèi)高校開創(chuàng)了一年內(nèi)召開3次運動會的先河，即春季田徑運動會、秋季娛樂運動會、冬季智力運動會。

校外運動競賽不僅能充分展示長春工業(yè)大學(xué)體育教學(xué)的成果，更是校級間相互交流學(xué)習(xí)的良好平臺。近2年來，長春工業(yè)大學(xué)武術(shù)隊、健美操隊、跆拳道隊、田徑隊、滑雪隊和攀巖代表隊參加了多項國家級和省級的體育比賽，取得了優(yōu)異的成績。在國家級體育競賽中獲金牌16枚，銀牌10枚；省級體育競賽獲金牌30余枚。通過比賽交流不僅展現(xiàn)了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，更大大提升了學(xué)校的知名度。

5 結(jié) 語

在校運動委員會領(lǐng)導(dǎo)下，長春工業(yè)大學(xué)體育教研部、校醫(yī)院、團委、學(xué)生處分工明確且又通力合作的大學(xué)生體質(zhì)健康保障系統(tǒng)，有效地促進了高校體育工作的順利開展。構(gòu)建了包括體育課、課外俱樂部、體育社團、運動競賽“四位一體”的大學(xué)生體質(zhì)健康技術(shù)指導(dǎo)保障系統(tǒng)。形成了從培養(yǎng)普通學(xué)生、體育骨干到高水平運動員的“金字塔”式的人才培養(yǎng)模式，保障了全體學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求，提高了學(xué)生終身體育的能力，促進了學(xué)生的體質(zhì)健康水平的提高。

G807.4 文獻標識碼：A

1674-151X（2016）03-119-02

2015-01-23

吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目（編號：zw221443#）。

奚明秋（1970 ～），副教授，碩士。研究方向：體質(zhì)健康。

俞大偉（1977 ～），副教授，博士。研究方向：體質(zhì)健康與運動訓(xùn)練。