孩子要不要做家務(wù)

編輯說(shuō)

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的一項(xiàng)調(diào)查顯示，城鎮(zhèn)居民家庭的子女基本不做家務(wù)，經(jīng)常做家務(wù)的孩子僅占5.4%。看到這個(gè)數(shù)據(jù)，我不禁想：是孩子不愿做家務(wù)，還是父母將一切打點(diǎn)好，不讓孩子插手呢？在家里，你會(huì)做家務(wù)嗎？ 下面，讓我們看一下江蘇省海門市東洲小學(xué)的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師對(duì)“孩子要不要做家務(wù)”的看法吧！

學(xué)生說(shuō)：

我認(rèn)為做家務(wù)是家長(zhǎng)的職責(zé)。我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)給弄好了，才是對(duì)父母最大的回報(bào)，將來(lái)也能做出更大的貢獻(xiàn)。再說(shuō)了，打掃家務(wù)是為了小家，而對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)是為了大家。這兩樣事情能相比嗎？只有學(xué)習(xí)好，才能成就大事。所以，我們還是先把家務(wù)放在一邊，把成績(jī)搞好就行?。ㄊY吟嘯）

做家務(wù)不僅可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，讓我們掌握一定的勞動(dòng)技能，還可以讓我們體會(huì)到父母的辛勞與不易。是他們撐起了這個(gè)家，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為，我們應(yīng)該主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，做些力所能及的事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我們的期望。（龔軒禾）

我覺(jué)得我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，等我們長(zhǎng)大畢業(yè)后，自然而然地都會(huì)履行家中的義務(wù)。要是我們學(xué)習(xí)稍有松懈，就可能會(huì)落后于班上其他同學(xué)。那么，必定會(huì)讓老師、家長(zhǎng)失望。而做不做家務(wù)，對(duì)于學(xué)校與家庭都不會(huì)有太大的影響。所以，想做一個(gè)好學(xué)生或者是家中的好孩子，一定要好好學(xué)習(xí)，好成績(jī)才能真正出體現(xiàn)你的優(yōu)秀。（龔易倫）

現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)把重心都放在我們身上，讓我們好好學(xué)習(xí)，不讓做家務(wù)，所以許多人都不會(huì)做家務(wù)了。然而我覺(jué)得我們應(yīng)該兩者兼顧。在我家，媽媽總是讓我把作業(yè)寫完，再讓我?guī)退鲂┘覄?wù)?？梢哉f(shuō)，這是個(gè)明智的做法，不僅不耽誤我的學(xué)習(xí)，還提升了我的動(dòng)手能力。（黃鈺雯）

我覺(jué)得可以和父母約法三章，比如洗一次碗收費(fèi)一元，拖一次地板收費(fèi)兩元，這不僅可以讓我們體會(huì)到有付出才會(huì)有收獲的道理，還會(huì)讓我們學(xué)會(huì)理財(cái)。慢慢地，我們也會(huì)體會(huì)到做家務(wù)是一件快樂(lè)的事情。而且，等到賺的錢多了，我們可以在學(xué)校搞活動(dòng)時(shí)，把自己賺到的錢捐出來(lái)幫助其他人。（周俊）

家長(zhǎng)說(shuō)

中國(guó)式教育強(qiáng)調(diào)進(jìn)取，從而導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重。他們?cè)谕瓿梢幌盗袑W(xué)校布置的作業(yè)后，為了迎合學(xué)校快速教育的步伐，不得不利用空余時(shí)間不斷鞏固與復(fù)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。而家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆硬惠斣谄鹋芫€上，各種興趣班接踵而來(lái)。這種“應(yīng)試教育”讓許多家長(zhǎng)放棄了在做家務(wù)過(guò)程中培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感，以及他們的動(dòng)手能力，使得一些孩子變得懶惰、依賴性特別強(qiáng)。所以，應(yīng)該讓孩子在業(yè)余時(shí)間，適當(dāng)做一些家務(wù)，在勞動(dòng)成果中懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（龔易倫媽媽 施 衛(wèi)）

作為每一名學(xué)生的家長(zhǎng)，我個(gè)人覺(jué)得孩子不應(yīng)該做家務(wù)。家務(wù)是有閑暇時(shí)間、有能力的成年人來(lái)承擔(dān)的。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)本就繁重，再抽出時(shí)間來(lái)做家務(wù)那是不可能的。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，快速發(fā)展的時(shí)代，大量的新鮮事物接踵而來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)上所花的時(shí)間要更多一些，雖不至于樣樣學(xué)，樣樣精，總歸要涉獵一些，不能做新時(shí)代的“文盲”。雖然“君子遠(yuǎn)庖廚”我不太贊同，但那是相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)的，對(duì)于孩子應(yīng)該另當(dāng)別論。（蔣吟嘯媽媽 季紅霞）

老師說(shuō)：

學(xué)習(xí)是個(gè)內(nèi)涵很寬泛的概念，可以是知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，也可以是技能的訓(xùn)練、情感的培養(yǎng)。顯然，家務(wù)與學(xué)習(xí)并非矛盾對(duì)立，在做家務(wù)的過(guò)程中其實(shí)孩子也可以得到全面的學(xué)習(xí)，如勞動(dòng)工具的識(shí)別、家庭觀念的建立、統(tǒng)籌思維的鍛煉等，從而幫助其茁壯成長(zhǎng)。做家務(wù)也是一門重要課程，不可貿(mào)然拋棄。

當(dāng)然，孩子做家務(wù)要遵循“力所能及、確保安全、體驗(yàn)快樂(lè)”的原則，離不開家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)。（秦 陳）

（226100）江蘇省海門市東洲小學(xué)

本期話題組稿老師 秦 陳

編輯說(shuō)

中國(guó)孩子做家務(wù)時(shí)間少，或者說(shuō)根本沒(méi)有學(xué)著做家務(wù)。究其原因，并不是因?yàn)楹⒆印皯小保羌议L(zhǎng)的教育觀念在“作怪”。一些家長(zhǎng)認(rèn)為：“孩子只要好好學(xué)習(xí)就可以了，什么活也不用他干”。其實(shí)，父母這種 “大包大攬”的做法，會(huì)抑制孩子的創(chuàng)造性和參與精神，滋長(zhǎng)孩子的依賴心理。

近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生生活能力差的案例見(jiàn)諸報(bào)端，這都是由于孩子處于過(guò)于保護(hù)的環(huán)境中生活所致。青少年教育專家認(rèn)為，孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)對(duì)自己今后的成長(zhǎng)和人生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。做家務(wù)的過(guò)程，其實(shí)是家長(zhǎng)和孩子的一次“換位思考”，能讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)到父母的辛勞，從而學(xué)會(huì)體諒父母和感恩。而且通過(guò)家務(wù)孩子會(huì)掌握一定的勞動(dòng)技能，這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，同時(shí)還會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)統(tǒng)籌思維，在做家務(wù)的過(guò)程中，還會(huì)培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的能力。