《文體閱讀之小小說》

1.拼命讀書（孤獨求讀），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗爭）；醫(yī)生指點，喚醒親情（重溫親情） 2.褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達一種否定意思；這種成長是一種扭曲了的、不正常的畸形成長。3.示例：“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。告訴人們無論在什么時候，對什么人，都要學會“愛”，才能健康快樂地成長。

《蝴蝶之吻》

1.下班路上，一只蝴蝶親吻“我”的臉頰，使“我”原本對生活有些麻木的內(nèi)心變得柔軟；在一家小超市購物時，“我”的言行感染了收銀大姐。2.運用擬人修辭，生動形象地寫出了“我”的臉色變?nèi)岷偷倪^程，表現(xiàn)了“我”被蝴蝶親吻后美好的心情。3.變化：收銀大姐由原先的不耐煩到耐心細致地為顧客服務。原因：“我”買好東西在排隊等候付錢時，始終不自覺微笑著，又接住了前面顧客撞掉的牛奶，整理好旁邊的東西，這些行為都感染了收銀大姐，讓收銀大姐從平凡不起眼的生活細節(jié)中感悟到生活的美好。4.文中的女主人公原本是一位對生活由熟悉、習慣到冷漠的人，當人性中最美好的部分在不經(jīng)意間被一只蝴蝶觸碰時，便喚醒了湮沒在主人公內(nèi)心深處的真、善、美，使她開始以欣賞的姿態(tài)面對生活。女主人公更是將她這份人性之美傳遞出去，使收銀大姐感受到這份美好，并用自己的方式進行回饋。5.略。

《匡衡勤學》

1.（1）勤奮好學。（2）報酬。（3）如此。（4）倒穿著鞋子。2.D（表承接，譯為“并且，而且”；其他三項表轉(zhuǎn)折，譯為“但是，可是”）3.A.匡衡就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。B.街上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。4.鑿壁偷光