參考答案

第9版參考答案：

《一碗米粉》

1.（1）“尷尬”寫出了父親付不出米粉錢時(shí)難為情、不知所措的情態(tài)。

（2）“使勁”寫出了楊店主因感動(dòng)而用力握住父親的手的動(dòng)作。

2.父親的信守承諾和楊店主的真誠(chéng)善良深深地感動(dòng)了“我”，讓“我”感到無比溫暖；點(diǎn)題。

3.楊店主被父親的真誠(chéng)所打動(dòng)；楊店主要為父親了卻這樁心愿；他想通過為父親再做一次米粉來表達(dá)他的情意；表現(xiàn)了楊店主的善解人意。

4.父親是個(gè)信守承諾、執(zhí)著堅(jiān)毅的人。十五年前，他在桂林因錢包丟失，未能付給楊店主一碗米粉錢，承諾以后一定要付給他。事隔多年，“那碗米粉在父親的心頭揮之不去”，所以他專程來到桂林，千方百計(jì)找到楊店主，歸還了米粉錢，兌現(xiàn)了他當(dāng)初的承諾。

5.選文以“一碗米粉”為線索。通過“我”的所見所聞來敘寫故事；情節(jié)跌宕起伏；開頭設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文埋下伏筆；中間使用插敘手法，插入對(duì)往事的回憶，釋疑；結(jié)尾點(diǎn)明中心，呼應(yīng)題目。

《像水晶一樣的心愿》

1.小男孩攢錢買一套《安徒生童話》，還差6毛錢的時(shí)候，撿到一塊自認(rèn)為值錢的“水晶石”，實(shí)際上是并不值錢的石英，但最后老者還是收下3元錢和石英，把書賣給了小男孩。

2.第⑤⑥段畫線的句子分別運(yùn)用了肖像描寫和動(dòng)作描寫。

老者是一個(gè)和藹可親（富有愛心）、善解人意的人。

3.不好?！斑b遠(yuǎn)”一詞與上文呼應(yīng)，表現(xiàn)出小男孩一直在努力地通過賣酒瓶、牙膏皮等廢品來攢錢，但仍買不起書“可望而不可即”的窘境?！鞍嘿F”只是說書貴，并不能表達(dá)男孩心中的期望。

4.夸張、比喻。

作用：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅和興奮的心情。

5.用比喻修辭更加生動(dòng)形象，吸引讀者的閱讀興趣；呼應(yīng)文章結(jié)尾“我擁有那么多水晶般的心愿”；該標(biāo)題含蓄地表達(dá)了作者渴望讀書的心愿是純潔美好的，而老者也用心呵護(hù)了這顆愛讀書的心靈。

第10版參考答案：

《永不受傷的飛翔》

1.（1）他失去了同齡人應(yīng)有的陽光、溫暖和愛，但他依舊有著一顆純真的愛心——表現(xiàn)在愛鳥上；（2）年幼的他面對(duì)著生活的重壓，卻主動(dòng)幫助母親分憂；（3）他遭受那么多的挫折和打擊，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；（4）面對(duì)著飽受摧殘的小鳥，他卻保持著信心和樂觀。

2.內(nèi)容：簡(jiǎn)介了男孩的身世和處境。

作用：通過插敘段落的介紹，不僅使人物形象更豐滿，而且讓人物的遭遇與他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形成對(duì)比，彰顯了人物精神的可貴，突出了文章主題。

3.一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，能夠戰(zhàn)勝人生路上的一切困難。

4.示例：我會(huì)發(fā)動(dòng)募捐活動(dòng)，籌資幫助他上學(xué)讀書； 我會(huì)經(jīng)常去買他賣的東西，讓他賺更多的錢；和他做朋友。

《小試牛刀》

1.總領(lǐng)全文；表達(dá)了作者熱愛讀書的強(qiáng)烈感情。

2.例子：（1）咬牙讀《三國(guó)演義》，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)。

（2）讀到關(guān)羽、諸葛亮死了，大哭一場(chǎng)。

3.富有正義感，愛憎分明。（意對(duì)即可）

第11版參考答案：

《“拼爹”難拼出美好的未來》

1.只要有夢(mèng)想，敢拼搏，就能活出與眾不同的人生。

2.舉例論證；列舉確切的事實(shí)，有力地論證了“只要有夢(mèng)想，敢拼搏，就能活出與眾不同的人生”的觀點(diǎn)。

3.首先提出分論點(diǎn)，人生要想達(dá)到一定的高度，就必須敢于迎難而上；接著通過列舉事例（或引用名言）論證困難與成功的關(guān)系；然后進(jìn)一步論述吃苦是年輕人能力提升最快的方式；最后得出“苦”（拼搏）中，蘊(yùn)含著人生的價(jià)值和機(jī)遇的結(jié)論。

4.放在第⑦段。因?yàn)橛崦艉榈脑捠侵v自己并沒有什么社會(huì)關(guān)系，靠自己的拼搏成功的，和第⑦段年輕人的抱怨形成對(duì)比，有力地論證了文章的中心論點(diǎn)。

《集中訓(xùn)練》

1.“這樣的功績(jī)”指代他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作，他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。

2.比喻論證。作者把人生比作舞臺(tái)，論證了“誠(chéng)實(shí)是可貴的”這個(gè)論點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。

3.先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西；接著分析對(duì)于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以論證；最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。

第12版參考答案：

《人類進(jìn)化都是野獸逼得》

1.說明對(duì)象：人類進(jìn)化都是野獸逼的。

說明順序：邏輯順序。

2.舉例子、列數(shù)字。有力地證明了“人是野獸垂涎的獵物”的觀點(diǎn)。

3.不能刪去。因?yàn)椤翱赡堋币辉~表明“語言和制造工具是作為一種防御野獸的手段而發(fā)展起來的”的觀點(diǎn)只是科斯的推測(cè)，并沒有得到科學(xué)驗(yàn)證，刪去“可能”一詞后，與原文意思不符。

4.在南非的野獸巢中發(fā)現(xiàn)的狒狒和南方古猿骨骼化石上有大型貓科動(dòng)物或鬣狗的齒印或爪印；在亞馬遜叢林死亡的青壯年強(qiáng)盜中6%是由美洲虎造成的；在過去80年里，烏干達(dá)全國(guó)有393人喪命于獅、豹或鬣狗口中；“摩洛反應(yīng)”； 生活在城市里的幼兒面對(duì)獅子的危險(xiǎn)能夠做出正確的選擇；“侏羅紀(jì)公園癥候群”。

5.“馬基雅夫利智慧”（或：“察言觀色”的本領(lǐng)）；學(xué)會(huì)了結(jié)成群體生活，形成社會(huì)的雛形；學(xué)會(huì)了語言和制造工具。

第13版參考答案：

《讓你過把“英雄”癮》

1.使人具有超能力的科技產(chǎn)品。

2.用讀者熟知的具有超能力的影視人物形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的說明對(duì)象。

3.總分結(jié)構(gòu)。

4.透視頭盔、隱形斗篷、機(jī)械外骨骼、噴氣背包。

《植物的“分身術(shù)”之謎》

1.照應(yīng)第①段中“世界上每一種生物都具有‘分身術(shù)”；由動(dòng)物的“分身術(shù)”引出植物的“分身術(shù)”。

2.承上啟下（過渡），由動(dòng)物的“分身術(shù)”過渡到下文植物的“分身術(shù)”。

3.植物的“分身術(shù)”實(shí)際上是生物的“全息現(xiàn)象”，生物的受精卵或起始細(xì)胞都包含有生物體的全部信息，能夠發(fā)育成新的生物體。

4.從植物的“分身術(shù)”現(xiàn)象、原因、應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行說明。

《海洋中的精靈——海天使》

1.通過描寫海天使美麗的體態(tài)和敘述愛奴人關(guān)于海天使的神秘傳說，引出本文的說明對(duì)象。

2.兇狠的捕獵天使

3.列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了海天使能量消耗少耐饑餓的特點(diǎn)。

4.雌雄同體，繁殖能力強(qiáng)；春季儲(chǔ)備下大量的脂肪；忍饑餓；通過縮小身軀降低新陳代謝的速率；能消化身體里與生存不相關(guān)的部分組織延續(xù)生命。

第14版參考答案：

《清澈的聲音》

1.（1）十多年前我離開小山村時(shí)，一個(gè)從來不敢大聲說話的女孩跟我大聲告別的聲音；（2）去年冬天踏上故鄉(xiāng)的城市時(shí)，二十年前的同學(xué)在風(fēng)雪中那親切的呼喚我的聲音；（3）有一年秋天我失意回家時(shí)，胡同里傳來的聾啞智力低下的孩子熟悉的喊聲；（4）去年夏天在老家午睡時(shí)，在夢(mèng)中聽見母親叫我的聲音。

2.（1）“斑斕”一詞是形容詞做動(dòng)詞，作者把自己的情感投射到“滿山的樹”上，形象地寫出“我”離開大山時(shí)，那顆被大山安撫得柔和而易感的心中的滿滿的離愁別緒。

（2）“敲醒”一詞傳神地表達(dá)了“我”踏上故鄉(xiāng)的城市時(shí)心中的回憶慢慢被喚醒，往事彌漫上心頭的情形。

3.不管孩子有多大，在母親看來，孩子在夢(mèng)中喊著媽媽，那是孩子對(duì)媽媽深深的依戀和信任；而且還蘊(yùn)含著母親一輩子對(duì)孩子的牽掛和安撫，對(duì)于一個(gè)母親來說，能夠?yàn)楹⒆痈冻?，是她心中幸福的事?/p>

4.“清澈的聲音”指的是那些能帶來自信的、能帶給人們希望的、讓人找回真實(shí)的自己的、蘊(yùn)含著永恒的愛意的聲音。這聲音里，有著作者對(duì)于生活的熱愛、友情的追憶、人生的頓悟和母親的依戀與感恩。

《謊言會(huì)發(fā)芽》

1.寫出了“我”少年時(shí)代的獨(dú)有特點(diǎn)，以引出下文栽種葡萄的故事。

2.含義：荒誕不經(jīng)、充滿幻想、心血來潮。體現(xiàn)：想當(dāng)科學(xué)家、想當(dāng)歌唱家、想種葡萄這幾件事上。

3.怕傷害了“我”的自尊心，破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。

4.示例：媽媽千叮嚀萬囑咐我，不許動(dòng)菜園里的土。我怎么就忘了呢？發(fā)了怒的媽媽，我怎能惹得起呢！還是不承認(rèn)為好，要不然，不知道會(huì)有什么災(zāi)難等著我呢。于是，我低下了頭……

5.畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨。告訴我們不能說謊話，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

6.母親是一個(gè)善于教育孩子，對(duì)孩子非常有耐心，能引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的教子有方的人。

第15版參考答案：

《上里古鎮(zhèn)》

1.從地理位置、歷史地位、建筑藝術(shù)、生活氣息等幾個(gè)方面說明。

2.風(fēng)格以明清時(shí)期的為主，街道呈“井”字布局，主要建筑均為木結(jié)構(gòu)，樓閣錯(cuò)落有致，建筑雕刻工藝精湛、構(gòu)圖精巧，凸顯出深厚的民族文化底蘊(yùn)。

3.打比方。把古鎮(zhèn)街道的布局比作“井”字，生動(dòng)形象地說明了古鎮(zhèn)街道布局的特點(diǎn)，使說明內(nèi)容通俗易懂。

4.不多余。一是為了說明村口大院能將古鎮(zhèn)的橋、屋、樹、街盡收眼底的特點(diǎn)，突出古鎮(zhèn)之美；二是為了補(bǔ)充說明上里對(duì)文化的傳承與發(fā)展所起到的舉足輕重的作用。

5.示例：看明清古鎮(zhèn)，賞茶馬風(fēng)情，到上里古鎮(zhèn)。

《人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始》

1.聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來；摩西奶奶很出名，全美國(guó)的人都能說出她是一個(gè)大器晚成的畫家。

2.（1）B （2）A

3.“我選擇了繪畫”是突出繪畫在“我”的心目中的地位很高，繪畫是“我”追求的目標(biāo)。而“繪畫選擇了我”則運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”在藝術(shù)追求的道路上展現(xiàn)了無窮的魅力和力量，意境比“我選擇了繪畫”深得多。

《別讓甜飲料毀了你》

1.第一段說明了甜飲料的危害。用意：引用科學(xué)家的研究結(jié)果，點(diǎn)明甜飲料的危害，引起讀者的警示，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。

2.本文是從兩個(gè)方面說明的：甜飲料中糖的害處；飲料如何喝更健康。

3.列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了果汁飲料中糖分嚴(yán)重超標(biāo)。

第16版參考答案：

《賣蓮蓬的小姑娘》

1.暑假中，上小學(xué)三年級(jí)的小姑娘，想用賣蓮蓬來磨練自己，她的父親偷偷請(qǐng)人來“支持”她。

2.示例：我喜歡小姑娘，她單純、可愛，雖然在賣東西，但卻不會(huì)招攬生意，也不會(huì)講價(jià)錢；雖然靦腆但很聰明、勇敢，不怕吃苦、懂事，知道把蓮蓬分成大小來賣，且不怕炎熱，敢于挑戰(zhàn)自己。最難得的是她有一顆孝心。

3.今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。

4.因?yàn)樵谶@次體驗(yàn)中小姑娘不僅體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，知道錢來之不易，更懂得了珍惜親情，學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。而這才是真正的生活，充滿汗水和人情味的生活。

《地圖》

1.神態(tài)描寫，看到“墨爾本”，似乎就看到了兒子，所以高興，“像孩子般地展開了笑容”，但又發(fā)覺距離遙遠(yuǎn)，于是“重重地嘆了一口氣”，牽掛、擔(dān)憂兒子。

2.含義：一是“我”為母親買的地圖，二是父親手繪的地圖，三是奶奶和母親心中的地圖。

作用：以地圖為線索，貫串全篇；暗含了主題，面對(duì)地圖，無論是牽掛還是“欺騙”，都是滿滿的愛。

3.示例：源自于愛的謊言，可以原諒，甚至值得提倡。如文中父親和“我”的說謊，其實(shí)是對(duì)親情的呵護(hù)。我們生活中，譬如親人得了絕癥，我們“欺騙”說沒什么事，目的也是讓他最后的日子過得安詳和有尊嚴(yán)。當(dāng)然，一般情況下，親人之間應(yīng)該坦誠(chéng)，杜絕欺騙。

《筆墨祭》

1. “吐”的含義是：吸收的基礎(chǔ)上形成個(gè)性、風(fēng)格；“納”的含義是：吸收優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

2.過于純凈的趙孟就不可能是趙孟。

3.書法家高峰迭起之后，子孫們力求創(chuàng)新也擺脫不了干系。