贛榆區(qū)華杰雙語學校五（4）班 陳曉指導老師 楊玲

書，伴我成長

贛榆區(qū)華杰雙語學校五（4）班 陳曉
指導老師 楊玲

“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃丝偸怯迷娋鋪肀磉_對書的熱愛。而我，也因書的陪伴，一步步成長。

上一年級時，通過爸爸媽媽的輔導，學習讀一些簡單的書籍。標有拼音和插圖的兒童寓言或是一些易懂的唐詩。也愛提一些幼稚的問題，幼年，只能懂一些淺顯的詞句，不能深層地理解書的含義。

三四年級時，我愛讀故事、童話等，當讀到一篇深刻、感人的故事時，便會隨著故事情節(jié)感動落淚，作者的這種感情帶動我敏銳的心，使我陶醉其中。當然，如果情節(jié)曲折，結局欣喜，我也會為故事的美滿結局而高興。

上五年級了，我懂的也多了，喜歡抒情、優(yōu)美的現(xiàn)代散文，我正在讀兩本，一本叫《翻開心靈的相冊》，一本叫《最美的散文》。這兩本書里面的詞句非常美，內容也很深奧，需要細細品味。其中一篇散文叫《柳梢》，我先是看字數(shù)那么少，一定不好，不料，每一個句子卻都很優(yōu)雅，其中一句是“冥冥中，柳梢又響了，裝卸著夜的孤獨，將路盡頭的鮮花激放，用它的芳香粉飾這清幽的竹徑?！比粑夷軐懗鲞@樣一句來，就謝天謝地了?？磥砩⑽牡拇_很“精”，如果我多學習一下這方面的詞句，一定會對我的作文有大大的提升。

美，是一種幸福，是一種歡樂，是一種滿足。書，就是一種美的體現(xiàn)。讀書，美化人的心靈，這比任何美都有價值。

書，是我的良師益友，無時無刻不陪在我身邊，它伴我度過了十個年頭，也必將伴我一生。

點評：

小作者敘述了自己從一年級到五年級的讀書歷程，并講述自己在讀書時得到的啟示。小作者那優(yōu)美的語言，我們仿佛也感受到了讀書的快樂。最后總結，表達自己的真情實感，語言流暢自然。