艾克拉木·艾爾肯

摘要：本文通過社會調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法，比較研究法等方法從教育學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科多角度的全面分析和闡述了新媒體時代高校思想政治教育的基本要素、現(xiàn)實背景、思維方式、話語演變、模式構(gòu)建等內(nèi)容。提出新媒體時代高校思想政治教育發(fā)展的有效策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；分析策略

0引言

新媒體即用戶通過網(wǎng)絡(luò)交互、數(shù)字傳輸和移動通訊等，經(jīng)過有線或無線網(wǎng)絡(luò)傳輸獲得信息，以及用戶與傳播者間的媒介的總體，新媒體憑借交互性、高技術(shù)支持、數(shù)字化等構(gòu)建了一個多元性、開放性、全面的信息空間。就技術(shù)層面而論，新媒體也就是數(shù)字化媒體；從哲學(xué)方面來論述，其實現(xiàn)了全人類的信息變革，促進(jìn)了人類社會文明的進(jìn)步。

1新媒體時代高校思想政治教育的特征和問題

1.1新媒體時代的高校思想政治教育特征表現(xiàn)

正確認(rèn)知和定位新媒體時代高校思想政治教育的特征是進(jìn)行思想政治教育不可或缺的重要條件。新媒體時代來臨及其與高校思想政治教育結(jié)合是社會發(fā)展的必然趨勢，新媒體給人們帶來更多更全面的信息，促進(jìn)了人與人之間的信息交互，是一次偉大的社會文明革命。新媒體時代高校思想政治教育在準(zhǔn)確的運用現(xiàn)代化數(shù)字傳輸，網(wǎng)絡(luò)交互的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生正確的接觸信息，客觀的利用信息交互，以多樣化的形式，對高校學(xué)生實行有目標(biāo)、有方案、有組織的教育，以社會主義核心價值觀引導(dǎo)教育高校學(xué)生，培養(yǎng)他們成為我國當(dāng)代社會主義建設(shè)的棟梁之才。

1.2新媒體時代對高校思想政治教育的改變

新媒體使思想政治教育環(huán)境變的復(fù)雜化，改變了以往的舊格局，打破了時空限制。雖然人們在線上信息交互上更加便捷，但線下現(xiàn)實交往能力也隨之下降，更加嚴(yán)重的是引發(fā)人們的心理問題，如心理信任危機、人格障礙等。高校學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，淪為“網(wǎng)癮青少年”的現(xiàn)象屢見不鮮。然而新媒體不僅為人們休閑娛樂、信息傳遞、尋求精神食糧提供便捷，同時也成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的溫床。新媒體時代來臨，思想政治教育的施行和社會文明道德的踐行遇到了新的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育任務(wù)更加艱巨，教育背景日趨復(fù)雜。

1.3新媒體時代對高校思想政治教育的影響及存在問題

新媒體對高校思想政治教育環(huán)境的影響分別體現(xiàn)在社會環(huán)境、文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等方面。社會環(huán)境方面，造成社會空間完全敞開化，沒有屏障的將海量信息傳輸給人們；文化環(huán)境方面，網(wǎng)絡(luò)語言泛濫，語言符號化等趨勢的發(fā)展使表達(dá)上更加通俗化、及時化，然而也造成了文化環(huán)境污染的負(fù)面影響；技術(shù)環(huán)境方面，新媒體通過網(wǎng)絡(luò)交互、數(shù)據(jù)傳輸?shù)让浇槭谷穗H關(guān)系虛擬化、教育平臺多樣化、信息傳播海量化。

新媒體時代來臨對高校學(xué)生也產(chǎn)生了極大影響。高校學(xué)生的生活方式發(fā)生改變，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)實生活中卻沉默寡言；高校學(xué)生心理也受其影響，新媒體提供了高校學(xué)生傾訴和宣泄的載體，有助于學(xué)生開闊視野，另一方面新媒體的“無屏障性”也讓學(xué)生不知所措，產(chǎn)生負(fù)面影響。

在思想政治教育的思維方式上，過于單一造成教育出現(xiàn)時效性障礙；話語傳播的嚴(yán)重滯后使思想政治教育話語失效；教育結(jié)構(gòu)不完善造成教育的效果不佳；教育模式過于陳舊使傳統(tǒng)思想政治教育模式失去作用。

2新媒體時代下高校思想政治教育的應(yīng)對措施建議

2.1新媒體時代高校思想政治教育的跨界思維方式

為加強新媒體時代思想政治教育我們需要有跨界思維?？缃缢季S方式即為勇于創(chuàng)新，敢于實踐，突破常規(guī)的一種思維方式。體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的必須性、課程改革的必要性、人的多角度思維擴展性，而且突出強調(diào)在實施中要協(xié)調(diào)好理論與實踐相結(jié)合的跨界連接、部門間的跨界合作、教育單位間的跨界交流、學(xué)習(xí)資源的跨界融合、文化底蘊的跨界聯(lián)合。

2.2新媒體時代高校思想政治教育的話語變革

新媒體時代高校思想政治教育的話語變革將成為一項教育發(fā)展的大工程，需要多角度考慮實施；首先必須尊重大學(xué)生的話語權(quán)，使高校思想政治教育者的平等對話意識得到加強；其次，要關(guān)注生活方面，使大學(xué)生現(xiàn)實在生活中加強高校思想政治教育話語的運用；再次，應(yīng)靈活運用網(wǎng)絡(luò)話語，加快發(fā)展高校政治教育話語資源；進(jìn)而，應(yīng)倡導(dǎo)立體化多維度引導(dǎo)，使高校思想政治教育話語的管理水平得到提高；最后，應(yīng)加強話語的創(chuàng)新拓展，創(chuàng)建高校思想政治教育新話語體系。

2.3新媒體時代高校思想政治教育的共享式社區(qū)建設(shè)

建設(shè)共享式社區(qū)模式將會成為新媒體時代高校思想政治教育發(fā)展的必經(jīng)之路。為實現(xiàn)新媒體時代高校思想政治教育，必須以“共享”為基本方式，借助“社區(qū)”這個載體實施。共享式社區(qū)模式的構(gòu)建是適應(yīng)新媒體時代的客觀要求，也是新媒體時代高校思想政治教育的著力點。

3總結(jié)

新媒體時代高校思想政治教育的研究作為一種新態(tài)，無論在社會發(fā)展還是在教育進(jìn)程上都具有重大的理論意義和現(xiàn)實價值，也是一項重大的系統(tǒng)工程。新媒體時代高校思想政治教育工作者們在新媒體時代下應(yīng)不斷努力進(jìn)取，不斷突破，進(jìn)行有持續(xù)性和發(fā)展性的研究，并且要將研究成果合理的應(yīng)用于實踐當(dāng)中去，才可在時代的風(fēng)雨中掌控航舵，堅定信念，踐行使命，方能更好的實現(xiàn)新媒體時代高校思想政治教育。