講述人：許英，59歲，初中數(shù)學(xué)教師

終于捧上金飯碗 卻不想“吃飯”了

講述人：許英，59歲，初中數(shù)學(xué)教師

說起對“鐵飯碗”這一詞的感悟，非教師這個職業(yè)莫屬。以前是，現(xiàn)在是，將來也會是。而且，教師是越老越吃香，鐵飯碗，會變成金飯碗?？墒?，我自己的女兒在面臨高考時，我卻沒有堅持讓她選擇師范類專業(yè)，為什么？太累了。從這個角度說，教師們捧著“鐵飯碗”也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，因為他們的確額外付出了許多。

1980年，我參加工作，成為一名初中數(shù)學(xué)教師。第一次正式上講臺，我心里很緊張，教案事先改過三個版本，在家里對著鏡子，看著時鐘試講過多遍。想不到，課堂上還是會有意想不到的事情發(fā)生。當(dāng)時因為哪個知識點引發(fā)的爭議已經(jīng)忘了，只記得是我講到一處時，突然班里的學(xué)委站起來提問，這孩子應(yīng)該是預(yù)習(xí)過書中的內(nèi)容，問的問題也是超前的，我思來想去，找不到通俗易懂的解釋方式，鬧了個大紅臉。

當(dāng)時帶班已經(jīng)是3年制，經(jīng)過幾個3年，當(dāng)我終于敢說自己已經(jīng)熟練掌握初中數(shù)學(xué)的出題思路和講解方式時，突然，換教材了。當(dāng)老師就是這樣，換教材對我們來說是一大考驗。雖然大體的知識點不變，但中考的重難點會有微調(diào)，調(diào)整的范圍還得要摸個幾年才能找到規(guī)律。

就算是鐵飯碗，教師這個職業(yè)也有高下之分。有些老師教得確實好，被重點中學(xué)相中，一調(diào)過去，收入待遇自不必說，如果真是不用心，期末排大榜也的確丟人。

在工作上，我自問還是個肯鉆研的人，到了45歲以后，已經(jīng)是學(xué)校的教研組長，也常駐初三，每一屆我?guī)У漠厴I(yè)班，都要額外收入許多插班生，臨退休那屆，班里整整74人，足夠拆分成兩個班。退休后，市里新成立了實驗校，返聘我過去繼續(xù)教課，我答應(yīng)了，這又過去3年。

年輕時，總是有用不完的勁，羨慕那些被請出去教小班的老教師，能額外賺錢補(bǔ)貼家用，如今，我經(jīng)過數(shù)十年的歷練，終于變成金飯碗，有無數(shù)人請，我卻先怯了，不想“吃飯”了。唉，精神頭有限，有時間我寧愿多抱抱外孫子。