□文|曾繁文

大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力
綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與應(yīng)用

□文|曾繁文

大學(xué)出版社肩負(fù)著學(xué)術(shù)出版的重任，在經(jīng)營(yíng)性大學(xué)出版社完成轉(zhuǎn)企改制后，如何保證大學(xué)出版組織的學(xué)術(shù)性，建立針對(duì)大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力的綜合評(píng)價(jià)體系有助于大學(xué)出版社堅(jiān)守學(xué)術(shù)出版本位，推動(dòng)大學(xué)學(xué)術(shù)出版能力的提升。文章嘗試按照全面、不交叉和易取得原則，選取指標(biāo)并建立一套指標(biāo)體系，并將此指標(biāo)體系加以實(shí)踐應(yīng)用，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果給出體系應(yīng)用建議，旨在為大學(xué)出版社提升綜合學(xué)術(shù)出版能力練好內(nèi)功和強(qiáng)化外功提供了具體的實(shí)施路徑。

學(xué)術(shù)出版能力 學(xué)術(shù)出版物

大學(xué)出版社的出版宗旨是學(xué)術(shù)出版，即出版既具有學(xué)術(shù)思想價(jià)值又具有創(chuàng)新價(jià)值的高水平作品，其讀者對(duì)象為高校師生以及研究領(lǐng)域的少量專業(yè)人士。［1］所以，衡量一個(gè)大學(xué)出版社機(jī)構(gòu)水平主要應(yīng)該立足于它的學(xué)術(shù)出版能力。

一、問(wèn)題的提出和研究?jī)r(jià)值

大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)對(duì)規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)學(xué)術(shù)出版的開(kāi)展具有顯而易見(jiàn)的作用。事實(shí)上，大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力評(píng)價(jià)體系是個(gè)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，出版流程的每個(gè)節(jié)點(diǎn)都直接影響大學(xué)出版社的學(xué)術(shù)出版綜合競(jìng)爭(zhēng)力，主要包括作者資源質(zhì)量、編輯加工能力、學(xué)術(shù)出版物學(xué)術(shù)水準(zhǔn)等三個(gè)息息相關(guān)的環(huán)節(jié)。

作者作為大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版的生命線，對(duì)學(xué)術(shù)出版質(zhì)量起著無(wú)可替代的作用。當(dāng)前大學(xué)出版社轉(zhuǎn)企改制后，所屬大學(xué)的學(xué)術(shù)著作作者資源是完全社會(huì)共享的，如何利用好龐大的學(xué)者資源庫(kù)顯得尤為重要。目前，對(duì)作者的評(píng)價(jià)實(shí)踐通常是分析其在期刊發(fā)表的論文數(shù)量，質(zhì)量上主要從其論文被引用次數(shù)和頻次進(jìn)行考慮，評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，并不能綜合反映學(xué)者的真實(shí)學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

大學(xué)出版社肩負(fù)著學(xué)術(shù)出版的文化使命，優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)編輯和豐富的發(fā)行渠道，為學(xué)術(shù)出版奠定了不可替代的作用。對(duì)大學(xué)出版機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)，一方面可以引導(dǎo)大學(xué)出版社重回學(xué)術(shù)本位，另一方面通過(guò)品牌效應(yīng)，進(jìn)一步聚集優(yōu)質(zhì)作者資源和增強(qiáng)讀者黏度，形成大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版的良性循環(huán)。

學(xué)術(shù)出版物是大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力的終極體現(xiàn)，是大學(xué)出版社文化使命實(shí)現(xiàn)的載體。對(duì)學(xué)術(shù)出版物的評(píng)價(jià)，一方面可以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)術(shù)出版，為遏制學(xué)術(shù)腐敗奠定基礎(chǔ)；另一方面可以推動(dòng)學(xué)術(shù)出版的傳播力，讓優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)著作為更多人所獲知和認(rèn)可。

二、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系模型

要想全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力，必須在相關(guān)理論指導(dǎo)下，將一系列相互聯(lián)系的指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)組合，形成評(píng)價(jià)指標(biāo)體系理論模型，為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建提供分析框架。目前多數(shù)對(duì)出版社出版能力評(píng)價(jià)的研究存在一定的弊端，主要集中于評(píng)價(jià)出版社的發(fā)展業(yè)績(jī)，甚至以短期業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎瑥慕Y(jié)果端片面反映出版社的出版能力，而忽略了對(duì)可持續(xù)發(fā)展能力的評(píng)價(jià)，對(duì)出版社的資源、制度、影響力等反映出版社核心競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)不夠重視。因此需要加強(qiáng)對(duì)出版社作者資源、編輯能力、發(fā)行能力、出版制度、市場(chǎng)影響力等反映出版社核心競(jìng)爭(zhēng)力因素的評(píng)價(jià)。

本文在借鑒已有的出版社評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，參考邁克爾·波特的鉆石模型（評(píng)價(jià)一般企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)典模型）、［2］芮佳莉娜·羅瑪?shù)慕鹱炙Ｐ停ㄔu(píng)價(jià)文化企業(yè)影響因素的經(jīng)典模型）等相關(guān)理論模型，彌補(bǔ)現(xiàn)有研究在資源、制度、影響力等方面的評(píng)價(jià)存在的不足，提出了大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力綜合評(píng)價(jià)模型（詳見(jiàn)圖1）。本模型主要是從資源、能力、制度、市場(chǎng)四個(gè)方面因素來(lái)構(gòu)造的，資源因素指的是大學(xué)出版社的資源投入情況，核心資源是指出版社作者資源質(zhì)量；能力因素是指出版社編輯、發(fā)行等方面的能力；制度因素是指出版社制定的相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理制度，這里選取了起核心作用的學(xué)術(shù)評(píng)審制度；市場(chǎng)因素是指出版社和學(xué)術(shù)出版物的市場(chǎng)規(guī)模和影響力以及同行評(píng)價(jià)。資源、能力、制度、市場(chǎng)四類因素相互聯(lián)系、共同作用，存在著循環(huán)推動(dòng)的關(guān)系：市場(chǎng)因素中出版社市場(chǎng)規(guī)模和影響力通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈作用可以反饋為資源的投入，形成新的出版要素，并能夠增強(qiáng)出版社學(xué)術(shù)編輯和發(fā)行能力，影響下一階段的市場(chǎng)表現(xiàn)，這種循環(huán)推動(dòng)使得大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，效率不斷提高，能力不斷增強(qiáng)。

圖1 大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力綜合評(píng)價(jià)模型

根據(jù)模型構(gòu)建思路，結(jié)合指標(biāo)選擇的全面、不交叉和易取得原則。在對(duì)大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取上，應(yīng)保證指標(biāo)選擇盡可能地全面反映大學(xué)出版機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)出版能力，針對(duì)出版流程的三個(gè)環(huán)節(jié)做到不重復(fù)，還要保障數(shù)據(jù)采集的可行和有效。

鑒于此，研究收集了32家大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版的選題單和16家圖書(shū)館（包括大學(xué)圖書(shū)館和其他類圖書(shū)館）的圖書(shū)文獻(xiàn)資源評(píng)價(jià)指標(biāo)。從作者、出版機(jī)構(gòu)和出版物的角度，對(duì)上述共48份資料涉及的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)出現(xiàn)頻次較高的因子進(jìn)行了抽取，最后抽取出一級(jí)指標(biāo)7個(gè)、二級(jí)指標(biāo)34個(gè)。

三、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

基于前述的調(diào)研結(jié)果，結(jié)合研究者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作者嘗試制定了大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（見(jiàn)表1）。為了讓該指標(biāo)體系更具科學(xué)性，研究者選取大學(xué)出版社管理者、知名教授、政府管理者共10人分兩輪進(jìn)行了討論。其中第一輪邀請(qǐng)5名專家通過(guò)郵件發(fā)送方式進(jìn)行了咨詢，第二輪邀請(qǐng)了5名專家召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)指標(biāo)討論會(huì)。最終確定每一項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的評(píng)價(jià)權(quán)重、標(biāo)準(zhǔn)及要求。

表1 大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)分要求

根據(jù)綜合評(píng)價(jià)總分?jǐn)?shù)，對(duì)大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版綜合能力的評(píng)價(jià)結(jié)果按照由優(yōu)到劣分為：AAA、AA、A，BBB、BB、B，C三類七個(gè)評(píng)級(jí)，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的企業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)論，詳見(jiàn)表2。

表2 大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

表3 某大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版能力綜合評(píng)價(jià)表

四、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)用案例

根據(jù)構(gòu)建的指標(biāo)體系，作者選取某家在出版界具有較高知名度且發(fā)展較為成熟的國(guó)家一級(jí)大學(xué)出版社分六個(gè)階段進(jìn)行了測(cè)評(píng)。

第一階段：前期溝通階段，與被評(píng)估對(duì)象就評(píng)價(jià)目的、測(cè)評(píng)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行溝通。

第二階段：信息收集階段，被評(píng)估對(duì)象進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

第三階段：信息處理階段，對(duì)企業(yè)提交的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納、整理和分析。

第四階段：初步評(píng)價(jià)階段，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，聘請(qǐng)業(yè)界專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)定性和定量分析資料結(jié)合起來(lái)進(jìn)行判斷和綜合評(píng)價(jià)，提出評(píng)價(jià)的初步結(jié)果。根據(jù)評(píng)價(jià)需要，可以對(duì)被評(píng)估對(duì)象開(kāi)展深入調(diào)研，補(bǔ)充相關(guān)信息，以確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

第五階段：確定評(píng)級(jí)階段，形成完整的綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。

第六階段：反饋跟蹤階段，將綜合評(píng)價(jià)報(bào)告提交給被評(píng)估對(duì)象，與其就評(píng)價(jià)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行交流溝通并提出建議。

該大學(xué)出版機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)結(jié)果如表3所示。

續(xù) 表

根據(jù)前述測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，該大學(xué)出版社得分為560分，綜合評(píng)級(jí)為A。說(shuō)明該大學(xué)出版社具備較好的學(xué)術(shù)出版水準(zhǔn)，企業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，具有一定的學(xué)術(shù)品牌。

五、評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用建議

上述案例選擇的大學(xué)出版社在國(guó)內(nèi)具有較好的代表性，通過(guò)對(duì)該出版社的測(cè)評(píng)，其發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題皆具有很強(qiáng)的共性，測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)大學(xué)出版社群體的發(fā)展具有一定的借鑒價(jià)值。

1.完善學(xué)術(shù)出版的“同行評(píng)議制度”

在測(cè)評(píng)中，該大學(xué)出版社建立了比較完善的內(nèi)部選題評(píng)審制度，但是同行評(píng)議基本沒(méi)有實(shí)行，這也反映了當(dāng)前大學(xué)出版社的整體實(shí)情。同行評(píng)議在一些國(guó)外的知名大學(xué)出版社應(yīng)用較多，學(xué)術(shù)選題先由同行專業(yè)出具深度報(bào)告，再交由專家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)終審?fù)ㄟ^(guò)方能出版。中國(guó)的大學(xué)出版社學(xué)術(shù)出版目前絕大部分還停留在社內(nèi)的選題委員會(huì)討論通過(guò)，出于成本、時(shí)效等考慮，除非類似國(guó)家出版工程的大型學(xué)術(shù)叢書(shū)，鮮有大學(xué)出版社組織同行和校內(nèi)專家進(jìn)行評(píng)審。隨著大學(xué)出版社作者資源的豐富以及網(wǎng)絡(luò)工具的發(fā)達(dá)，大學(xué)出版社應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，一方面可以充分利用好所屬高校以及不同研究領(lǐng)域的專家資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，以較低的成本實(shí)施同行評(píng)議和專家委員會(huì)審核制度；另一方面可以通過(guò)線下評(píng)審，聚集作者人氣，將評(píng)審變?yōu)閷W(xué)科領(lǐng)域?qū)＜业木蹠?huì)，不拘一格創(chuàng)新評(píng)審形式，強(qiáng)化學(xué)術(shù)圈交流，在吸引更多專家支持的同時(shí)，也獲取新的學(xué)術(shù)著作選題信息。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)圈加強(qiáng)學(xué)術(shù)著作的推廣

在測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)該大學(xué)出版社學(xué)術(shù)著作營(yíng)銷渠道還比較單一。學(xué)術(shù)著作由于其具有的學(xué)科特性，往往在一定領(lǐng)域的學(xué)術(shù)圈中銷售或者被借閱。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)出版社學(xué)術(shù)著作的推廣還基本停留在傳統(tǒng)書(shū)店渠道和圖書(shū)館渠道，對(duì)網(wǎng)絡(luò)手段尤其是社交平臺(tái)利用還不充分，事實(shí)上這些平臺(tái)是未來(lái)學(xué)術(shù)著作推廣的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)圈快速聚集、大容量快速分享的特點(diǎn)可以讓學(xué)術(shù)著作在對(duì)應(yīng)的學(xué)術(shù)圈中快速得到認(rèn)可。諸如豆瓣網(wǎng)的各種學(xué)術(shù)小組、學(xué)術(shù)論壇；各種基于微博、微信等社交平臺(tái)的群體，都成為學(xué)術(shù)思想和著作有效的傳播平臺(tái)。在可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，隨著更多網(wǎng)絡(luò)社交工具的出現(xiàn)，社區(qū)文化的流行為學(xué)術(shù)著作創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷模式提供了更多可能。

3.建立更加規(guī)范的學(xué)術(shù)著作寫(xiě)作和出版標(biāo)準(zhǔn)體系

上文中例舉的大學(xué)出版社已經(jīng)具備了較好的學(xué)術(shù)出版基礎(chǔ)，源于其制定了較好的學(xué)術(shù)出版規(guī)范和流程。但是國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)術(shù)著作規(guī)范性對(duì)學(xué)術(shù)研究的重要性認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我國(guó)現(xiàn)有的相關(guān)學(xué)術(shù)著作寫(xiě)作、編輯相應(yīng)規(guī)范主要包括《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》 （《GB/ T7713》）、指導(dǎo)參考文獻(xiàn)著錄的《中華人民共和國(guó)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（《GB/T 7714》）以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)著作出版規(guī)范的通知》。［4］但是其可操作性和指導(dǎo)性還不夠，因而盡快編寫(xiě)具有適合國(guó)內(nèi)特色并能與國(guó)際接軌的學(xué)術(shù)著作編寫(xiě)規(guī)范是當(dāng)務(wù)之急。規(guī)范既要注重對(duì)學(xué)術(shù)著作內(nèi)容規(guī)范做明確化，包括研究方法的規(guī)范，邏輯結(jié)構(gòu)的規(guī)范，引文、注釋和參考文獻(xiàn)以及索引的標(biāo)準(zhǔn)化，明確抄襲、引用行為的界定，同時(shí)也要兼顧不同學(xué)科及研究領(lǐng)域著作形式有所區(qū)別，讓編寫(xiě)規(guī)范的制定需要符合行業(yè)特征，避免一刀切。學(xué)術(shù)專業(yè)編輯在這其中需要承擔(dān)更多的職責(zé)，出版社需要不斷強(qiáng)化培訓(xùn)，編輯既要自身熟諳規(guī)范，還需要通過(guò)和作者的交流中不斷引導(dǎo)作者寫(xiě)作規(guī)范能力的提升。

（作者單位：中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院）

注釋：

［1］張近樂(lè).從美國(guó)的大學(xué)出版看學(xué)術(shù)出版精神［J］.科技與出版，2007（08）

［2］邁克爾·波特著，陳麗芳譯.競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略［M］.北京：中信出版社，2014

［3］關(guān)于規(guī)范性指標(biāo)也可以設(shè)定為定量指標(biāo)，方法是：對(duì)大學(xué)出版社的學(xué)術(shù)出版物依據(jù)相關(guān)學(xué)術(shù)出版規(guī)范進(jìn)行抽樣檢查，記錄其合格率

［4］國(guó)家新聞出版廣電總局.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)著作出版規(guī)范的通知［EB/OL］.2012-12-10：http：//www.gov.en/zwgk/2012-09/2'Vcontent_ 2231969.htm。