劉憲宇

(重慶市輕工業(yè)學(xué)校，重慶 400709)

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企業(yè)參與中職學(xué)校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)問題的探索

劉憲宇

(重慶市輕工業(yè)學(xué)校，重慶 400709)

為提高中職學(xué)校電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要企業(yè)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)。本文從企業(yè)參與評價(jià)的條件、評價(jià)的指標(biāo)、評價(jià)機(jī)制的建立三個(gè)方面闡述企業(yè)參評的具體方法，這對企業(yè)參與電子類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)具有重要的參考價(jià)值。

企業(yè)參與；評價(jià)條件；評價(jià)指標(biāo)；評價(jià)機(jī)制

0　引言

企業(yè)參與中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)是國務(wù)院2014年5月發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中明確提出的要求。中等職業(yè)教育的目標(biāo)就是為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。畢業(yè)生是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的人才，而企業(yè)就是人才的需求者。因此，作為受益者的企業(yè)最有資格評價(jià)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。從人才的生產(chǎn)和消費(fèi)的角度看，學(xué)校和企業(yè)是利益的攸關(guān)方，為提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)積極參與到學(xué)校的人才培養(yǎng)和質(zhì)量評價(jià)中來。

1　企業(yè)參與電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)的條件

從已有的參考文獻(xiàn)來看，很多職業(yè)院校都在探索企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的方法，但有效實(shí)施的學(xué)校卻并不多見。其主要原因是評價(jià)方案更多的是站在學(xué)校角度制定的，對企業(yè)能否有效參與考慮不全面，結(jié)果造成評價(jià)方案表面看起來科學(xué)、全面，但不能落地。據(jù)此，應(yīng)從以下三個(gè)方面考慮企業(yè)是否具備參與評價(jià)的條件。

1.1企業(yè)性質(zhì)

企業(yè)必須是電子信息行業(yè)的企業(yè)。企業(yè)應(yīng)該具有一定規(guī)模，且分工較明確、崗位齊全。企業(yè)有規(guī)范的人力資源管理部門。企業(yè)人員應(yīng)相對穩(wěn)定。

1.2校企合作

由于企業(yè)參與中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主導(dǎo)方是學(xué)校，所以學(xué)校邀請企業(yè)參與評價(jià)時(shí)，要考慮與企業(yè)的合作關(guān)系。只有良好的校企合作關(guān)系才能保證企業(yè)參與的評價(jià)是負(fù)責(zé)任而真實(shí)的，參與評價(jià)的方案才能得以有效實(shí)施。

1.3企業(yè)參與度

企業(yè)人員要跨行業(yè)參與職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)，必須考慮參評人員對學(xué)校的認(rèn)知度。評價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)很多，但哪些指標(biāo)可邀請企業(yè)人員參與評價(jià)需要認(rèn)真分析，大而全的評價(jià)體系并不一定適應(yīng)企業(yè)人員參與，所以評價(jià)方案一定要考慮企業(yè)人員的參與度。

2　企業(yè)參與電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)

在擬定企業(yè)人員參與電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)指標(biāo)時(shí)，必須考慮他們對指標(biāo)的理解程度。只有企業(yè)人員對參評指標(biāo)充分理解才能參與評價(jià)。評價(jià)的對象應(yīng)與他們的工作有一定聯(lián)系。綜合以上兩個(gè)方面的因素，我們擬訂了以下表1“企業(yè)參與中職學(xué)校電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)參考表”。

3　企業(yè)參與電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)的機(jī)制

要落實(shí)企業(yè)參與電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)，必須建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，通過機(jī)制推動(dòng)該項(xiàng)工作的開展。

表1　企業(yè)參與中職學(xué)校電信專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)參考表

3.1建立評價(jià)機(jī)構(gòu)

在良好的校企合作基礎(chǔ)上，學(xué)校聘請電子信息企業(yè)的人力資源部門負(fù)責(zé)人組成評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員應(yīng)來自多個(gè)企業(yè)，保證多企業(yè)參與評價(jià)，以提高評價(jià)結(jié)果的有效性。在評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭下，由各企業(yè)聘請相關(guān)部門的人員組成評價(jià)小組(評價(jià)機(jī)構(gòu)如圖1)。

圖1　企業(yè)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)構(gòu)圖

3.2建立評價(jià)制度

在建立了評價(jià)機(jī)構(gòu)的前提下，評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)擬訂相關(guān)制度，保障評價(jià)工作的實(shí)施。這個(gè)制度需要明確評價(jià)的時(shí)間、對象、方式、地點(diǎn)、考核辦法、獎(jiǎng)懲條件等細(xì)節(jié)，使評價(jià)工作符合規(guī)范。

3.3分析評價(jià)結(jié)果

評價(jià)結(jié)束，應(yīng)及時(shí)分析評價(jià)結(jié)果，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供依據(jù)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造條件，使中職學(xué)校電子信息專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量沿著“確定培養(yǎng)目標(biāo)→擬訂培養(yǎng)方案→實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃→評價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量→分析評價(jià)結(jié)果→修訂培養(yǎng)方案→實(shí)施”的路徑得到有效提高。

只有在良好的校企合作的基礎(chǔ)上建立可行的機(jī)制，企業(yè)才可以有效地參與中職學(xué)校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)，為學(xué)校擬訂人才培養(yǎng)方案提供重要的依據(jù)，為中職學(xué)校培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的技能型人才提供有力支持。

[1]王九福.企業(yè)參與職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究 [J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，10：621-622.

[2]童巖峰，李新東.合作企業(yè)參與課程教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的研究[J].教育與職業(yè)，2014，33：191-192.

(編輯馬海超)

Exploration on Enterprises’ Participation in the Evaluation of Talents Training Quality of Electronic Information Major in Secondary Vocational Schools

LIU Xianyu

(Chongqing Light Industry School, Chongqing 400709, China)

In order to improve the training quality of talents, it is necessary for enterprises’ participation in the evaluation of talents training quality of electronic information major in secondary vocational schools.This paper expounds the concrete method of enterprises’ participation in the evaluation from condition, index, and the establishment of evaluation mechanism.It has an important reference value for enterprises’ participation in the evaluation of talents training quality of electronic major.

enterprises’ participation; evaluation conditions; evaluation index; evaluation mechanism

2016-03-18

劉憲宇(1971-)，軟件工程碩士，高級講師，重慶市輕工業(yè)學(xué)校電子與信息系主任。主要研究方向：職業(yè)教育、電子與信息專業(yè)教學(xué)。

G718.2

A

1672-0601(2016)07-0079-03