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      智能手機(jī)輔助大學(xué)英語學(xué)習(xí)的研究

      2016-09-07 16:37:02郭瀟琪
      校園英語·下旬 2016年8期
      關(guān)鍵詞:移動學(xué)習(xí)智能手機(jī)

      郭瀟琪

      【摘要】近年來,隨著移動通信技術(shù)的快速發(fā)展,全新的學(xué)習(xí)模式逐漸形成,即移動學(xué)習(xí)。同時,移動學(xué)習(xí)也為大學(xué)英語學(xué)習(xí)提供了機(jī)會,并構(gòu)建了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境以提高學(xué)習(xí)者的英語水平。因此,一個適當(dāng)?shù)囊苿訉W(xué)習(xí)設(shè)備——智能手機(jī),已被用來作為最好的、最流行的、功能最強(qiáng)大的移動學(xué)習(xí)設(shè)備,幫助學(xué)生在任何時間和任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),提高自己的英語水平和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生英語綜合能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的大學(xué)英語水平。

      【關(guān)鍵詞】移動學(xué)習(xí) 智能手機(jī) 大學(xué)英語學(xué)習(xí)

      一、移動學(xué)習(xí)的定義

      不同于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和電子學(xué)習(xí),移動學(xué)習(xí)出現(xiàn)的時間很短,沒有普遍的定義。目前,關(guān)于移動學(xué)習(xí)存在著一些不同的認(rèn)識。一些研究者認(rèn)為移動學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的一種形式;另外一些研究者認(rèn)為,移動學(xué)習(xí)是電子學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,它與電子學(xué)習(xí)共享相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      綜上所述,移動學(xué)習(xí)是通過移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的一種新的學(xué)習(xí)模式和移動通信設(shè)備(如手機(jī)),學(xué)習(xí)者可以在任何時間和任何地點(diǎn)獲得教育信息、教育資源和服務(wù)。

      二、智能手機(jī)輔助大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)模式

      1.智能手機(jī)的定義和特性。智能手機(jī)是一種內(nèi)置移動操作系統(tǒng)、具有更多的功能及先進(jìn)的計(jì)算能力的手機(jī)。除了具有正常的功能,一個智能手機(jī)還有如下特點(diǎn):它是建立在一個開放的操作系統(tǒng)上,用戶可以通過安裝更多可能的應(yīng)用程序無限擴(kuò)展手機(jī)的功能;它支持無線連接到互聯(lián)網(wǎng);還支持無線傳輸,如紅外傳輸、藍(lán)牙和Wi-Fi;它處理速度快、屏幕大、分辨率高,可以通過擴(kuò)展卡擴(kuò)展容量;第三方軟件是非常方便和可擴(kuò)展的支持。目前,越來越多的移動學(xué)習(xí)軟件已經(jīng)開發(fā)并投入到實(shí)踐中,如課件、電子詞典、辦公軟件等智能手機(jī)支持的移動學(xué)習(xí)平臺。

      2.智能手機(jī)作為輔助移動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?;诂F(xiàn)代通信技術(shù),移動學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)模型,有助于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)沒有時間和空間的限制,實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)。

      智能手機(jī)是一種典型的移動學(xué)習(xí)方式。其支持移動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)如下:智能手機(jī)輔助移動學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)上沒有時間和空間的限制;智能手機(jī)輔助移動學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)者實(shí)時學(xué)習(xí)。學(xué)生可以使用智能手機(jī)上的交流軟件如QQ、微信等與老師進(jìn)行實(shí)時交流,并快速尋求解決辦法;智能手機(jī)輔助移動學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力,安裝適合自己的個性化的學(xué)習(xí)軟件;智能手機(jī)輔助移動學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)者用最小的經(jīng)濟(jì)成本學(xué)習(xí);智能手機(jī)輔助移動學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)者之間的交流更加方便和快捷。

      三、智能手機(jī)與大學(xué)英語學(xué)習(xí)

      目前,作為一種新的學(xué)習(xí)方式,尤其是基于智能手機(jī)的英語學(xué)習(xí),已經(jīng)顯示出很大的優(yōu)勢。智能手機(jī)在支持大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)方面也有很多的益處。

      1.大量的學(xué)習(xí)軟件使大學(xué)英語學(xué)習(xí)更為方便高效。隨著智能手機(jī)的普及和第三方軟件的開發(fā),使得以前用于安裝在電腦上的軟件已安裝在智能手機(jī)上。學(xué)習(xí)者可以選擇最適當(dāng)?shù)能浖?,比如有道詞典和新概念英語的應(yīng)用,以幫助學(xué)習(xí)者記憶英語單詞或使用智能手機(jī)來練習(xí)聽力技能。

      2.擁有豐富的英語學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)者無論走到任何地方,只要想學(xué)習(xí)英語,都可以利用每一分鐘的空閑時間來學(xué)習(xí)。眾所周知,傳統(tǒng)的英語字典是不方便學(xué)習(xí)者隨身攜帶的,如今,英語詞典安裝在智能手機(jī)里,不僅擁有與傳統(tǒng)字典相同的功能,還也可以鏈接到在線字典和單詞庫,如有道詞典和金山詞霸。

      英語學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要練習(xí)語言技能,如聽、說、讀、寫、譯。英語學(xué)習(xí)者可以把手機(jī)連接到移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行英語閱讀和了解英語新聞;對于英語聽力練習(xí),智能手機(jī)有著突出的特點(diǎn)。英語學(xué)習(xí)者可以選擇和儲存與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的聽力內(nèi)容或下載相關(guān)的資料,然后他們可以反復(fù)進(jìn)行聽力訓(xùn)練;他們還可以將他們的智能手機(jī)連接到移動互聯(lián)網(wǎng),享受無限的在線聽力資源。又例如,英語學(xué)習(xí)者可以通過各種在線聊天工具或虛擬英語聊天室進(jìn)行在線英語交流,練習(xí)他們的口語,提高與人用英語交談的技巧。

      四、結(jié)語

      移動學(xué)習(xí)是令人興奮的教育與教育學(xué)的新前沿。移動設(shè)備給我們一個獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會,移動學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者提供了更加便利的學(xué)習(xí)條件和無盡的學(xué)習(xí)資源。智能手機(jī)輔助移動學(xué)習(xí)是移動技術(shù)、多媒體技術(shù)與現(xiàn)代教育的結(jié)合,它作出了一個巨大的飛躍——“學(xué)習(xí)任何東西,不受地點(diǎn)和時間的限制”。

      總之,利用智能手機(jī)進(jìn)行移動學(xué)習(xí)將提高學(xué)習(xí)者解決問題的能力,幫助學(xué)習(xí)者擴(kuò)大他們的視野,為學(xué)習(xí)提高自己的英語學(xué)習(xí)能力者創(chuàng)造一個更好的環(huán)境,最終培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力提供終身學(xué)習(xí)的意識。

      參考文獻(xiàn):

      [1]Crompton,H.(2013).A historical overview of mobile learning:Toward learner-centered education.In Z.L.Berge&L.Y.Muilenburg(Eds.),Handbook of mobile learning.Florence,KY:Routledge.

      [2]葉成林,徐福蔭.移動學(xué)習(xí)及其理論基礎(chǔ)[J].開放教育研究,2004.

      [3]隋清江,張艷萍,張進(jìn)寶.移動教育:國內(nèi)外實(shí)踐研究綜述[J].教育探索,2004(8).

      [4]蘭冰.移動英語教學(xué)發(fā)展初探[J].云南電大學(xué)報(bào),2009(3).

      [5]宋少婷,王朋嬌.基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)在高校教育中的應(yīng)用研究[J].中國教育信息化,2009(23).endprint

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