大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的途徑

盧晗

內(nèi)容摘要：本文對社會主義核心價值觀提出的背景、內(nèi)涵等方面做出研究，從而尋求大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 內(nèi)涵 途徑

一.社會主義核心價值觀的提出背景

1.政治方面因素

隨著21世紀(jì)全球化趨勢的日益明顯，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的各國間的交流也越來越頻繁，全球化為不同民族文化的人們提供了相互交流、相互理解和融合的機遇，也導(dǎo)致了強勢的西方文化價值觀念長驅(qū)直入。處于全球化的背景下的大學(xué)生由于自身思想觀念的不成熟，很容易受到西方價值觀念的影響而出現(xiàn)困惑，為了有力回應(yīng)西方價值觀念對我國的沖擊，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前大學(xué)生價值觀混亂的局面，黨在十八大提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2.經(jīng)濟方面因素

改革開放以來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，當(dāng)前我國正處于多種經(jīng)濟成分并存，多種利益主體并存，多種分配方式并存的社會主義初級階段，經(jīng)濟體制正在發(fā)生著深刻變革、社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著深刻變動、利益格局正在發(fā)生著深刻調(diào)整、生活方式正在發(fā)生著深刻變化。在這個大背景下，大學(xué)生對物質(zhì)、對金錢的觀點已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，易受“拜金主義”的影響，因此急需一個標(biāo)準(zhǔn)的價值觀念來學(xué)習(xí)，衡量。

3.文化方面因素

一個國家的發(fā)展，除了為其國民提供繁榮發(fā)達的經(jīng)濟基礎(chǔ)之外，還要為國民樹立和弘揚積極、健康、科學(xué)的價值觀，提供豐富多彩的文化產(chǎn)品，滿足他們精神上的追求和享受。就大學(xué)生群體而言，伴隨改革開放的持續(xù)深入，西方發(fā)達國家的文化入侵及以價值觀為主導(dǎo)的意識形態(tài)的滲透，對青年大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育帶來嚴(yán)重阻礙，更有部分當(dāng)代大學(xué)生欣然接受西方舶來的以“消費主義”“享樂主義”“個人主義”為主的腐朽的價值觀。文化作為國家的軟實力，其威力也是不容小覷的，社會主義核心價值觀便是文化軟實力的靈魂，是文化軟實力要提升的重點。

二.社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

“富強、民主、文明、和諧”體現(xiàn)了中國特色社會主義的價值目標(biāo)，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強即國富民強，是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會的要求。我國的民主是人民的民主，我國政府的宗旨也是為人民服務(wù)。文明是社會進步的重要標(biāo)志，它包括了物質(zhì)文明和精神文明兩個方面，它是社會主義現(xiàn)代化國家的重要特征。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，是人民生活穩(wěn)定的標(biāo)志。它是社會主義現(xiàn)代化國家在社會建設(shè)領(lǐng)域的價值訴求，是經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述。自由是對每個人權(quán)利的尊重，我們每個人都有人身的、意識的自由，自由度代表著民主的實現(xiàn)程度。平等指的是人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會的基本要求。公正即社會公平和正義，只有公正的對待和處理事情，才能夠達到平等，才能夠使各方面的利益得到有效調(diào)和。法治是治國理政的基本方式，它要求我們依法治國、依法行政，是社會主義民主政治的基本要求，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。愛國是每一個中國公民應(yīng)有的情懷，同時它也是一種責(zé)任和義務(wù)。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價值評價，要求公民忠于職守，服務(wù)人民，服務(wù)社會。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是待人接物的基本原則。友善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，強調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相幫助，和睦友好。

三.大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的途徑

1.要加強理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵及精神實質(zhì)。

踐行社會主義核心價值觀，大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，中國特色社會主義理論，培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀并用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。通過這些理論的學(xué)習(xí)能夠加深認識，從而內(nèi)化為自覺地行動。

2.要加強閱讀，提升三觀，達到社會主義核心價值觀的要求。

社會主義核心價值體系，對于大學(xué)生成人成才有著積極的引導(dǎo)作用。大學(xué)生應(yīng)把“社會主義核心價值體系”作為個人道德修養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，但我國每年每人的閱讀量不足某些國家的十分之一。最近幾年政府也在不斷地提倡“全民閱讀”，大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的接班人，應(yīng)該響應(yīng)政府提倡，利用好學(xué)校資源，用閱讀來提高自己的文化涵養(yǎng)，提升自己的世界觀、價值觀、人生觀、達到社會主義核心價值觀的要求，可以更好地踐行社會主義核心價值觀。

3.要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育弘揚社會主義核心價值觀。

習(xí)近平總書記強調(diào)指出，中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的生存之本、精神之魂，培育弘揚社會主義核心價值觀只有立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷吸取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神滋養(yǎng)，才有深厚的民族根基，得到民眾的廣泛認同，產(chǎn)生強大的凝聚力和向心力。可以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀最深厚的文化基因、精神紐帶、價值源泉，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是構(gòu)建社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)性工程。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，做到古為今用，推陳出新。

4.要廣泛參與社會實踐活動，踐行社會主義核心價值觀。

“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀最好的方法就是廣泛參與社會實踐活動。當(dāng)代大學(xué)生必須高度重視社會實踐，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還應(yīng)積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐社會主義核心價值觀，增加自己的才干。在實踐中不斷增加對社會的了解，從而認識自我，掌握勞動技能，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦精神和節(jié)儉意識，提高對社會的適應(yīng)能力，從而促進大學(xué)生核心價值觀的形成。

5.要積極參加志愿服務(wù)活動，在奉獻中踐行社會主義核心價值觀。

贈人玫瑰手留余香，樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)積極的去參加志愿服務(wù)活動，樹立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，在不斷的實踐中找到自我。學(xué)校提供了很多做義工的機會，應(yīng)該明確義工活動不僅僅是應(yīng)付義工本上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務(wù)的觀念深入心中，切實體現(xiàn)在日常生活中。

參加學(xué)生自發(fā)組織的志愿者活動，更能感受服務(wù)他人的樂趣。江蘇大學(xué)校志愿者每年都會開展很多公益活動，如“大眼睛”支教活動、江大“格?；ā眳f(xié)會舊物接力活動、“暑假三下鄉(xiāng)”活動等。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極的參與其中，在奉獻中踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻

1.《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》。2012年11月8日胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告

2.《培育和踐行社會主義核心價值觀的文化路徑來源》來源：光明日報

3.《學(xué)習(xí)十八大報告 貫徹十八大精神深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義》教育部中國特色社會主義理論體系研究中心.來源：人民日報

4.《社會主義核心價值觀專題解讀》、宋惠昌，中央黨校出版社，（2010.7）

5.《社會主義核心價值觀基本內(nèi)容釋義》、郭建寧，人民出版社，（2014.3）

（作者單位：江蘇大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）