• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      對高校專家型教師推進“雙創(chuàng)”教育改革的思考

      2016-09-10 07:22:44李娜趙靜
      決策探索 2016年16期
      關(guān)鍵詞:雙創(chuàng)動機大學(xué)

      李娜 趙靜

      我國近年來非常注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),至今中央已經(jīng)出臺了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等20余份文件推進“雙創(chuàng)”工作,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是當(dāng)前推進高等教育綜合改革的重中之重。但目前部分高校仍然存在著重科研輕教學(xué),滿足于傳統(tǒng)講授惰于改變思維和模式,在“慕課”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教育模式接踵而來的時候,舊有的教育理念和授課思維亟須更新和擴充,以避免照貓畫虎對新的教學(xué)模式不得精髓。

      一、專家不等于專家型教師

      高校教師在專業(yè)上多有建樹,教學(xué)型教師博士覆蓋率連年提高,都能在某一領(lǐng)域達到較高的造詣,但其為專家并非專家型教師,他們具備了專家型教師所需的“內(nèi)容性知識”,卻由于連續(xù)求學(xué)或長期專注于某個研究領(lǐng)域,而缺乏“教學(xué)法知識”的積累和歷練。作為大學(xué)教師,除了做好科研,探索推進科學(xué)的方法和解決未知問題的方案設(shè)計,還要逐步培養(yǎng)自己在教學(xué)中的自動化技能(包括應(yīng)用“慕課”等自動化上課工具和面對教學(xué)問題的自動化反應(yīng)),培養(yǎng)創(chuàng)造性的洞察力,辨別不同學(xué)生的個性特點、發(fā)展?jié)摿鸵龑?dǎo)措施,善于把優(yōu)秀的科研成果和取得的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

      二、利用學(xué)習(xí)的建構(gòu)主義理論實行小組教學(xué)

      根據(jù)高校的教學(xué)特點,低年級教授課堂上的是基礎(chǔ)課,從二年級開始,就會有一部分積極的學(xué)生申請社會實踐和加入實驗室實習(xí),由于大學(xué)的學(xué)生管理自由度開拓性較高,課堂知識相對集中、量大,不管將來學(xué)生是直接就業(yè)或者考研,應(yīng)用的都是將這些知識整合和拓展,或者獲得這些知識的途徑,大學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)與否關(guān)鍵在課外而非課上。建構(gòu)主義學(xué)者認為:直接的指導(dǎo)并不能達到最好的學(xué)習(xí)效果,而通過學(xué)徒身份,即新生和專家之間的伙伴關(guān)系,進行學(xué)習(xí)收獲的效果最佳。由此,大學(xué)階段提升所學(xué)基礎(chǔ)知識的最佳途徑就是加入各種項目小組:第二課堂、創(chuàng)新實驗小組、教師科研小組、競賽小組等等,實踐也證明,課堂外額外加入小組學(xué)習(xí)的學(xué)生,其團隊合作協(xié)調(diào)能力、科研思路的整理能力、研究視野的廣闊度都非常好。

      三、分類分時理解和引導(dǎo)學(xué)生動機

      動機是喚起、引導(dǎo)和維持行為的一種內(nèi)部狀態(tài),其重要性不言而喻,又分為內(nèi)部動機和外部動機。在高校,班級管理對學(xué)生的約束力越來越差,此階段的學(xué)生表現(xiàn)出“無所謂”的消極態(tài)度。喚起學(xué)生的動機是專家型教師的重要任務(wù)之一。區(qū)別于小學(xué)生受到表揚和獎勵(研究表明,外部獎勵隨著學(xué)生年齡的增長,有效性會下降),大學(xué)生(研究生)重要動機來源一是就業(yè),二是個人能力證明。教師應(yīng)對學(xué)生進行框架性劃分,分別采取不同的動機激勵和引導(dǎo)機制。另外,動機會隨著時間和環(huán)境的變化而變化,在本科和研究生七個年級段,學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與活動的重點及時間分配有著明顯的區(qū)別。因此,入學(xué)初,教師就應(yīng)該把大學(xué)的時間框架和特點告訴學(xué)生,以便他們更好更快地找到自己的坐標(biāo)。

      四、為思維而教學(xué)

      創(chuàng)新教育和教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是從小學(xué)就開始追求的目標(biāo),說到底是教給學(xué)生思維方式。那些通常不能被應(yīng)用的課堂填鴨來的知識被稱為惰性知識,而思維是靈活運用知識的技能,這種技能是應(yīng)該而且能夠被傳授的,大學(xué)一年級以后和研究生階段這種需求更為迫切。任何問題的解決循環(huán)流程無外乎:識別、定義、表征信息、設(shè)計策略、分配資源、監(jiān)控問題解決、對解決方案評估。不管是課堂授課和小組研究都要貫徹到問題解決的流程來講解,這樣就能完成“滲透式思維教育”。

      大學(xué)思維教學(xué)的重要任務(wù)是教授推理、質(zhì)疑、遷移、創(chuàng)意,鼓勵學(xué)生使用辯證思維和對話式思維來避免墨守成規(guī),這與國家倡導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念也不謀而合。

      五、配套措施

      由于網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的發(fā)展,高等教育不管是理念還是工具都進入了革新階段,“慕課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”對教師和學(xué)生都提出了新的挑戰(zhàn)和要求,課程的制作和設(shè)計需要教師把所擁有的知識和理論重新整合并調(diào)整輸出方式,通過思維教學(xué)的方式來傳授;對于學(xué)生,更多的知識可以靈活利用課余時間自助學(xué)習(xí),把更多的時間放在課堂提問、解答等,這也是落實專家型教師思維教學(xué)的良好途徑。同時,還應(yīng)做好各類輔助配套措施:一是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系之中,促進培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法的創(chuàng)新,提高教學(xué)質(zhì)量。二是拓展培養(yǎng)渠道和方式,促進學(xué)生分層分類培養(yǎng)機制,形成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分流發(fā)展。三是加強開放辦學(xué)協(xié)同育人機制,使教學(xué)與教師科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合,滿足企業(yè)和社會對“雙創(chuàng)”人才的需求。

      【本文系2015年河北大學(xué)學(xué)生工作“四項工程”研究課題(2015kt0405)、河北大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項目(Yjs201610)的階段性成果】

      (作者單位:河北大學(xué))

      猜你喜歡
      雙創(chuàng)動機大學(xué)
      Zimbabwean students chase their dreams by learning Chinese
      “留白”是個大學(xué)問
      二語動機自我系統(tǒng)對動機調(diào)控策略及動機行為的影響研究
      《大學(xué)》
      大學(xué)(2021年2期)2021-06-11 01:13:12
      高淳區(qū)以僑聯(lián)雙創(chuàng)基地 助推“雙創(chuàng)”孵化成長、孕育未來
      華人時刊(2021年23期)2021-03-08 09:27:28
      48歲的她,跨越千里再讀大學(xué)
      海峽姐妹(2020年12期)2021-01-18 05:53:08
      “雙創(chuàng)”浪潮方興未艾
      華人時刊(2020年17期)2020-12-14 08:12:42
      大學(xué)求學(xué)的遺憾
      大學(xué)生“雙創(chuàng)”進行時
      雙新雙創(chuàng)
      咸宁市| 吉首市| 瓮安县| 隆回县| 淮北市| 赤水市| 大渡口区| 界首市| 苏尼特右旗| 将乐县| 湄潭县| 福州市| 龙川县| 涡阳县| 福鼎市| 海城市| 黄龙县| 夏邑县| 虞城县| 永城市| 梨树县| 常熟市| 江门市| 阿拉善左旗| 梓潼县| 武鸣县| 奈曼旗| 琼海市| 富阳市| 北票市| 拜泉县| 平潭县| 宜都市| 石楼县| 西青区| 金山区| 茶陵县| 同仁县| 西丰县| 筠连县| 大竹县|