應(yīng)用型本科院校圖書館的工作定位與服務(wù)策略

滕繼林

高等教育進入大眾化發(fā)展階段，應(yīng)用型本科院校在人才培養(yǎng)中日益呈現(xiàn)出舉足輕重的地位。應(yīng)用型人才與研究型人才的培養(yǎng)模式存在很大不同，其得以支撐的圖書館工作需要作出必要的調(diào)整，必須明確其應(yīng)有的工作定位與服務(wù)策略，以適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的客觀需要。

一、應(yīng)用型本科院校的基本特點

應(yīng)用型本科院校多為20世紀(jì)90年代末期以來新建的地方本科院校，由?？圃盒Ｉ净驇姿盒：喜⒍鴣恚浣^大多數(shù)地處非省會城市，擔(dān)負著為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展輸送應(yīng)用型合格人才的重任。在辦學(xué)實踐的過程中，應(yīng)用型本科院校的基本特點逐漸明晰，并逐步為大眾所認可。廈門大學(xué)教授潘懋元先生認為，應(yīng)用型本科院校具有“四個為主”的特點：以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主；以培養(yǎng)本科生為主；以教學(xué)為主；以面向地方為主。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，是其面向社會承擔(dān)的主要任務(wù)；培養(yǎng)本科生是應(yīng)用型本科院校辦學(xué)的層次定位，并不排除個別學(xué)科專業(yè)可以培養(yǎng)研究生；教學(xué)是學(xué)校工作的中心，包括課堂教學(xué)與實踐教學(xué)，扎實的教學(xué)工作是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)合格人才的主要保障；面向地方是應(yīng)用型本科院校的服務(wù)定位，并在服務(wù)地方的過程中實現(xiàn)特色發(fā)展、持續(xù)發(fā)展?！八膫€為主”的特點，從四個方面明確了應(yīng)用型本科院校的工作重點和努力方向，為學(xué)校各方面工作的開展提供了基本依據(jù)。

二、圖書館的工作定位

（一）滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求

隨著我國經(jīng)濟社會和科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)已成為我國科學(xué)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更加合理與進一步升級，必將促進高新技術(shù)在生產(chǎn)一線的廣泛應(yīng)用，促使新的職業(yè)技術(shù)崗位的產(chǎn)生，進而對生產(chǎn)、管理一線的應(yīng)用型人才提出更高的要求。這種要求既包括專業(yè)領(lǐng)域的拓展，更包括專業(yè)的縱深發(fā)展。如物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、智能機器人在社會的備受關(guān)注，促使高校應(yīng)盡快對這些領(lǐng)域人才的培養(yǎng)作出積極應(yīng)對，相關(guān)專業(yè)理應(yīng)盡快作出調(diào)整，尤其是在傳感器、網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)等方面的教學(xué)上及時進行大膽改革，或申辦相應(yīng)專業(yè)或設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)方向。已有專業(yè)應(yīng)不斷調(diào)整課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容，滿足社會對人才的要求。

適應(yīng)社會發(fā)展的一系列變化，既是應(yīng)用型本科院校自身生存的需要，更是其理應(yīng)承擔(dān)的社會使命。要完成這樣的使命，應(yīng)用型本科院校除了要具備相應(yīng)的師資、實驗實訓(xùn)設(shè)備與場所外，相應(yīng)圖書資源的及時配備與充實極為重要，并一定程度上會彌補師資與實驗條件的不足。

（二）滿足本科教學(xué)的要求

應(yīng)用型本科教育與其他高等教育相比較，其突出特點在于它面向經(jīng)濟社會發(fā)展一線，培養(yǎng)能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，并有一定的科研成果轉(zhuǎn)化能力的人才。這就要求應(yīng)用型本科院校必須加強對本科生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將其視為人才培養(yǎng)的重中之重。圖書館作為服務(wù)教學(xué)科研和人才培養(yǎng)的重要部門，必須針對本科教學(xué)的實際需要，堅持以教學(xué)為中心、以學(xué)生為主體、以服務(wù)為宗旨，加強與院（系）的溝通與聯(lián)系，認真研究各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，有針對性地加強圖書資源的建設(shè)。

（三）滿足學(xué)生成才的要求

書籍是人類進步的階梯，高校圖書館為大學(xué)生提供圖書，不僅要考慮學(xué)校的定位，而且要考慮大學(xué)生成才的內(nèi)在要求?？佳欣^續(xù)深造、就業(yè)走向社會是當(dāng)前本科生的兩條共性選擇，應(yīng)用型本科院校圖書館不僅要滿足學(xué)生考研的需要，更重要的是要特別關(guān)注學(xué)生就業(yè)的需求。面對日益增強的就業(yè)壓力，應(yīng)用型本科院校學(xué)生一定要在兩方面具有優(yōu)勢方能在競爭中取勝：一要有高水平的綜合素質(zhì)，二要有過硬的一技之長。

應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)經(jīng)費普遍不足，圖書建設(shè)的欠賬普遍較多，要滿足學(xué)生成才的要求，必然促使圖書館提供的圖書一定是精選后的結(jié)果，一定是理論聯(lián)系實際、對學(xué)生成才真管用的精品。理論性、學(xué)術(shù)性的書以夠用為度，不必過分強調(diào)專深和系統(tǒng)，應(yīng)該多給學(xué)生提供對現(xiàn)場操作、實際應(yīng)用有直接指導(dǎo)啟迪作用的書，多給學(xué)生提供拓寬視野、對綜合素質(zhì)提高有益的書。促進對學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的潛能開發(fā)、個性發(fā)展，促進學(xué)生適應(yīng)社會能力的提高，促進學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)成為應(yīng)用型本科院校圖書館定位的題中之意。

三、圖書館的服務(wù)策略

（一）以服務(wù)人才培養(yǎng)為宗旨，努力改善館藏結(jié)構(gòu)

應(yīng)用型本科院校要注重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。應(yīng)用型本科院校圖書館應(yīng)該關(guān)注文獻收藏的結(jié)構(gòu)調(diào)整，只有對本院校讀者有用的文獻才應(yīng)納入收藏范圍。從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實際需要改善館藏圖書結(jié)構(gòu)體系，是應(yīng)用型本科院校圖書館的一項基礎(chǔ)性工作。

從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要出發(fā)，以專業(yè)特點為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為本位，按照學(xué)校人才培養(yǎng)方案的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、實踐教學(xué)課、專業(yè)拓展課、綜合素質(zhì)課六大塊來構(gòu)建圖書信息資源。在建構(gòu)方法上，應(yīng)用型本科院校圖書館要在了解各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)課程體系的基礎(chǔ)上，不斷將新書目信息提供給各院（部），征求購書意見，有的放矢地提供與之相適應(yīng)的有關(guān)專業(yè)書、工具書、實訓(xùn)實驗輔導(dǎo)書及其他有關(guān)輔助資料，也可請教學(xué)一線的廣大教師直接推薦好書。

作為地方院校，廣泛收集地方文獻資料，是應(yīng)用型本科院校圖書館改善館藏圖書結(jié)構(gòu)的重要任務(wù)。構(gòu)建富有地方行業(yè)（企業(yè)）特色的實踐性圖書資料是應(yīng)用型本科院校圖書館藏建設(shè)的另一重要任務(wù)。與地方行業(yè)（企業(yè)）緊密結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研合作育人之路是應(yīng)用型本科院校發(fā)展的必然趨勢，圖書館應(yīng)該緊緊圍繞這一趨勢，在條件允許的情況下，因地制宜地組織編寫出版富有地方行業(yè)（企業(yè)）特色、對學(xué)生培養(yǎng)更富有針對性的實踐性圖書資料，以彌補教學(xué)資源的不足和館藏圖書資料的欠缺。應(yīng)用型本科院校圖書館可充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，最大限度地為人才培養(yǎng)建立一支來自校內(nèi)、校際和企業(yè)的專家教授、工程師組成的實踐性圖書資料的研究編寫隊伍。校企合作建設(shè)圖書館，將促進圖書館形成更高層次的服務(wù)理念、提升圖書館員工的業(yè)務(wù)水平，并將構(gòu)建與時俱進的校企合作信息樞紐。

（二）科學(xué)設(shè)計服務(wù)體系，調(diào)整文獻收藏布局

文獻資源的合理科學(xué)布局是圖書館開展文獻信息服務(wù)的基本保障。針對應(yīng)用型本科的人才培養(yǎng)特點，圖書館必須科學(xué)設(shè)計服務(wù)體系，堅持方便利用與資源的最優(yōu)化原則，合理調(diào)整文獻收藏布局，為廣大師生提供滿意的服務(wù)。

中圖分類法是我國目前通用的類分圖書法，在5個基本部類的基礎(chǔ)上，又分為22個大類，這是圖書分類編號的基本規(guī)范。應(yīng)用型本科院校圖書館，在按照中圖分類法對圖書分類編號后，可以結(jié)合本校開設(shè)專業(yè)的學(xué)科門類設(shè)立不同的圖書分館，對圖書的館藏布局進行調(diào)整安排，并妥善處理館藏專業(yè)文獻與綜合文獻之間的關(guān)系，使圖書的館藏布局與前述的六大類課程得以有機結(jié)合。

（三）體現(xiàn)以人為本，及時為師生提供信息服務(wù)

圖書館要根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，組織信息資源，優(yōu)化信息組合，建立直接服務(wù)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的信息平臺，為人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。依據(jù)讀者利用圖書館的特點與狀況，采取傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)與基于現(xiàn)代信息技術(shù)的圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)相結(jié)合的信息服務(wù)模式，靈活多變地為讀者提供多方位、多層次、高質(zhì)量的信息服務(wù)。

四、結(jié)語

應(yīng)用型本科院校圖書館，必須依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，明確工作定位，努力改善圖書館藏書結(jié)構(gòu)，廣泛收集地方文獻資料，并特別加強實踐性圖書資料的建設(shè)，及時精準(zhǔn)地為廣大師生提供服務(wù)，切實適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

（作者單位：泰山學(xué)院生物與釀酒工程學(xué)院）