劉存豫

“嗒嗒嗒！”小星星坐在書桌前奮筆疾書。他一邊寫一邊在心里抱怨：爸爸真是的，給我買這么多輔導(dǎo)作業(yè)，還這么難，害得我整個(gè)寒假連一點(diǎn)兒玩的時(shí)間都沒有！

突然，一道金光閃過，小星星被帶入了一個(gè)神奇的世界。小星星抬頭一看，“圖形王國”這幾個(gè)耀眼的大字映入眼簾。忽聽背后傳來招呼聲：“小星星，你好呀！”小星星回頭一看，原來是圖形國王?！拔艺胝夷隳?！”圖形國王說，“圖形王國今天有一堂很重要的公開課，快隨我一起去聽聽吧！”小星星欣然同意。

小星星隨著圖形國王進(jìn)入一間寬敞明亮的大教室，坐在了貴賓席上。

老師穿著一條漂亮的百褶裙，站在講臺上。待圖形國王坐定，她開始上課：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)計(jì)算平行四邊形、三角形、梯形的面積，請大家翻到課本XX頁。”接著，老師拿出一把剪刀和幾個(gè)平行四邊形、三角形、梯形，把它們放在講臺上。

“同學(xué)們，計(jì)算面積首先要給圖形畫高。誰能畫出這些圖形的高？”小星星一聽，心里暗自得意：畫高？這可是我最拿手的！于是，他把手舉得高高的。老師一見，立即把小星星請上了講臺。

小星星扶正三角板，將它的一條直角邊挨著三角形的底，然后沿著三角板的另一條直角邊用虛線描好直角高。接著，對其他幾個(gè)圖形的高也依樣畫葫蘆相繼描好。老師請小星星回到座位上，然后她目光炯炯地望著同學(xué)們，問：“同學(xué)們，你們覺得他畫對了嗎？”同學(xué)們一聽，像炸開了鍋一樣。“他畫高時(shí)沒有對準(zhǔn)三角形的頂點(diǎn)。”“他沒有標(biāo)上直角符號。”……同學(xué)們你一言我一語，小星星羞得無地自容，他恨不得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

老師笑盈盈地看著大家，然后拿起紅粉筆一邊一個(gè)一個(gè)地修正小星星畫的高，一邊講解：“給三角形畫高，首先要扶正三角板，將它的一條直角邊與三角形的底對齊，另一條直角邊過三角形的頂點(diǎn)，用虛線描好三角板的直角高，最后還要記得標(biāo)上直角符號?！毙⌒切且贿吢犚贿吇貞洈?shù)學(xué)老師講過的知識點(diǎn)，頻頻點(diǎn)頭。他心想：幸好來聽圖形王國的公開課，要不然期末考試我可就慘了。

接下來，老師拿起一個(gè)平形四邊形，沿著高剪開，并把剪開的兩個(gè)圖形拼成了一個(gè)長方形，說：“看，平行四邊形的底等于長方形的長，它的高等于長方形的寬，請問誰能推出平行四邊形的面積計(jì)算公式？”小星星趕緊舉手，說：“平行四邊形的面積等于底乘高?！边@回他總算說對。

老師又拿出兩個(gè)完全一樣的三角形，將它們拼成了一個(gè)平行四邊形，說：“三角形與所拼成的平行四邊形等底等高，面積是它的一半，現(xiàn)在你們能根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)推出三角形的面積計(jì)算公式嗎？”這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說：“三角形的面積等于底乘高除以2。”

老師將兩個(gè)完全一樣的梯形拼在一起，問：“同學(xué)們，你們思考一下，如何計(jì)算梯形的面積呢？”同學(xué)們托著腦袋，冥思苦想，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。不過，幾分鐘后，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手。老師讓一個(gè)同學(xué)回答，他說：“梯形的面積等于上底加下底乘高除以2?！薄盀槭裁茨?？”老師反問道。這時(shí)，小星星再次舉手：“因?yàn)樘菪蔚纳系准酉碌椎拈L度等于所拼成的平形四邊形的底的長度，且梯形與所拼成的平行四邊形等高。那么其面積等于所拼成的平行四邊形面積的一半，所以要除以2?！薄罢f得好！”老師表揚(yáng)了小星星。同學(xué)們也對小星星的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。

“丁零零……”下課鈴聲響了。小星星仍陶醉在同學(xué)們的掌聲之中。忽然，爸爸的聲音在耳邊響起：“小星星，瞧瞧你的口水，睡得這么香，又夢到什么好吃的了？”

小星星看了看桌面上翻開的輔導(dǎo)作業(yè)，原來自己昨晚做著“圖形”這部分習(xí)題時(shí)睡著了。他不禁回憶起夢中的那堂公開課，忽然覺得題目變得簡單起來。一星期之后，小星星把輔導(dǎo)作業(yè)消滅個(gè)精光，他歡天喜地跑出去找小伙伴玩了。

342500 江西省瑞金市八一小學(xué)六（3）班

指導(dǎo)老師 鐘秀華

喲，小星星這辦法不錯(cuò)，這做夢能解難題呢！改天我也試試看，把我那些積攢多年的難題統(tǒng)統(tǒng)解決掉！