姜明廣+肖元意

有不少遠教干部反映，現(xiàn)在在農村，傳統(tǒng)的遠教播放日制度越來越難落實了。雖然，各地都有一套監(jiān)督播放工作的機制和辦法，但是站點緊鎖、設備空放等現(xiàn)象還是屢見不鮮。有的站點每到播放日，按照播放計劃空放課件，完成在線課時了事，實際并沒有黨員群眾來參學；有的站點甚至常年無活動，上級檢查就召集黨員群眾來做做樣子，上級一走仍舊放羊吃草。久而久之，上級就像打游擊，站點就像捉迷藏，上下都疲憊不堪，工作卻沒有起色。時間長了上級也無奈，開始依靠種種“變通”應付上級的上級，比如抓大戶，比如搞廣場，此類創(chuàng)新的背后，其實也隱藏著傳統(tǒng)播放日制度的尷尬處境。

各地其實都有著千般的無奈。土地流轉和人口流動使很多農村變成“空巢”，村里的青壯年都出走了，留在本村的只有老弱婦孺；信息爆炸和新媒體的沖擊使農村地區(qū)不再是信息洼地，遠程教育平臺面臨著無數(shù)新對手的挑戰(zhàn)和競爭，吸引力大減；全民創(chuàng)業(yè)和農村城鎮(zhèn)化使農村成為繁忙的市場和工地，集體組織生活和個人經(jīng)濟生活開始沖突。凡此種種，使遠教播放日成為逆水之舟，經(jīng)常橫在無人的野渡。目前，這一切已是遠教工作不可忽視的現(xiàn)實。

然而，播放日是遠程教育的基礎所在，沒了播放日，遠程教育就失去了大部分直接受眾，搞再多花樣，也是擦邊球；播放日也是農村基層黨組織集中學習的一種形式，如不能堅持，基層黨組織就失去了一個活動平臺；播放日更是向農村黨員群眾宣傳政策、普及知識的重要窗口，如就此廢置，黨組織就失去了一個陣地，失去了一個傳聲筒。所以不管有多少理由、多少無奈，播放日制度都必須堅持到底。為此，我們需要創(chuàng)新，不斷提升我們工作的新內涵，適應新的實際形勢，奪回失去的陣地。

在制度建設上，要加強強制性的組織管理。以往我們制定過不少站點工作制度，也實行過不少工作監(jiān)督考核手段，但時間長了，這些制度和手段還是會有空子可鉆?，F(xiàn)在，必須創(chuàng)新管理、監(jiān)督和考核各環(huán)節(jié)的方法。比如，在站點監(jiān)督上，可以進一步采取視頻實時監(jiān)控手段，或引進視頻會議系統(tǒng)實現(xiàn)在線全局監(jiān)控；在工作管理上，可加強逐級突擊檢查，或加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部聯(lián)站，使基層站點時刻保持緊張度；在考核測評上，可引進逐級考核、多方測評機制，或引進群眾評議機制，確?？己私Y果無水分。

在日程安排上，要進一步將集中播放日和農村基層黨組織黨日活動相結合，和各項中心工作、形勢任務相結合，和農村經(jīng)濟發(fā)展進程相結合。遠教平臺有著豐富的學習資源，農村基層黨組織的組織生活和日常學習需進一步利用遠教平臺，發(fā)展黨員工作也可以利用遠教平臺；每逢中央、地方重大會議，或中央、地方有重大政策出臺，應及時組織黨員群眾利用遠教站點展開集中學習；本村有諸如流轉拆遷、興辦實業(yè)等對本村民生有較大影響的事宜時，應充分利用遠教站點和遠教課件進行政策宣傳學習、群眾說服教育等工作。

在內容創(chuàng)新上，應采取“一站一品”戰(zhàn)略，強調播放內容的針對性。以往我們每年都制定統(tǒng)一的播放計劃，這種“大幫哄”式的播放內容因針對性不夠而不為基層黨員群眾所喜，那么我們就應積極求變，將內容選擇權部分下放給基層站點，上級負責抓總，站點負責實施。對“空巢”現(xiàn)象嚴重的村，站點在完成重要課件播放任務后，可以自由點播老年養(yǎng)生、家庭教育、休閑娛樂等課件節(jié)目；對城鎮(zhèn)化程度高、經(jīng)濟生活繁忙的村，站點可以結合本村發(fā)展實際，適時安排播放相應的種養(yǎng)殖知識講座、經(jīng)營管理常識等課件。

總之，播放日制度不可式微，基層站點的集中學習更不可輕廢。我們必須不斷強化播放日制度，并不斷創(chuàng)新工作方法和播放內容，以適應農村最新形勢，堅守我們的陣地，凸顯我們的存在，把紅旗扛到底，把聲音傳播到每一個角落。