賀澤臨
記得在老家門口,每天都有一群老爺爺在那棵古槐下圍在一起下棋。耳濡目染,我對象棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每天放了學(xué),我就會從人群里擠一條縫進(jìn)去觀陣?!榜R走日、相走田,炮打雁隔山……”,伴隨著“啪啪”的落棋聲,我好像穿越到了鼓聲隆隆、鐵馬蕭蕭的戰(zhàn)爭年代?!袄畲医薄安菽窘员薄奥晼|擊西”這些在書上沒有生命的成語,在棋盤上卻立刻變得活靈活現(xiàn)起來。
那是一個(gè)夏日,蟬聲陣陣。我急急忙忙地吃了午飯,就迫不及待地拿出了象棋:“爺爺,咱倆殺一盤吧!”“先和你爸下吧,爺爺還要午休呢?!睜敔斅朴频卣f??磥磉@位久經(jīng)沙場的老將,看不起我這個(gè)初生牛犢。這時(shí)我使出了慣用的激將法:“可是爺爺,老爸每次都被我殺得丟盔棄甲,這太給您老人家丟臉了?!睜敔斵植贿^我,就裝做戲中花臉生氣的樣子:“哇呀呀,小子,放馬過來!”這一下,全家人哈哈大笑。
我和爺爺擺上棋子,中間隔了一條楚漢界限。再看對面,平常慈眉善目的爺爺好似換了個(gè)人,威風(fēng)凜凜、英氣逼人。三軍立命,整裝待發(fā)。頓時(shí),爺爺精神煥發(fā),仿佛自己就是金盔金甲的元帥,帳內(nèi)文臣武將都肅立兩旁,帳外也仿佛兵刃奪目、旌旗飄揚(yáng)。
事不宜遲,我執(zhí)紅棋先走一步“當(dāng)頂炮”,爺爺“把馬跳”跟上,我進(jìn)了“兵”,爺爺飛“相”。幾個(gè)回合過后短兵相接,爺爺指揮若定,只見他令旗一揮,“車”“馬”并進(jìn),向我方大舉進(jìn)攻。兵來將擋,水來土掩,我擺開陣勢,列隊(duì)相抗。雙方直殺得天昏地暗,日月無光,那叫一個(gè)慘烈。
不知不覺已經(jīng)快兩點(diǎn)了,我剩了一“車”一“馬”,“士”“相”不全;爺爺還余一“將”一“卒”,丟了一“士”。又十分鐘過去了,正在我走投無路時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)摹皩ⅰ迸赃吅孟裼袡C(jī)可乘。機(jī)不可失,時(shí)不再來,我果斷以“馬”引開了爺爺?shù)摹跋唷保钟谩败嚒睕_向了爺爺?shù)摹皩ⅰ薄?耶!我贏了!爺爺慈愛地望著我,微微笑了。爸爸也沖我豎起了大拇指,又做了一個(gè)“OK”的姿勢,我不由得歡呼跳躍起來。
從那以后,每逢回到老家,我就會和爺爺來一盤“象棋比賽”。雖然輸多贏少,但我樂此不疲。一顆小小棋子,給我?guī)砹藷o盡快樂,開闊了我的視野和胸懷,就像爺爺說的“人生如棋、棋如人生”,雖然我還不太懂,但我知道,我就是自己生活中的將帥,運(yùn)籌帷幄,寵辱不驚,勝了不會驕傲,敗了也不氣餒,撣撣身上的灰土,從頭再來!
【點(diǎn)評】
本文緊緊圍繞“興趣”取材,寫出了“我”與象棋的不解之緣,繪聲繪色地講述了“我”和爺爺之間的一次“象棋大戰(zhàn)”,從中感悟到深刻的人生哲理。在行文中,作者善于通過直接描寫與間接描寫相結(jié)合的手法來刻畫人物。比如在寫到“我”戰(zhàn)勝爺爺時(shí),不僅直接描寫“我”的動作和心理,還描寫了爺爺“微笑”和爸爸“豎大拇指”的神情和動作,側(cè)面烘托出“我”的歡快心情,使人物形象更加鮮明、豐滿。
學(xué)習(xí)報(bào)·七年級語文人文閱讀2016年23期