教學改革正在學校里如火如荼地進行著，同學們的熱情也一次次地被點燃。我偶然成為了一堂數學課的教學主角，真正地過了一把“老師”癮。

那是一堂數學公開課。教室里，同學們分成六組，坐得非常整齊。聽課老師和領導擠滿了四周的通道。三面大窗簾嚴嚴實實地擋住了外面的光線，教室內的燈散發(fā)出幽藍的光芒，多媒體展示著老師要講的內容……瞧瞧，這架勢！這段時間我們可沒少經歷這樣的場面。同學們坐直了身子，抖擻抖擻精神，不知道這節(jié)課又將發(fā)生什么有趣的事。

老師開始講課了。講解，分析，討論，問答……課堂氣氛逐漸熱烈起來。同學們也開始放松了。

展示環(huán)節(jié)，我被老師叫到前面去做題。題很快做完了。我如釋重負，抬腳準備走下講臺，老師突然叫住了我：“吳璇，你給同學們講一講做題的思路?！边@突如其來的要求讓我有點手足無措。

我會做，但是很少能講出來。尤其當著這么多老師和領導的面，我怎么去講??？我滿臉通紅，心怦怦直跳，向老師投去求助的目光。

老師似乎沒在意我的窘態(tài)，目光凝視著我：“試著講一講，怎么做的就怎么講，別怕講不好！”

老師親切的話讓我的心里踏實一些。老師說過，先鎮(zhèn)定自己，深吸一口氣，徐徐吐出。抬起頭，目視前方，像老師一樣掃視了一下全班。嚇得我吐了下舌頭，忙低下頭。所有的人都看著我，滿屋都是眼睛，那眼神怎么那么嚴肅！同桌還扮了個鬼臉，這個壞家伙。

我又深呼吸一次。

有什么好怕的，大不了，笑話我一次。

對著自己做的題，結合著學過的定理、老師的授課思路，我開始了平生第一次“講課”。一開始我的眼睛緊盯著黑板上的題，腦子里極力搜索合適的詞語，結結巴巴幾句之后，就順暢了。講到最后，我的視線從黑板上轉移到講臺下，一幕從未想象過的場面呈現在我面前：同學們個個都睜大了眼睛認真地聽課，老師們的臉上也流露出了贊許的笑容。

咋這么快就說完了呢！一陣熱烈的掌聲隨之響起。在一片贊賞的目光中，昂著頭走回自己的座位，有些小竊喜。所謂“會者不難，難者不會”，只要心中有底，刀山火海也是等閑。

我的講解大概有十分鐘，可對我卻如同一堂課。做題驗證了我思考的過程，講題使我更清楚了問題的來龍去脈，還鍛煉了我的膽量和語言表達能力，也讓我有了一次近距離和老師、知識親密接觸的機會，真是一筆不小的寶貴財富。

當老師的感覺真好！有同學們羨慕的目光，也有老師贊賞的話語，更重要的是自己切實感受到了做學習的主人的那份充實與快樂。

【點評】這篇習作以自己偶然當“老師”為同學們講題為內容，全文緊扣題目，給人印象深刻。真實的心理描寫，逼真的細節(jié)刻畫和細膩的感覺都刻畫得讓人有身臨其境的感覺。行文節(jié)奏張弛有度，緊張時的快速和講后的放松都描摹得非常真實。