□ 海南省教育研究培訓(xùn)院 王琴玉

讓閱讀照亮童年

□ 海南省教育研究培訓(xùn)院 王琴玉

今天，站在這里，我想講述一個(gè)故事。

這個(gè)故事里有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，名字叫作新教育，有一個(gè)人，名字叫作童喜喜。

2014年，隸屬于新教育的新父母研究所，啟動(dòng)新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行。在短短的10個(gè)月時(shí)間里，著名兒童文學(xué)作家，新教育義工童喜喜一人帶著團(tuán)隊(duì)的愿景，只身一人走遍了100所鄉(xiāng)村小學(xué)，進(jìn)行了100場(chǎng)閱讀講座《共讀共行新孩子》，點(diǎn)燃教師、學(xué)生、父母的閱讀熱情。二十一世紀(jì)出版社承擔(dān)了童喜喜所有的費(fèi)用，更為每所鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈(zèng)10萬元，共計(jì)1000萬元圖書。

隨后，童喜喜率領(lǐng)新教育螢火蟲義工團(tuán)隊(duì)，為這些學(xué)校提供最短三年的跟蹤服務(wù)，在當(dāng)?shù)爻掷m(xù)推動(dòng)閱讀，以期學(xué)校能成為當(dāng)?shù)氐奈幕行摹?/p>

海南島上，有兩所這樣的學(xué)校。一所在保亭縣響水中心學(xué)校，一所在白沙縣青松中心學(xué)校。兩所學(xué)校都在偏遠(yuǎn)的民族地區(qū)。今天這兩所學(xué)校的1300多名孩子，有了屬于自己的圖書館。上千名住在學(xué)校的孩子，他們的夜晚，開始變得五彩繽紛。感謝新教育，感謝“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”，因?yàn)槟銈?，學(xué)校已經(jīng)成為了孩子們生活的天堂。

從我把童喜喜帶到海南島的那天起，我就有了一個(gè)新的職業(yè)，那就是立志做海南島上的兒童閱讀推廣人。

我組織的“為寫而讀課題”實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成立多年，是立足于大量的課外閱讀開展的一項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在在全省有六個(gè)市縣30多所學(xué)校近兩萬名學(xué)生參與其中。幾年來，我們到全省各個(gè)市縣給老師、家長做報(bào)告，給學(xué)生上課，倡導(dǎo)有趣高效的語文教育。而有趣高效的語文教育之路，唯有大量閱讀，別無捷徑。

2014年9月，我們?cè)谖⑿派辖M建“毛毛蟲悅讀館”，帶領(lǐng)家長、老師、孩子，開展每日誦讀活動(dòng)。每天晚上八點(diǎn)，悅讀館里書聲朗朗，童聲悅耳。

毛毛蟲悅讀館里的老師們，又分別組建了無數(shù)個(gè)微信誦讀群，帶領(lǐng)著一群群孩子、家長開展晚間誦讀活動(dòng)，把誦讀的美好廣泛傳遞。椰風(fēng)海韻之中，因?yàn)橛辛诉@群可愛的毛毛蟲，生活變得更加溫馨而美好。

近來，應(yīng)新教育團(tuán)隊(duì)的邀請(qǐng)，我們正在組建螢火蟲海南分站，與新教育新父母研究所一起，為海南重視閱讀的父母提供一個(gè)交流親子閱讀話題、傳播家庭教育理念、推廣閱讀的平臺(tái)。我們將在網(wǎng)絡(luò)上組織老師家長每天開展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)，開展每周一次的專家報(bào)告活動(dòng)。我們還將走進(jìn)學(xué)校，為老師、家長做關(guān)于閱讀的報(bào)告，我們還將繼續(xù)走進(jìn)教室，與學(xué)生開展同讀共寫活動(dòng)。

椰風(fēng)海韻醉游人，最是書香能致遠(yuǎn)。繽紛世界，最能打動(dòng)我們的依然是孩子們的笑臉，渴望閱讀的眼神。唯有閱讀不可辜負(fù)，唯有閱讀不能等待。我和我的伙伴們?cè)敢?，用螢火之力，點(diǎn)亮自己，照亮童年。