網(wǎng)絡媒體時代大學生社會主義核心價值觀教育的五個著力點

羅理章

（福建師范大學 馬克思主義學院，福建　福州 350108）

網(wǎng)絡媒體時代大學生社會主義核心價值觀教育的五個著力點

羅理章

（福建師范大學 馬克思主義學院，福建福州 350108）

網(wǎng)絡媒體是具有重要影響力的思想武器，是開展社會主義核心價值觀教育、推動社會主義和諧社會建設的有生力量，是傳播先進文化、弘揚社會正氣的有效途徑。網(wǎng)絡媒體時代的大學生社會主義核心價值觀教育，須充分發(fā)揮網(wǎng)絡陣地的價值引導作用，大力加強主題網(wǎng)站建設，靈活運用博客、微信、QQ等通信工具，積極繁榮校園網(wǎng)絡文化建設，高度重視有序的網(wǎng)絡教育環(huán)境建設。

網(wǎng)絡媒體；社會主義核心價值觀；教育；著力點

一、網(wǎng)絡媒體在大學生社會主義核心價值觀教育中的優(yōu)勢

（一）凸顯了大學生的主體地位

在傳統(tǒng)價值觀教育模式中，大學生的主體地位往往被忽視，教師往往取代學生，扮演教育過程的主導者，學生則淪為理論灌輸?shù)摹敖邮荏w”[1]。在利用網(wǎng)絡進行大學生社會主義核心價值觀教育模式中，學生可以享受到公平的教育資源，能夠充分發(fā)揮自己的主體地位。

網(wǎng)絡思想政治教育可以彌補傳統(tǒng)價值觀教育的不足。在過去，價值觀教育主要通過紙質的教材進行，而如今互聯(lián)網(wǎng)集聲音、色彩、圖像于一體，運用一些非線性鏈接、跳轉等功能，將教學內(nèi)容從書本擴大到更大的范圍，拓展了社會主義核心價值觀的相關內(nèi)容。網(wǎng)絡思想政治教育延伸到學生的課堂之外，在日常生活中對大學生進行教育，利用各種資源對學生進行核心價值觀教育，豐富了社會主義核心價值觀教育的形式。

（二）豐富了教師教學理念和手段

在傳統(tǒng)的教學觀念中，教師是教學的主體，常常以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前，以單向、灌輸?shù)姆绞絺魇诤诵膬r值觀，嚴重扼殺了大學生的主動精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

在網(wǎng)絡思想政治教育模式中，一是教師的觀念轉變了，教師不再是高高在上的宣講者了，大學生的主體地位日益凸顯。在社會主義核心價值觀的學習過程中，大學生也不再僅僅是被動的接受知識，而是主動參與到對社會主義核心價值觀知識的構建過程中。大學生要完成自己與學習環(huán)境的交互，進而接受知識，以實現(xiàn)核心價值觀的內(nèi)化。二是教師的教學地位得以改變。在網(wǎng)絡中，教師與大學生獲得信息的機會和途徑都是一樣的，學生甚至通過網(wǎng)絡學習可以掌握到更多的知識。在這種情況下，教育者就不再充當社會主義核心價值觀的傳播者，而是成了大學生學習社會主義核心價值觀的指導者，甚至是合作伙伴。通過運用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，教師的教學任務量大幅度下降，因此就會騰出更多的時間來對社會主義核心價值觀進行深入的研究，開發(fā)出更多優(yōu)質的教育課程。三是教育手段的豐富。高?？梢岳貌┛?、BBS、校園論壇等方式進行社會主義核心價值觀的教育。

（三）提供了核心價值觀教育的支撐條件

首先，大學生使用互聯(lián)網(wǎng)的高普及率為網(wǎng)絡思想政治教育提供了實施保證。縱觀當前大學校園，大學生擁有個人電腦的比率很高。加之優(yōu)質寬帶校園網(wǎng)絡的建設，使得在大學中建立核心價值觀網(wǎng)絡教育基地成為可能。大學里有著充足的教育資源，教師可以將制作好的有關核心價值觀教育的多媒體課件上傳到網(wǎng)絡教育基地上，促進大學生的自主學習，為核心價值觀教育的開展提供保證。

其次，校園網(wǎng)絡建設為網(wǎng)絡思想政治教育提供了技術支持和師資保證。第一，在網(wǎng)絡教學模式下，高校的網(wǎng)絡信息資源建設取得了很大進展，順利開展了網(wǎng)絡教學，并在此基礎上發(fā)展了個性化教學模式。在網(wǎng)絡技術和多媒體技術的支持下，充分利用開放型的網(wǎng)絡環(huán)境，匯集了大量包括數(shù)據(jù)、資料、程序以及教學軟件等多方面的教學資源，使得一個高度綜合集成的信息庫由此形成。這種開放式的網(wǎng)絡教育資源庫有利于網(wǎng)絡教育基地的建設和發(fā)展，為大學生社會主義核心價值觀教育提供了技術支持。第二，伴隨著網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展，高校信息技術教師隊伍日漸成熟。教師運用計算機的水平大大提升，學校更加重視對教師的信息技術培訓，開展了多種形式、多種層次的培訓活動，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平、教研能力和運用以計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術能力得到了很大的提高，為大學生社會主義核心價值觀教育提供了師資保證。

（四）提高了核心價值觀宣傳教育的時效性

網(wǎng)絡平臺以其信息的快捷性、多樣性、廣泛性等特點保證了大學生社會主義核心價值觀教育的時效性。一方面，大學生可以第一時間接觸到能夠反映教育內(nèi)容的時事新聞，并將自己的所思所想反饋出來；另一方面，時效性也指教育內(nèi)容應具有理論上的前沿性并體現(xiàn)時代性，網(wǎng)絡平臺的出現(xiàn)，網(wǎng)絡學堂等教學手段的使用，使大學生可以牢牢把握與時俱進的最新理論成果。

二、大學生社會主義核心價值觀網(wǎng)絡教育的缺陷

大學生社會主義核心價值觀網(wǎng)絡平臺建設是信息化發(fā)展的產(chǎn)物，是高校思想政治教育載體的拓展與方法的創(chuàng)新，也是現(xiàn)代高校思想政治教育與新型傳播模式的典型結合。從目前網(wǎng)絡平臺的建設、管理和發(fā)揮作用的情況看，主要存在著以下三個方面的問題。

（一）網(wǎng)站吸引力不足，大學生關注度不高

目前，大學生應用網(wǎng)絡的時間、范圍和程度都發(fā)生了日新月異的變化，大學生社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡平臺成為了重要的網(wǎng)上思想政治教育陣地。大學生社會主義核心價值觀教育網(wǎng)站以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，以積極發(fā)展、充分運用、加強管理、趨利避害為工作方針，大力傳播和弘揚科學理論、先進文化及健康信息，不斷健全和完善“教書育人、管理育人、服務育人”體系。在2000年9月教育部《關于加強高等學校思想政治教育進網(wǎng)絡工作的若干意見》指導下，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的大學生社會主義核心價值體系教育網(wǎng)站。但是，面對信息社會的嚴峻挑戰(zhàn)，有的教育網(wǎng)站內(nèi)容空泛，采用單純的圖片、理論文章作為網(wǎng)站主體，雖然內(nèi)容較直觀，但往往重說教輕引導，讓人感覺枯燥無味，缺乏對大學生的吸引力，點擊率不高，進而使得網(wǎng)絡教育缺乏針對性和有效性。

（二）信息技術手段不完善，互動性不強

高校中的大學生心智還不夠成熟，而大學時期是樹立大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時期，是其走向成熟的一個重要階段。在現(xiàn)代社會中，“90后”大學生被稱為網(wǎng)絡一代，他們能夠更加自主地進行社會觀察，自由地表達思想，有效地匯集公眾意見。他們思維思辨性強，對于理論觀點，往往具有較強的批判性，因此需要更多的交流、溝通甚至是辯論。但是大學生社會主義核心價值觀教育類網(wǎng)站平臺具有較強的政治理論性，在形式上往往中規(guī)中矩，你說我聽，缺乏互動交流。

（三）缺乏能夠發(fā)揮引導功能的管理人員

在網(wǎng)絡平臺發(fā)展初期，網(wǎng)站設置欄目少，基本以信息資源展示為主，信息發(fā)布成為主要功能。因此，大多數(shù)高校并未配置專門的工作人員，一般由黨委宣傳部、團委的教師開展相關的工作。但是，隨著信息技術的不斷進步，大學生社會主義核心價值觀教育網(wǎng)絡平臺建設、管理和維護對管理人員的理論水平、知識技能提出了更高的要求，無論是管理人員數(shù)量還是素質都亟待提高。

三、網(wǎng)絡媒體時代大學生社會主義核心價值觀教育的五個著力點

（一）充分發(fā)揮網(wǎng)絡陣地的價值引導作用

習近平總書記在與各界優(yōu)秀青年代表座談上發(fā)表講話時指出：“青年最富有朝氣、最富有夢想……青年興則國家興，青年強則國家強。”[2]在網(wǎng)絡新媒體快速發(fā)展的時代，大學生的思想、行為以及價值觀念受到多方面信息和社會思潮的影響，以社會主義核心價值觀為引領，樹立大學生正確的理想信念，是當前思想政治教育提高實效性的重要路徑，對大學生以及整個民族的未來都是極為重要的。

1.網(wǎng)絡輿論深刻地影響著大學生的價值取向

根據(jù)CNNIC（中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心）發(fā)布的2015年第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，全年共計新增網(wǎng)民3951萬人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為50.3%，較2014年底提升了2.4個百分點。中國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.20億，較2014年底增加6303萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2014年的85.8%提升至90.1%。2015年新網(wǎng)民最主要的上網(wǎng)設備是手機，使用率為71.5%。2015年，我國在線教育用戶規(guī)模達1.10億人，占網(wǎng)民的16.0%[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)媒體的時空界限，成為覆蓋廣泛、快捷高效、影響巨大、互動程度高和發(fā)展勢頭強的新型大眾傳媒。

當前，各種社會思潮與各種利益訴求在網(wǎng)絡空間中形成交匯中心，各種意識形態(tài)相互較量?；ヂ?lián)網(wǎng)作為特殊的陣地，在推進社會主義核心價值觀建設中必須加以重視，特殊對待。憑借便捷、高效、廉價的特點，現(xiàn)代社會獲取信息的主要渠道已經(jīng)轉到網(wǎng)絡上，由此造成人們政治態(tài)度、道德風貌和價值取向在很大程度上都受到網(wǎng)絡輿論的影響。所以，充分發(fā)揮網(wǎng)絡輿論對人們價值觀形成的引導作用，在大學生社會主義核心價值觀教育方面具有重要的現(xiàn)實意義。

2.在培育社會主義核心價值觀中注重網(wǎng)絡自身優(yōu)勢的發(fā)揮

面臨信息化發(fā)展的潮流與培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實，在提高宣傳教育工作科學化水平方面，我們要充分運用數(shù)字技術以及網(wǎng)絡技術優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡傳播便捷性和交互性強的優(yōu)勢，在傳播和弘揚社會主義核心價值觀中把網(wǎng)絡作為主陣地和重要場所，充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，從而占領文化傳播的制高點，牢牢掌握高速發(fā)展信息化時代下宣傳思想工作的主導權。

在思想上高度重視社會主義網(wǎng)絡文化建設，采取多種措施規(guī)范和管理互聯(lián)網(wǎng)、手機短信等新興媒體的應用，對一些重點新聞網(wǎng)站要扶持和建設，向社會公眾提供多元化的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品和服務，主動引導網(wǎng)上輿論，對一些有害信息的傳播蔓延進行有效防范和遏制，努力做到在社會主義先進文化傳播中將網(wǎng)絡作為前沿陣地，以更廣闊的發(fā)展空間促進人們精神文化生活的健康發(fā)展。

新聞網(wǎng)站、學校網(wǎng)站、社科網(wǎng)站要發(fā)揮自身優(yōu)勢，針對網(wǎng)上多樣性的思想思潮要做到堅持以社會主義核心價值觀為引領，采取多種形式（開設專題、評論、訪談、微博、QQ群等）傳播社會主義核心價值觀。除此之外，還要通過網(wǎng)絡開設網(wǎng)上講堂，針對道德教育進行專門的演講，倡導良好的網(wǎng)絡道德風尚。

（二）大力加強主題網(wǎng)站建設

2014年2月27日，習近平總書記指出：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項長期任務，要創(chuàng)新改進網(wǎng)上宣傳，運用網(wǎng)絡傳播規(guī)律，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握好網(wǎng)上輿論引導的時、度、效，使網(wǎng)絡空間清朗起來。”[4]主題網(wǎng)站是我們黨輿論宣傳的重要平臺，是進行大學生社會主義核心價值觀教育的前沿陣地。目前，我國存在著各級各類的以思想政治教育為主題的“紅色網(wǎng)站”，然而現(xiàn)實中這些“紅色網(wǎng)站”的點擊率普遍偏低，大學生群體中經(jīng)常使用“紅色網(wǎng)站”的人數(shù)不足一半，教育效果不盡如人意[5]。

要建設好社會主義核心價值觀培育和踐行主題網(wǎng)站，必須吸取以往思想政治教育主題網(wǎng)站建設的經(jīng)驗教訓。首先，對主題網(wǎng)站我們必須做到辦網(wǎng)目的明晰，辦網(wǎng)思路明確，發(fā)展定位科學。用先進的思想文化占領高校網(wǎng)絡文化陣地，大力傳播積極向上的主流文化，這是我們建設主題網(wǎng)站必須始終堅持的導向和原則。高校不斷探索、分析、研究社會中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，用科學的理論引導網(wǎng)絡輿論，讓各種先進的思想和文化在校園網(wǎng)上唱響主旋律，打好主動仗，及時組織和發(fā)布信息，使主題網(wǎng)站成為以傳播社會主義核心價值觀和先進文化為主的重要載體。其次，增強主題網(wǎng)站內(nèi)容和形式對大學生的吸引力。思想政治教育主題網(wǎng)站中的內(nèi)容一般具有嚴謹性、嚴肅性、思想性，而師生更樂于接受富于生動性、多樣性、趣味性的內(nèi)容，所以要處理好兩者之間的矛盾，就要把精深的馬克思主義理論、嚴謹?shù)乃枷胝卫碚?、嚴肅的思想道德修養(yǎng)等思想政治教育的主要內(nèi)容，變成深入淺出和生動活潑的網(wǎng)絡表現(xiàn)形式，增強主題網(wǎng)站吸引力。

（三）靈活運用博客、微信、QQ等通信工具

作為個人信息發(fā)布平臺，博客、微信、QQ等通信工具簡單方便，通過這些工具，任何人都可以非常便捷地完成個人網(wǎng)頁的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。博客、微信、QQ的出現(xiàn)和發(fā)展，為拓展社會主義核心價值觀培育提供了新媒體和新形式。

1.積極創(chuàng)建微博，構建大學生社會主義核心價值觀教育新平臺

微博作為大學生信息交換和人際交往的重要平臺，已經(jīng)得到廣大大學生的普遍認可。因此，在大學生社會主義核心價值觀教育中要想充分發(fā)揮微博的優(yōu)勢，高校必須積極開通校園官方微博，密切聯(lián)系大學生。但在這個過程中應堅持三個統(tǒng)一的原則：一是原創(chuàng)與轉發(fā)相統(tǒng)一。對于合適的有主題意義的經(jīng)典博文要進行適量轉發(fā)，并在此基礎上，分階段設定不同的宣傳主題，根據(jù)最新的思想要求撰寫原創(chuàng)博文，在學生中進行傳播，提高教育的實效性。二是教育與溝通相統(tǒng)一。正確處理好校園官微與學生微博之間的關系，將兩者平等對待，與學生進行互粉或者互相點名，相互借鑒、相互學習，營造友好融洽的關系，踐行核心價值觀。三是線上與線下相統(tǒng)一。對于校園官方微博來說，學生不僅可以利用其進行在線交流，還可以進一步形成良好的校園風氣，在開展校園活動中，充分學習官微的主題內(nèi)容，引領大學生踐行核心價值觀。

2.通過QQ聊天工具，開展個性化思想政治教育

騰訊公司是國內(nèi)最早從事即時通信和移動通信的專業(yè)軟件開發(fā)商，其主要軟件產(chǎn)品QQ已成為國內(nèi)主要即時通信網(wǎng)絡工具。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，QQ聊天工具已經(jīng)開始運用到社會生活的每個角落。

QQ因其具有匿名性、隱蔽性和無約束性等特點，學生不用顧忌現(xiàn)實世界的困擾，在虛擬空間上能夠放松心態(tài)吐露自己的心聲，把自己的真實想法表達給傾聽者。再者，在QQ中，教師可設置個性化的網(wǎng)名、特別的頭像，在與學生溝通的過程中可以使用一些詼諧的QQ表情、輕松幽默的語言、只可意會不可言傳的QQ圖像等，使得教師在學生心目中的形象不再那么嚴肅，而是親切可愛，從而拉近師生之間的心理距離并獲得學生的認同。這樣的表現(xiàn)可以使彼此之間袒露真性情，無話不談，達到更深層次的精神交往。教師也能及時地了解學生的真實想法，幫助學生解決思想和心理問題，對他們進行正確引導。

此外，目前QQ群中涉及的廣告、虛假信息、違規(guī)商業(yè)活動、傳銷、詐騙、極端思想滲透已露出了端倪，以往依靠QQ群管理員發(fā)現(xiàn)一例清理一例已經(jīng)無法及時維護即時通信的健康環(huán)境。為此，我們應當加強對網(wǎng)絡即時通信工具的監(jiān)管，進一步規(guī)范文明通信環(huán)境。網(wǎng)絡即時通信工具是信息時代輿情監(jiān)測的重點。首先，網(wǎng)絡即時通信新媒體具有強大的傳播能力，必須納入輿情監(jiān)測的視野；其次，網(wǎng)絡即時通信工具輿情監(jiān)測必須研究透徹，并且對即時通信工具的新興功能及時把握；最后，網(wǎng)絡即時通信工具常常出現(xiàn)復雜輿情，必須重點監(jiān)測[6]。

3.開通微信交流平臺，搶占網(wǎng)絡價值觀培育陣地

隨著網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，使用微信進行免費的即時信息推送與語音對講等功能已經(jīng)成為多數(shù)年輕人生活中必不可少的一部分，通過微信這一平臺，大學生在社會主義核心價值觀教育過程中的交流是平等的，而且受到的效果也是快捷高效的。以學院或者班級為單位在微信上組織交流群，師生通過手機將所遇到的熱門話題進行實時互動，及時進行交流和探討；除此之外，把學校作為一個更大的單位群體創(chuàng)建微信平臺，推送與校園文化相關的文章，圖、文、聲并茂，用豐富多彩的形式弘揚社會主義核心價值觀，搶占網(wǎng)絡價值觀培育陣地。

（四）積極繁榮校園網(wǎng)絡文化建設

校園網(wǎng)絡文化是在校園網(wǎng)絡環(huán)境的影響下所逐漸產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)，是對傳統(tǒng)校園文化的虛擬，又是對其的發(fā)展和延伸。隨著人們對互聯(lián)網(wǎng)重視程度的逐漸加深，電子計算機和網(wǎng)絡信息技術獲得了迅速的發(fā)展，在其影響下，校園網(wǎng)絡文化也出現(xiàn)了迅猛發(fā)展的形式，并逐漸成為高校校園文化建設不可缺少的環(huán)節(jié)。在校園網(wǎng)絡文化建設中，要始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，積極倡導學生參與，在校園實踐中不斷提升學生的內(nèi)在修養(yǎng)和素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

從當前中國高校的校園建設來看，大多數(shù)的高校都已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)絡平臺，為學生提供成績?yōu)g覽和信息查詢等服務。在對大學生進行社會主義核心價值教育的過程中，高校可以在校園網(wǎng)站上建設社會主義核心價值觀教育專欄，從形式、內(nèi)容上給學生耳目一新的感覺。在內(nèi)容的選擇上，可以選擇學生踐行社會主義核心價值觀的典型，倡導大學生進行學習。

高校還要注重加強校園網(wǎng)的軟硬件建設，改善校園網(wǎng)絡基礎設施，加大物質投入，推動技術升級[7]。首先，要充分利用高校自身的技術人員和網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，自主地逐步設計出自身特色的應用系統(tǒng)。其次，要加強網(wǎng)絡教育軟件建設。最后，為了發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，有必要對各級領導干部和廣大師生進行有針對性的培訓，提高他們利用校園網(wǎng)開展教育教學、管理、服務等工作的能力。

在校園網(wǎng)絡文化的建設過程中，還要注意規(guī)范高校師生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，倡導網(wǎng)絡文明，防止網(wǎng)絡暴力的出現(xiàn)。此外，高?？山⒕W(wǎng)上競賽、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上信息發(fā)布、網(wǎng)上意見征集、網(wǎng)上心理咨詢、網(wǎng)上談心等一整套網(wǎng)絡評價體系，讓大學生隨時進行自檢和自評，倡導自我約束，全面提高自身素質。還要加強對校園網(wǎng)絡的管理，為大學生社會主義核心價值觀教育提供一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，吸引大學生的興趣，提高大學生學習效率。

（五）高度重視有序的網(wǎng)絡教育環(huán)境建設

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，其對人們生活的影響也日益加深。在這個虛擬世界中，信息含量巨大，不僅存在著對人們的生活、工作、學習都有幫助的信息，同時不可避免的還存在著一些落后的、負面的信息，例如犯罪、賭博、色情等方面的垃圾信息。這些垃圾信息的存在會對人們的思想和生活產(chǎn)生嚴重的影響。因此，加強互聯(lián)網(wǎng)使用的監(jiān)管和立法勢在必行。要不斷完善網(wǎng)絡方面所涉及到的法律制度，推進網(wǎng)絡法治進程，通過法律的強制力來對人們的網(wǎng)絡行為進行約束，剔除網(wǎng)絡環(huán)境中信息垃圾，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。為了優(yōu)化網(wǎng)絡教育環(huán)境，實現(xiàn)網(wǎng)絡思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展，國家有關部門應該提高執(zhí)法能力，加大執(zhí)法力度，推進網(wǎng)絡法治進程，凈化網(wǎng)絡空間，建沒有序的網(wǎng)絡教育環(huán)境。

[1]鄭開來.青年上網(wǎng)心態(tài)的文化研究[J].青年研究，2001 （7）：29-35.

[2]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].京華時報，2013-05-04.

[3]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].（2016-01-22） [2016-03-16].http:// www.199it.com/archives/432572.html.

[4]習近平.創(chuàng)新改進網(wǎng)上宣傳 把握網(wǎng)上輿論引導的時度效[EB/OL].（2014-02-28） [2016-03-16].http：//www.cac. gov.cn/2014-02/28/c_126205895.htm.

[5]張珂.新媒體環(huán)境下高校紅色網(wǎng)站內(nèi)容建設路徑研究[J].中國青年研究，2011（7）：73-75.

[6]汪盛科，張芝萍.網(wǎng)絡文化的沖擊與改進高校德育工作[J].高校理論戰(zhàn)線，2000（11）：45-47.

[7]吳惠.新媒體：新機遇與新挑戰(zhàn)[J].高校理論戰(zhàn)線，2009 （7）：41-42.

【責任編校龍霞】

G641

A

1674-0092（2016）04-0115-05

10.16858/j.issn.1674-0092.2016.04.024

2016-04-10

2015年度福建省中青年教師教育科研重點項目“價值多元語境下大學生主流意識形態(tài)認同教育研究”（JAS150158）

羅理章，男，河南南陽人，福建師范大學馬克思主義學院副教授，法學博士，碩士研究生導師，主要從事社會主義核心價值觀、西方馬克思主義研究。