韋鈺芳

（安徽新華學(xué)院，安徽　合肥　230001）

安徽省應(yīng)用型本科院校外貿(mào)人才培養(yǎng)模式改革初探

韋鈺芳

（安徽新華學(xué)院，安徽合肥230001）

在新的經(jīng)濟形勢下，企業(yè)對外貿(mào)領(lǐng)域的人才提出了更高的要求.而與此同時，應(yīng)用型本科院校外貿(mào)人才培養(yǎng)模式已不能很好的滿足社會的最新需求.因此，改革迫在眉睫.本文從更新教育觀念，探索人才培養(yǎng)新模式、突破國貿(mào)專業(yè)傳統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新國際貿(mào)易專業(yè)的課程體系等方面給出了相關(guān)改革意見.

安徽省外貿(mào)；應(yīng)用型本科；培養(yǎng)模式；培養(yǎng)目標(biāo)；課程體系

1　近年來安徽外貿(mào)形勢簡析

2015年以來，安徽省外貿(mào)出口的主體培育工作順利進行，全年，安徽省的進出口實績企業(yè)新增了231家.全省進出口總值達3036.6億元人民幣，同比增長0.5%，領(lǐng)先全國近7.5個百分點.通過政府的孵化及幫扶，企業(yè)進一步強化了自身開拓國際市場的能力①.

為了進一步地培育我省外貿(mào)新的增長點，我省的進出口孵化中心成立，目的在于重點培育進軍國際市場的進出口實績企業(yè).通過對口幫扶、工貿(mào)對接、散貨拼箱等方式，對進出口潛力進行深挖，不斷壯大進出口主體隊伍，推動調(diào)整外貿(mào)結(jié)構(gòu)，為我省外貿(mào)可持續(xù)發(fā)展不斷注入新鮮血液.同時，通過銀企對接等方式，重點解決我省中小企業(yè)存在的融資難問題，努力創(chuàng)建多種渠道幫助企業(yè)成功打開國際市場.目前，與我省有貿(mào)易交往的國家和地區(qū)已經(jīng)達到219個.

接下來，我們來看看2006年-2014年安徽省外貿(mào)規(guī)模.見下表：

2006年-2014年安徽省外貿(mào)規(guī)模一覽表②　單位：億美元

上述數(shù)據(jù)說明，安徽省的外貿(mào)形勢朝利好方向發(fā)展，這也在客觀上為國際貿(mào)易方面的人才提供了更多的機會.但是，與此同時，我省外貿(mào)人才的較大缺口和相關(guān)外貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難的矛盾也很突出.因為隨著我省外貿(mào)形勢的不斷好轉(zhuǎn)，外貿(mào)企業(yè)之間的競爭也在不斷加劇，為使自己處于高效率的地位，安徽省很多的外貿(mào)企業(yè)在進行改革重組，精簡人員，對從事外貿(mào)的新進員工也有更高的要求：一方面，所用員工要能迅速地開展外貿(mào)業(yè)務(wù)，而避免企業(yè)花費大量精力來進行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)；另一方面，企業(yè)對外貿(mào)人才的綜合素質(zhì)提出要求，要求其對企業(yè)的商務(wù)洽談、生產(chǎn)、物流、市場、金融等能有一定了解.這也進一步提醒應(yīng)用型本科院校必須適時改革外貿(mào)人才培養(yǎng)模式，以期符合相關(guān)企業(yè)的需求，也為即將畢業(yè)的學(xué)生提供更多就業(yè)機會.

2　我省高等院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)況

當(dāng)前社會對國際經(jīng)貿(mào)人才的需求主要體現(xiàn)在三個方面，一是需要具有較強實戰(zhàn)經(jīng)驗的單證員、跟單員；二是需要理論扎實的業(yè)務(wù)員；三是需要具有綜合能力的高級管理和研究方面的人才.這三個方面也對應(yīng)了三類不同院校.同時，這幾個方面是層層遞進的.因此，對于高校國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)來說，也應(yīng)應(yīng)該體現(xiàn)其層次性.這主要體現(xiàn)在高職高專、應(yīng)用型本科院校以及研究型大學(xué)應(yīng)該根據(jù)自身定位來制定自己的培養(yǎng)模式.但是，目前的問題是，我省各類高等院校的培養(yǎng)模式處于嚴(yán)重趨同狀態(tài).究其原因，主要是全國的各類高等院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)采用的都是教育部在1998年制定的國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)4年制的本科人才培養(yǎng)既要要求，我省高校也不例外.不可否認(rèn)，這種精英模式是適應(yīng)當(dāng)時社會對經(jīng)貿(mào)人才需求的，但是十幾年過去了，伴隨著我國外貿(mào)形勢的不斷變化，現(xiàn)實社會對經(jīng)貿(mào)人才的需求也在不斷升級.

目前，我省各高等院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程主要還是依據(jù)該教育部1998年計劃的要求來設(shè)置，骨干性的課程包括：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際結(jié)算、國際金融、會計學(xué)、貨幣銀行學(xué)等等，相關(guān)實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等等.該課程體系主要由通識和專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)這四大基礎(chǔ)模塊以及分階段、漸進式的教學(xué)安排合成，不同類型的課程占總學(xué)時的比例也有相應(yīng)的規(guī)定.這種教學(xué)體系就使得各高校包括應(yīng)用型本科院校不管在在教學(xué)內(nèi)容上還是課程設(shè)置上都存在千篇一律，難以做出調(diào)整的問題，培養(yǎng)出來的學(xué)生也就存在千人一面，創(chuàng)新性和層次性欠缺的問題.

同時，針對應(yīng)用型本科院校來說，國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程設(shè)置和相關(guān)的人才培養(yǎng)模式?jīng)]有很好地跟研究型高校區(qū)分開來，主要還是以學(xué)科性為主，應(yīng)用性和綜合性的課程比較缺乏，離社會需求較遠.培養(yǎng)目標(biāo)也不能區(qū)別性地體現(xiàn)應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生往往就會存在高不成、低不就的狀況，不能很好的滿足社會對外貿(mào)方面專業(yè)性人才的最新需求.

因此，應(yīng)用型本科院校外貿(mào)人才培養(yǎng)模式的改革迫在眉睫，而突破口就是，真正為外貿(mào)公司培養(yǎng)應(yīng)用型綜合素質(zhì)的人才并且切實付諸行動.

3　高等院校國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

我校是安徽省較有影響力的應(yīng)用型本科院校之一.經(jīng)過在校教學(xué)和與學(xué)生互動，以及對一些小型外貿(mào)企業(yè)進行調(diào)查，我認(rèn)為，我校外貿(mào)人才培養(yǎng)模式應(yīng)該從以下方面進行改革：

隨著城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的飛速發(fā)展，地面硬化阻斷了地表水的下滲和地下水的補給，進而加劇了降雨匯流，使得寶貴的雨水資源白白流失，因此，如何解決在城市中地面要硬化又要減少地面與原地表的阻斷這一矛盾，是擺在水保工作者面前的一道課題。臺灣品岱公司研發(fā)的JW生態(tài)工法技術(shù)為該課題提供了一個解決方案。JW生態(tài)工法系列之結(jié)構(gòu)性空調(diào)導(dǎo)水鋪面，系利用物理原理、水泥特性及以塑膠不易腐化特性，做成導(dǎo)水透氣架構(gòu)并取代鋼筋，鋪面灌漿后，形成會呼吸的混凝土鋪面，利于生態(tài)保護，利于城市儲存雨水滯洪防災(zāi)和凈化空氣吸附塵埃，對汽車排放之污染物亦有吸附及降低的作用。

3.1更新教育觀念，探索人才培養(yǎng)新模式

人才培養(yǎng)，是以觀念為先導(dǎo)，模式為根本.人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，首先必須樹立具有應(yīng)用型特色的人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀.應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，必須勇于突破傳統(tǒng)的高等教育的教學(xué)模式，“教材本位”、“知識本位”、“教師本位”等這些傳統(tǒng)的教學(xué)思想必須摒棄，而應(yīng)該構(gòu)建以“能力本位”為主體，知識、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)模式.按照“適度的基礎(chǔ)理論知識、較強的應(yīng)用崗位能力、寬泛的知識面、較高的綜合素質(zhì)”的主次性要求對人才培養(yǎng)模式進行改革，從而真正有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量.

3.2突破國貿(mào)專業(yè)傳統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)

正確定位培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型本科院校改革外貿(mào)人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵.我們更多地應(yīng)該把服務(wù)作為宗旨，把就業(yè)作為導(dǎo)向，把市場需求作為目標(biāo).將學(xué)生的就業(yè)、未來道路的發(fā)展和外貿(mào)企業(yè)的實績需求牢牢的結(jié)合在一起.因此，應(yīng)用型本科院校國際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)調(diào)整為：為適應(yīng)我省對外貿(mào)易不斷發(fā)展的需要，著力培養(yǎng)具有德、智、體、美等各個方面綜合能力的，不僅能對本專業(yè)必備的相關(guān)理論知識以及國貿(mào)方面的專業(yè)知識扎實掌握，而且能夠勝任我省外貿(mào)企業(yè)貿(mào)易業(yè)務(wù)與管理工作方面的應(yīng)用性專門人才.培養(yǎng)目標(biāo)具體實現(xiàn)方法如下：

1.挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代營銷意識，并在此過程中，提高學(xué)生自身經(jīng)營發(fā)展眼光.通過逐步形成的現(xiàn)代營銷意識，讓學(xué)生策劃營銷活動，提高經(jīng)營發(fā)展眼光；進一步強化學(xué)生實踐能力，使其工作能很快上手，提高效率.

2.通過外貿(mào)函電的學(xué)習(xí)，提高自身英語寫作能力.同時，強化自身公關(guān)協(xié)調(diào)、商務(wù)磋商的能力和自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生市場調(diào)研的能力，這種能力的培養(yǎng)主要是為了幫助學(xué)生學(xué)會用各種調(diào)研方式融入市場、了解市場，而不是整天呆在學(xué)校這個象牙塔里.同時，可以進行實踐模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生自己立項并查閱圖書資料，結(jié)合調(diào)研材料，自己主持中小外貿(mào)企業(yè)的市場研究項目，并科學(xué)有效的完成相關(guān)的研究報告.

3.3創(chuàng)新國際貿(mào)易專業(yè)的課程體系

課程建設(shè)是人才培養(yǎng)模式的核心，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體.作為應(yīng)用型本科院校，在經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的今天，面對就業(yè)市場的實際需要，主要任務(wù)是培養(yǎng)社會一線真正需要的人才.我們必須對學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)所采用的學(xué)科中心型的課程模式進行突破.我們應(yīng)該更多地借鑒當(dāng)今國際上流行的“能力本位課程模式”.

1.我們應(yīng)該更多的聽取社會各界，特別是外貿(mào)企業(yè)的人才需求意見，并結(jié)合教師和學(xué)生的建議，來逐步形成我們的課程模塊體系.

2.應(yīng)該對相關(guān)課程進行整合和必要性的取舍.比如，可以對《國際貿(mào)易教程》和《國際貿(mào)易實務(wù)》進行很好的整合，成為《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》；為明確我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基本思想，一些公共課，如《大學(xué)語文》、《數(shù)學(xué)》等也可以進行修改；《西方經(jīng)濟學(xué)》這門課，本身難度較大，為了結(jié)合學(xué)生自身的能力和符合夠用的原則，我們也可以對其進行改革.

3.我們應(yīng)該設(shè)立有實際意義的選修課.選修課應(yīng)該突出人文、社科類的課程，目的要在于拓寬學(xué)生的專業(yè)知識面和滿足人文素質(zhì)培養(yǎng)的要求.像我們國際貿(mào)易專業(yè)，應(yīng)該設(shè)立一些跟出口產(chǎn)品知識和流程有關(guān)的模塊式的選修課，比如外貿(mào)紡織品模塊、外貿(mào)機電商品模塊、物流模塊、外貿(mào)流程模塊等等.同時，外貿(mào)方面可考的證件較多，比如報關(guān)員，我們可以設(shè)立此類選修課.

4.應(yīng)該改革教學(xué)方法和更新教學(xué)手段.除了遵循傳統(tǒng)的教學(xué)和課堂的講授方法等這些直觀的方法外，應(yīng)積極推行啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、互動教學(xué)法以及情境教學(xué)法等這些挖掘?qū)W生自我能力的方法.課堂和課后練習(xí)上，可以加大綜合性的練習(xí)的比重，從而真正使教學(xué)效果得到實現(xiàn).

在教學(xué)手段上，應(yīng)更多地使用多媒體教學(xué)，同時積極有效利用網(wǎng)絡(luò)，不僅提高效率，更能擴充教學(xué)的信息量.

當(dāng)然，實踐教學(xué)也是必不可少的，這是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵所在.課堂實踐，主要在于培養(yǎng)學(xué)生的計算機、英語、表達等一些基礎(chǔ)能力；階段性的實踐主要在于提高學(xué)生國貿(mào)經(jīng)營管理、電子商務(wù)等一些專業(yè)性的能力；綜合模擬實踐是利用外貿(mào)平臺軟件，讓學(xué)生扮演不同角色，熟悉整個國貿(mào)流程和操作方法；畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)，也是讓學(xué)生實際接觸外貿(mào)企業(yè)，學(xué)以致用.

5.進一步實施校企合作.使用人單位和學(xué)校真正達到無縫對接.與相關(guān)企業(yè)長期合作，讓他們參與制定實施人才培養(yǎng)方案；可進行校企人員的相互兼職，邀請更多地外貿(mào)企業(yè)的實踐人才來我校講學(xué)和開座談，同時，學(xué)校老師暑假期間到企業(yè)進行實踐鍛煉；校企可以共建實訓(xùn)基地.由于安徽省的外貿(mào)公司比較小而且比較分散，所以大批學(xué)生進行定崗操作有現(xiàn)實困難，所以可以先在學(xué)校內(nèi)部進行模擬實訓(xùn)，待條件成熟，再去外貿(mào)企業(yè)進行參觀體驗和實踐操作，實踐操作，并可向相關(guān)公司業(yè)務(wù)人員請教.同時，長期合作的企業(yè)可以優(yōu)先錄取我校畢業(yè)生.

注釋：

①數(shù)據(jù)來源：安徽日報.

②數(shù)據(jù)來源：根據(jù)國家統(tǒng)計局網(wǎng)站整理而得.

〔1〕崔艷芳.外貿(mào)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式探究［J］.黑龍江教育（高教研究與評估），2013（01）.

〔2〕王穎.商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)用型外貿(mào)人才培養(yǎng)策略研究［J］.海外英語，2014（02）.

G640

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1673-260X（2016）08-0201-02

2016-05-16

安徽新華學(xué)院校級質(zhì)量工程－西方經(jīng)濟學(xué)（教改課程）（2015jgkcx04）