□譚月華

純真的童年時(shí)光掠影

□譚月華

▲萬瑋攝

從校園中走出，如今我又回到了校園。走上三尺講臺，孩子們純真的面孔，純潔的靈魂，時(shí)時(shí)撥動我的心弦，讓愛與靈感在我的內(nèi)心靜靜流淌。

鏡頭一：

一次語文測試，一個(gè)孩子在看圖作文中寫道：“小猴子先把木頭放進(jìn)水里，然后業(yè)了上去?！蔽覇∪皇Γ皹I(yè)”了上去？應(yīng)該是錯把“坐”當(dāng)成“作”，又“作”“業(yè)”不分，所以才有了“業(yè)”了上去吧。誰說孩子的世界難懂？只要我們細(xì)心觀察，便能對他們的思維了然如心，然后有針對性地找孩子犯錯的根源，他們的進(jìn)步也就指日可待了！

鏡頭二：

數(shù)學(xué)課上，老師正激情飛揚(yáng)地講解著數(shù)學(xué)題，“嘔……”一聲異響，打斷了老師的話語，原來有個(gè)孩子不舒服，吐了一地。教室里頓時(shí)炸開了鍋，其中，一個(gè)尖利的聲音驚呼：“哇，他早上吃的面條！”

愛因斯坦曾說：“我沒有特殊的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心?！焙⒆拥氖澜缬肋h(yuǎn)那么單純，他們用稚嫩的眼睛觀察事物，即使是一堆嘔吐物，他們都會饒有興致地去觀察，這種精神令人敬畏！

鏡頭三：

早自習(xí)上，一個(gè)極聰明的小男孩向我求助：“老師，我請你幫個(gè)忙！”見他一副誠懇、急切的樣子，我有點(diǎn)好奇：“什么事需要我?guī)兔Π?？”“我想請你幫我管管我的爸爸！”我不由得“噗嗤”一聲笑了出來，看來在他心里，我這個(gè)班主任可厲害著呢！我又問道：“你爸爸怎么啦？”“我爸爸天天出門打牌，不管我的學(xué)習(xí)。”小男孩委屈地說。我心里一顫，眼前的這個(gè)小不點(diǎn)瞬間變得形象高大起來——誰說孩子們不懂事？這樣的孩子甚至讓有些大人都會自嘆不如呢！

鏡頭四：

我家也有位班長，他長得虎頭虎腦的，性格比較憨直，把班級榮譽(yù)看得極重，甚至還會因?yàn)榘嗌夏承┎皇丶o(jì)律的人而“夙夜憂嘆”。一次，學(xué)校舉行了地震演練。回家后，他媽媽問了他一個(gè)問題：“如果地震真的來臨，你會怎么做？”小家伙義無反顧地說：“當(dāng)然是引導(dǎo)同學(xué)們都出去了以后再最后一個(gè)出去啊，因?yàn)槲沂前嚅L！”看著孩子臉上堅(jiān)定的神情，我終于明白為什么他愛“當(dāng)官”了——并不是為了自私的炫耀，而是想真正為人民服務(wù)??！

大人們的世界浮躁萬千，可孩子們這里卻仍保有一方凈土。他們的心靈純凈無暇，他們每個(gè)人都是善良的天使！懷揣著一顆愛孩子的心，用心去做教育，我們眼前的世界也會豁然開朗，瑣碎的教育工作也能讓我們甘之如飴！

（作者單位：湖北省秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）