王世超

（大理大學體育科學學院，云南大理　671003）

南亞、東南亞留學生課外體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究

王世超

（大理大學體育科學學院，云南大理671003）

采用問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對南亞、東南亞留學生參加課外體育活動現(xiàn)狀進行調(diào)查，以期了解南亞、東南亞留學生參與課外體育活動情況，對此群體開展體育運動提供幫助。研究發(fā)現(xiàn)，該群體課外體育活動參與情況總體比較積極，干預因素主要為：時間不充足、沒有養(yǎng)成習慣、課后作業(yè)太多、缺少組織管理、場地器材不足、沒有一技之長、對體育缺少興趣等。［關(guān)鍵詞］南亞、東南亞；留學生；課外體育活動

［DOI］10. 3969 / j. issn. 2096-2266. 2016. 06. 020

留學生作為國家間交流的紐帶，這一群體在校期間的健康狀況是學習知識的基礎(chǔ)和保障，課外體育活動能促進人體生長發(fā)育，增強學生體質(zhì)，緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒等，使人養(yǎng)成健康生活習慣，因此備受我國教育部關(guān)注〔1〕。云南地處邊陲，毗鄰周邊國家較多，云南高校也與南亞、東南亞各個國家建立了良好的學習交流關(guān)系。近年來，駐滇高校對南亞、東南亞留學生招生數(shù)量與日俱增，表現(xiàn)尤為突出的應(yīng)屬大理大學。截至2014年，大理大學已為南亞、東南亞國家累計培養(yǎng)各類留學生2 500余人，目前大理大學在讀留學生近千人〔2〕。因此本文選取部分大理大學南亞、東南亞留學生為研究對象，通過調(diào)查留學生的課外體育活動現(xiàn)狀，為學校更好地開設(shè)學生體育與健康課程，同時為這一群體開展課外體育活動提供幫助。

1　研究對象與研究方法

1.1研究對象大理大學地處滇西，近年來，大理大學先后招收了近3 000名來自越南、老撾、柬埔寨、韓國、印度、巴基斯坦、尼泊爾等南亞、東南亞的留學生，其中95%為全日制學歷生。按教育部最新統(tǒng)計，我校學歷留學生數(shù)在全國排24位，在云南省

居第1位，大理大學被確定為云南省高校實施“走出去”戰(zhàn)略首批4所試點高校之一，經(jīng)過云南省教育廳批準成為“云南省國際應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地”〔3〕。因此選取大理大學留學生為研究對象極具代表性，本文以大理大學所有在讀留學生為整體，隨機選擇其中各年級留學生共130人為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法通過網(wǎng)絡(luò)信息搜索，查找收集，閱讀學校體育、課外體育活動等相關(guān)的文獻資料。

1.2.2問卷調(diào)查法選取大理大學的130名留學生發(fā)放調(diào)查問卷，其中男生75份，女生55份，共回收115份（男67份，女48份），回收率88.5%，經(jīng)問卷審閱和數(shù)據(jù)邏輯校驗剔除無效問卷后，用于最后統(tǒng)計的數(shù)據(jù)有103份（男62份，女41份），文章所設(shè)調(diào)查問卷共20個小題，分為中文和英文兩個版本，對問卷的信度檢驗采用克倫巴赫α系數(shù)檢驗，對所回收問卷各題項進行信度分析，其中“體育態(tài)度”“參與頻度”“參與項目”“體育動機”和“干預因素”維度均在0.75以上。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法通過統(tǒng)計軟件Excel表格對問卷回收的結(jié)果進行數(shù)理統(tǒng)計，從而對統(tǒng)計結(jié)果進行邏輯分析和判斷。

2　調(diào)查結(jié)果與分析

2.1南亞、東南亞留學生對參與課外體育活動的態(tài)度俗語說：“態(tài)度決定一切”，體育鍛煉的態(tài)度是體育鍛煉的內(nèi)驅(qū)力，與學生的體育需求密切相關(guān)〔4〕，在大理大學留學生的有效調(diào)查問卷里，“非常喜歡”與“喜歡”參加課外體育活動的69.9%人數(shù)比例中，男生與女生的比例大約為7：3，在表示態(tài)度“一般”的人數(shù)占20.4%，表示態(tài)度“一般”的男生占的比例為16.1%，女生占的比例為26.8%，在“不喜歡”（含“不喜歡”與“非常不喜歡”）參與課外體育活動的9.7%的人數(shù)比例中，男生占3.2%，女生占19.5%。見表1。

表1　留學生參與課外活動的情況調(diào)查 （n男=62，n女=41）

體育態(tài)度是指個體在體育活動中所持有的認知評價、情感體驗和行為意向的綜合表現(xiàn)〔5〕。本次調(diào)查結(jié)果顯示，參與課外體育活動的積極性比較高，但是存在性別差異，女生喜歡參與課外體育活動的比例要遠遠低于男生的比例，而在態(tài)度“一般”和“不喜歡”選項中女生的比例又遠遠高于男生。總體上留學生參與課外體育活動的熱情較高，但依然有一部分留學生參與課外體育活動的積極性亟待培養(yǎng)。

2.2南亞、東南亞留學生對課外體育活動的動機本文所設(shè)問卷中，動機選項為多項選擇，因此每項選擇之和不等于調(diào)查人數(shù)。動機也就是興趣因素，體育動機是學生渴望參加體育活動的欲望，它是推動、停止或中斷學生參加體育學習和身體鍛煉的內(nèi)部動因，它對體育學習和身體鍛煉行為起著定向、推動、強化和維持的功能，對體育活動效果有著重要的影響〔6〕。表2統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明，男生參加課外體育活動的動機強弱依次為：可以緩解壓力、愉悅身心；增強體質(zhì)、增進健康；減肥、塑造形體；提高社會適應(yīng)能力；更好的掌握某項技能；增加交流經(jīng)驗；豐富業(yè)余生活。女生參加課外體育活動的動機強弱依次為：減肥、塑造形體；可以緩解壓力、愉悅身心；可以增強體質(zhì)、增進健康；提高社會適應(yīng)能力；可以更好的掌握某項技能；可以豐富業(yè)余生活；可以增加交流經(jīng)驗。這也充分證明本文所研究留學生健身鍛煉意識較強。見表2。

表2　留學生參加課外體育活動的動機統(tǒng)計

2.3制約南亞、東南亞留學生參與課外體育活動的因素留學生參加課外體育活動制約因素統(tǒng)計情況見表3。

表3　留學生參加課外體育活動制約因素統(tǒng)計

制約因素也就是影響因素，制約因素是導致留學生不愿意參加課外體育活動的根本原因〔7〕，表3的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，制約男生參加課外體育活動的強弱因素依次是：學習任務(wù)重、怕影響學習；缺少時間；場地、器材不足，活動內(nèi)容不豐富；身體健康，無需鍛煉；其他；沒有一技之長。制約女生參加課外體育活動的強弱因素依次是：學習任務(wù)重、影響學習；缺少時間；身體健康、無需鍛煉；場地、器材不足，活動內(nèi)容不豐富；沒有一技之長；其他?？梢钥闯瞿猩团鷮φn外體育活動的看法存在差異，在不喜歡參加體育課外活動的留學生中幾乎所有留學生都認為是因為學習任務(wù)重，怕影響學習；場地、器材不足，活動內(nèi)容不豐富、缺少時間、天氣因素等。這可能由于學習壓力大，留學生不得不把大多數(shù)的業(yè)余時間都用在學習上，因此沒有時間和精力再進行課外體育活動。場地器材等問題也是影響留學生參加課外體育活動的重要因素之一，學校室內(nèi)運動場所少，大多運動場所都在室外，這也從側(cè)面反映了天氣因素也會影響到留學生能否進行體育活動，良好的天氣條件是室外運動順利進行的基礎(chǔ)，惡劣的天氣同樣制約著留學生參加課外體育活動的鍛煉熱情〔8〕。其中有一部分認為自己身體健康無需鍛煉，這種想法顯然是錯誤的，隨著社會生活水平的提高，人們應(yīng)該越來越重視自己的身體健康，而體育鍛煉是提高自身身體素質(zhì)的重要途徑〔9〕，所以應(yīng)該加強對此類群體的引導教育。

2.4南亞、東南亞留學生參與課外體育活動的項目由于所調(diào)查選項屬于不定項選擇，因此表4的表述均為統(tǒng)計次數(shù)。留學生來自不同的國家，其對應(yīng)的傳統(tǒng)體育項目有所不同，造就了他們參與課外體育活動的項目也不盡相同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男生最喜歡的項目依次為板球、足球、跑步、籃球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、網(wǎng)球等；女生最喜歡的項目依次為跑步、板球、羽毛球、瑜伽、乒乓球、足球、籃球、網(wǎng)球等。當然這一結(jié)果有一定的局限性，他們喜歡的課外體育活動受到地區(qū)風俗習慣、體育設(shè)施、經(jīng)濟狀況等的影響，具體數(shù)據(jù)見表4。

表4　留學生參加課外體育活動的項目統(tǒng)計

2.5南亞、東南亞留學生參加課外體育活動情況

2.5.1課外體育活動時間段根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，喜歡早上參加的比例占21.4%，其中男生占45.5%，女生占54.5%；下午參加的比例占31.0%，其中男生占71.9%，女生占28.1%；晚上參加的比例占35.0%，其中男生占58.3%，女生占41.7%；不固定的比例占12.6%，其中男生占61.5%，女生占38.5%。從此數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)留學生喜歡在下午和晚上參加課外體育活動。

2.5.2每次課外體育活動時間調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加時間＜0.5 h的比例占18.5%，其中男生占52.6%，女生占47.4%；參加時間在0.5～1 h的比例占22.3%，其中男生占47.8%，女生占52.2%；參加時間在1～2 h的比例占41.7%，其中男生占65.1%，女生占34.9%；參加時間在2 h以上的比例占17.5%，其中男生占72.2%，女生占27.8%。從此數(shù)據(jù)可以看出參加課外體育活動的時間在1～2 h的學生較多，0.5～1 h其次，＜0.5 h和2 h以上的同學最少，說明留學生參加課外體育活動的意識和安排強度比較合理，所以大多數(shù)留學生參加的時間長短比較適宜，經(jīng)過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)少部分留學生在晚上進行課外體育活動，主要的活動內(nèi)容是慢跑、瑜伽、健身走等。

2.5.31周參加的天數(shù)根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，留學生每周參加課外體育活動1～2 d的比例占48.6%，其中男生占60.0%，女生占40.0%；參加3 d的比例占18.4%，其中男生占42.1%，女生占57.9%；參加4～5 d的比例占10.7%，其中男生占63.6%，女生占36.4%；參加6～7 d的比例占22.3%，其中男生占73.9%，女生占26.1%。從此數(shù)據(jù)可以看出有幾乎一半的留學生參加的天數(shù)在1～2 d，女生參與度遠比男生要差。

參加課外體育活動的人數(shù)比重是衡量高校體育工作的重要指標，是高校課外體育活動存在和發(fā)展的基礎(chǔ)〔10〕。由于課外體育活動的形式多種多樣，可以按學生的個人興趣愛好和計劃進行，而且不論水平高低都有機會參加，所以課外體育活動吸引著大多數(shù)留學生參加。在調(diào)查中有9.7%的留學生不愿意參加學校的課外體育活動。其中男生在不愿意參加的人數(shù)中占20.0%，而女生占的比例為80.0%，可以看出女生不愿意參加課外體育活動的人數(shù)相對于男生較多。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論大多數(shù)南亞、東南亞留學生對待課外體育活動的態(tài)度是積極的，但存在性別差異，且留學生群體對課外體育活動的參與度和自己的認知度還有一定的差距，少部分留學生尚未充分認識到體育鍛煉的重要性。

南亞、東南亞留學生參加課外體育活動的目的主要是緩解壓力，愉悅身心、增強體質(zhì)，增進健康等。制約留學生參加課外體育活動的主要因素是沒有時間、沒有養(yǎng)成習慣、學習壓力大、缺少組織管理等。

此次所調(diào)查群體參與課外體育活動的積極性總體比較高，男女生喜歡參與的運動項目存在明顯差異。

南亞、東南亞留學生中男生參加課外體育活動的人數(shù)比女生多，男生的鍛煉意識比女生要好。

導致南亞、東南亞留學生不愿意參加課外體育活動的因素主要是時間不充足、沒有養(yǎng)成習慣、課后作業(yè)太多、缺少組織管理、場地器材不足、沒有一技之長、對體育缺少興趣等。

3.2建議

3.2.1開展項目要具有針對性，加強組織與管理在豐富南亞、東南亞留學生的課余生活的同時，加強師資力量的投入，來完善學校對留學生的課外體育活動內(nèi)容的組織和管理，激發(fā)這一群體參與課外體育活動的主動性和積極性，提高課外體育活動的針對性和有效性，著重開展南亞、東南亞國家喜聞樂見的體育項目。

3.2.2加強教育引導，以宣傳促健身加強留學生參加課外體育活動重要性的教育引導，增設(shè)體育信息宣傳的渠道，培養(yǎng)學生的體育情感和興趣，加強體育與健康知識教育，形成正確的體育價值觀，促進體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。

3.2.3完善場地設(shè)施，加大對學校體育發(fā)展的資金投入學校應(yīng)進一步建設(shè)和完善課外體育的活動場所和設(shè)施，增加體育活動場所的建設(shè)，加強對留學生課外體育活動的監(jiān)管力度，借鑒國內(nèi)外體育活動開展的新理念、新形式、新方法，促進南亞、東南亞留學生課外體育活動的改革和發(fā)展。在宿舍周圍增加一些健身設(shè)施，供學生體育鍛煉使用，充分發(fā)揮其健身作用，完善已有的體育設(shè)施場館和延長學生每天可以使用場館的時間，改變學校體育運動的單一性，這樣可以增加留學生參加課外體育活動的人數(shù)，也可以加強對留學生參加課外體育活動意識的培養(yǎng)和情趣的激發(fā)和引導，只有解決了這些問題，留學生才不會躲避課外體育活動，從而走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場、走向課外體育活動。

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〔Abstract〕In this paper，questionnaires，mathematical statistics and other research methods were conducted to investigate South Asia，Southeast Asia，students participation in extracurricular sports activities and provide help and guidance for them.The study found that the group overall participation in extracurricular sports activities is rather active，and the main factors of intervention are：lack of time，no habit of exercising，too much homework，lack of organization and management，lack of venues and equipment，no skills，no interest in sports，etc.

〔Key words〕South Asia，Southeast Asia；international students；extracurricular sports activities

（責任編輯袁霞）

Investigation and Research on South Asia，Southeast Asia International Students Extracurricular Sports Activities Status

Wang Shichao
（College of Sports Science，Dali University，Dali，Yunnan 671003，China）

G899

A

2096-2266（2016）06-0081-05

2016-03-22

2016-04-22

王世超，助教，主要從事體育教育、民族傳統(tǒng)體育研究.