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      平凡,不平庸

      2016-09-29 22:55:30練希雅藍(lán)海慧
      廣西教育·D版 2016年6期
      關(guān)鍵詞:建興答題高三

      練希雅 藍(lán)?;?/p>

      還有不到兩個(gè)月就要高考了,藍(lán)建興和往常一樣,一大早就來(lái)到教室,推開(kāi)窗戶給教室透氣。自從擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任以來(lái),只要沒(méi)有別的事,他幾乎每天都會(huì)比學(xué)生早一些來(lái)到教室,這成為他雷打不動(dòng)的習(xí)慣。

      今年,是藍(lán)建興在忻城縣高級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱忻城高中)任教的第17年。在平凡的高中工作崗位上,他教了17年的高中化學(xué),做了14年的高三畢業(yè)班班主任。他教學(xué)獨(dú)特,管理有方,是當(dāng)?shù)孛逼鋵?shí)的高中名師,曾連續(xù)五年獲評(píng)來(lái)賓市化學(xué)高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),多次獲評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。他教過(guò)的學(xué)生,共有4 000多人考上全國(guó)各地高校,可謂桃李滿天下。

      化壓力為動(dòng)力

      藍(lán)建興原本教的是初中化學(xué),1999年,忻城高中缺化學(xué)老師,他通過(guò)考核后,來(lái)到該校任教。

      “當(dāng)時(shí)猶豫了很久,雖然教的都是化學(xué),但畢竟初中和高中有很大區(qū)別,生怕自己講得不好,耽誤了學(xué)生的前程?!被貞洰?dāng)時(shí)的“轉(zhuǎn)行”,藍(lán)建興坦言壓力很大。

      為了在教學(xué)中盡快“上手”,藍(lán)建興化壓力為動(dòng)力,一有空就研究高中教學(xué)法、鉆研教材,遇到某些比較陌生的知識(shí)環(huán)節(jié),就向其他高中化學(xué)老師請(qǐng)教。慢慢地,他摸索出了一套較為有效的高中化學(xué)教學(xué)法。

      “藍(lán)老師上課沒(méi)人打瞌睡,因?yàn)樗哪耍杨稼s跑了?!毙贸歉咧袑W(xué)生盤永平這樣評(píng)價(jià)藍(lán)建興的課堂。為了把課上得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生更易理解,藍(lán)建興經(jīng)常通過(guò)舉實(shí)例、作比較等方式,把抽象的知識(shí)形象化。如在講解“水溶解”這一章的知識(shí)點(diǎn)時(shí),他把發(fā)生水解的離子比作父母,把第一水解的離子比作兒子,把第二水解的離子比作孫子。形象的比喻加上幽默的教學(xué)語(yǔ)言,讓學(xué)生很快就掌握了各種離子濃度之間的大小關(guān)系。

      課堂上,藍(lán)建興非常注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,精講精評(píng),舉一反三。他把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái),注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯(cuò)誤。針對(duì)高中化學(xué)備考,他總結(jié)出了“滾動(dòng)式測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)法”,把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),達(dá)到評(píng)講一題、復(fù)習(xí)一片、掌握一類的目的。

      “藍(lán)老師的許多教學(xué)方法給了我們?cè)S多啟示和幫助,他一直引領(lǐng)著我們的化學(xué)教學(xué)?!毙贸歉咧幸晃换瘜W(xué)老師說(shuō)。目前,“滾動(dòng)式測(cè)評(píng)復(fù)習(xí)法”在忻城高中的化學(xué)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。

      班級(jí)的“好管家”

      藍(lán)建興不但是教學(xué)能手,還是一位優(yōu)秀班主任。在班級(jí)管理上,他注重方法,尊重學(xué)生,是班級(jí)的“好管家”。

      許多老師常說(shuō),做高三班主任非常辛苦,簡(jiǎn)直就是一次苦旅,但藍(lán)建興更相信它是一段大有收獲的旅途。他告訴記者,在山區(qū)的高中,高三班主任肩負(fù)著幫助學(xué)生完成“鯉魚(yú)跳龍門”的重任,必須認(rèn)真對(duì)待,否則就極有可能辜負(fù)家長(zhǎng)的期盼。

      擔(dān)任高中班主任,藍(lán)建興十分注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。他認(rèn)為,要管理好一個(gè)班級(jí),首先要制定明確的目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,此外還要及時(shí)了解班級(jí)學(xué)情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。

      2015年,藍(lán)建興接手了一個(gè)成績(jī)、紀(jì)律等方面不太理想的畢業(yè)班,而當(dāng)時(shí)距離高考僅剩9個(gè)月。接手該班后,他通過(guò)兩大舉措“扭轉(zhuǎn)局面”。一是分層次、有步驟地召開(kāi)多個(gè)主題班會(huì):開(kāi)學(xué)第一周分別召開(kāi)了以“高三,你準(zhǔn)備好了嗎”“目標(biāo)與計(jì)劃”為主題的班會(huì),第二周召開(kāi)了以“學(xué)法與效率”為主題的班會(huì),第三周召開(kāi)了以“健康與學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)……如此循序漸進(jìn),促使學(xué)生盡快進(jìn)入備考狀態(tài)。二是增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),將所帶班級(jí)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,通過(guò)各小組之間的合作、競(jìng)爭(zhēng),形成比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。經(jīng)過(guò)努力,最終該班在高考中取得優(yōu)異成績(jī),許多原本成績(jī)不太理想的學(xué)生迎頭趕上,有二十多名學(xué)生考上一本、二本高校。

      一直以來(lái),藍(lán)建興堅(jiān)持每天必到宿舍檢查兩睡(午睡、晚睡)情況,要求學(xué)生上床休息時(shí)間必須規(guī)律,不讓學(xué)生“開(kāi)夜車”搞疲勞戰(zhàn)術(shù),教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康科學(xué)的作息規(guī)律。

      多年來(lái),藍(lán)建興所帶的班級(jí)都十分優(yōu)秀,取得了喜人的學(xué)習(xí)成績(jī),贏得了家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定?!案呷A段是整個(gè)高中階段中最重要的階段,需要班主任有高度的責(zé)任心和愛(ài)心,把高三畢業(yè)班交給藍(lán)建興,我很放心?!毙贸歉咧行iL(zhǎng)黃炳初如是說(shuō)。

      學(xué)生們的“老爹”

      “藍(lán)老師把我們當(dāng)做他的孩子一樣看待?!毙贸歉咧?013屆學(xué)生藍(lán)淑萍說(shuō)。藍(lán)建興所帶的班級(jí)有一個(gè)小藥箱,這個(gè)小藥箱已傳遞了14年。他的愛(ài)人是醫(yī)生,在愛(ài)人的指導(dǎo)下,他到藥店自費(fèi)購(gòu)買了一些常用藥,以備不時(shí)之需?!捌綍r(shí)我們有個(gè)小感冒什么的,都是‘老爹幫我們解決。”藍(lán)淑萍笑著說(shuō),“藍(lán)老師就像父親一樣關(guān)愛(ài)我們?!?/p>

      藍(lán)建興經(jīng)常和學(xué)生一起鍛煉身體,時(shí)常提醒學(xué)生,要有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。天氣一變化,他就對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,叮囑學(xué)生添衣加被,學(xué)生們常開(kāi)玩笑說(shuō),這個(gè)“老爹”嘮叨時(shí)還真可愛(ài)。

      藍(lán)建興關(guān)心每一名學(xué)生,經(jīng)常給各種層次的學(xué)生做思想工作。他用“頭狼精神”“亮劍精神”激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的斗志與激情,用“駱駝心態(tài)”培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的心志,用“嬰兒心態(tài)”要求學(xué)生在走向高考的每個(gè)日子里返璞歸真,使自己的心態(tài)盡可能單純起來(lái),認(rèn)清前進(jìn)方向,釋放自身潛能。

      “要不是藍(lán)老師,我根本就考不上大學(xué)?!比缃裨谖髂险ù髮W(xué)就讀的學(xué)生羅建旺說(shuō)。2011年9月,羅建旺的母親突發(fā)腦溢血在醫(yī)院治療,花了30多萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)后,還是離開(kāi)了人世。好端端的家庭忽然債臺(tái)高筑,18歲的孩子無(wú)法承受這么大的打擊,難以專心學(xué)習(xí)。藍(lán)建興通過(guò)家訪了解到其家庭變故后,二話不說(shuō),當(dāng)即決定幫助羅建旺籌集生活費(fèi),除了發(fā)動(dòng)本班學(xué)生捐款,他個(gè)人還捐了300元,最終籌集到了3 000多元交給羅建旺。此后,藍(lán)建興一直關(guān)心羅建旺的學(xué)習(xí)和生活,鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難,通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。羅建旺化悲痛為力量,2012年高考,以554分的成績(jī)考進(jìn)西南政法大學(xué)。

      用心付出,必有回報(bào)。多年來(lái),藍(lán)建興在教育教學(xué)上取得了不凡的成績(jī),多篇論文榮獲國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),多次榮獲來(lái)賓市、忻城縣高考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),2010年獲評(píng)為來(lái)賓市教壇名師。

      面對(duì)取得的成績(jī),藍(lán)建興看得很淡,他說(shuō):“我只是一個(gè)平凡的高中化學(xué)老師,一個(gè)平凡的班主任,成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,更重要的是怎樣把握今天、追趕明天。事業(yè)是自己選擇的,有選擇就意味著要為之付出。我選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的行動(dòng)去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人?!?/p>

      平凡,但不平庸,藍(lán)建興就是這樣一個(gè)人。

      (責(zé)編 歐金昌)

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