王羽莎

“一大早起來，我們發(fā)現(xiàn)學校對面的山上，漫山遍野都是我們的學生，大家都驚呆了。原來，孩子們都自發(fā)跑去山上采集五顏六色的野花野草，編織成各種美麗的花環(huán)，送給我們的志愿者。那天的情景，我永遠都記得……”

雖然離開四川大涼山熱柯依達中心小學已經(jīng)半個月，每每談起“支教”這段難忘的人生經(jīng)歷，一幅幅畫面就會重現(xiàn)在腦海中：操場上玩耍的孩子、揮灑過汗水的講臺、四周環(huán)繞的青山和一個個嘶啞著喉嚨上課的支教隊員們。 然而，我和“Ofund”的結(jié)緣，要從半年前說起。

半年前一次刷朋友圈，偶然看到了去年支教過的校友轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于2016年Ofund（中國留學生愛心助學基金Overseas Chinese Students Childrens Fund，簡稱Ofund，每年在全球范圍內(nèi)的中國留學生中，以網(wǎng)絡報名結(jié)合各校設點面試考核的方式招募暑期回國支教志愿者）隊員招募的啟示，感覺這樣的體驗很獨特，尤其對我這種從小在城市生活、長大的女孩是前所未有的。于是我關(guān)注了Ofund公眾號，也從相關(guān)網(wǎng)站了解了一些關(guān)于Ofund的理念及其支教項目的信息?？粗鴪D片上一座座設施完善的教學樓拔地而起，一件件印著Ofund標志的校服穿在孩子們身上，還有那一張張樸實又燦爛的笑臉，我著實感到熱血沸騰。

第一次支教，像很多初次當志愿者的隊員一樣，帶著忐忑、新奇、冒險等種種復雜的心情。聽老隊員們講，他們第一年來到熱柯依達的時候，學校只有一座破舊的教學樓，樓前的空地堆滿了鋼筋、泥沙，學校的操場就是校外一片破舊的空地，環(huán)境很差，而且有很多安全隱患。但由于Ofund多年來對學校硬件設備上的支持，今年的校園已經(jīng)擁有了新的教學大樓、教職工大樓、全新的操場和籃球架、簡單的兒童樂園，校園面貌煥然一新。

沒有太多的時間整理生活用品、熟悉校園環(huán)境，我的支教生活就正式開始了。因為我愛好舞蹈和跆拳道，作為一名文科生，又擅長英語和地理，所以我負責二到六年級的舞蹈、跆拳道和地理課。每天清晨，隨著操場上音樂響起，我會在6點鐘準時起床，洗漱、跑步，然后跟在孩子們后面做廣播體操，這不僅是為了在學生面前樹立一個積極健康的形象，也是為迎接元氣滿滿的一天做準備。

剛開始被安排教跆拳道和舞蹈的時候，作為一名平時還在接受訓練的學生，我確實有些不太適應這種角色的轉(zhuǎn)換。相較于老師，我更希望孩子們把我當成知心姐姐或者大朋友，能夠與我互動和交流，更多地參與課堂，而不是因害羞膽怯躲在一旁不敢融入。但如果對孩子們太過溫柔而缺少老師應有的嚴厲，課堂秩序又會雜亂無章。因此，在第一堂課我便著重強調(diào)上課的紀律，以及如何端正學習態(tài)度和培養(yǎng)學習習慣等內(nèi)容。對于低年級的孩子，我則會做出正確與錯誤表現(xiàn)的示范。孩子們非常專注，但掩蓋不住的是一張張小臉上的新奇和興奮。后來才從孩子們口中得知，以前他們從來沒有過舞蹈和跆拳道課，因此很珍惜這3周的學習，也表現(xiàn)得非常積極。

在課程設置上，我從對舞蹈和跆拳道的基本認知出發(fā)，到在操場上親自示范和教學——壓柔韌、體能訓練、技巧展示和示范訓練，一步步循序漸進，有條不紊。能看得出孩子們對新開設課程的極大興趣。但是也有同學表示自己不想壓柔韌，也不喜歡體能訓練，只想學習跆拳道的實戰(zhàn)技巧。這時候就有必要給他們上一節(jié)“思想教育課”，內(nèi)容便圍繞跆拳道精神的“禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈”，講述“堅持”和“忍耐”對學習和生活的重要性。令我欣慰的是，這節(jié)課之后，孩子們的抱怨少了，取而代之的是更多積極的聲音和反饋。希望將來的某一天，他們回想起這節(jié)課，會覺得自己獲得了啟迪和幫助。

其實一直給孩子們傳達的堅持和忍耐也是我的座右銘。第一次來到西部山區(qū)，自然會有很多的不習慣：不習慣這里菜多肉少的飲食結(jié)構(gòu)和定量的伙食；不習慣不能隨時去冰箱取食物而只能死等到開飯；不習慣吃這里的野菜和酸澀的野果；不習慣在眾目睽睽之下上洗手間（那里的廁所里面沒有任何擋板）；不習慣完全沒有隱私的集體生活……但是，我堅持了下來。一切的一切，都是因為一直對初心的堅持，對公益的關(guān)注和投身祖國建設的熱情。我漸漸克服了種種的“不習慣”，學著融入這里的文化、這里的生活、這里的一切，成功將“不習慣”轉(zhuǎn)化為我迎難而上的勇氣和信心，并最終用努力和行動贏得了大家的認可。

除了日常教學外，Ofund隊員還會對學生家庭進行家訪和數(shù)據(jù)收集。在熱柯依達，有很多孩子因為家庭經(jīng)濟條件的原因被迫輟學，Ofund通過家訪收集相關(guān)數(shù)據(jù)，從而對真正有需求的家庭提供一定程度的支持，讓那些想讀書的孩子獲得受教育的機會。

跋山涉水的家訪，以及和當?shù)乩蠋煹膬A心長談讓我發(fā)現(xiàn)，在沒有Ofund助學款的情況下，有些孩子即使很想念書，家里都不會支持。而得知很多孩子得到助學款后能重返學校，我們都感到無比欣慰。家訪的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志力和忍耐力，也讓我感受到，課堂對孩子的影響固然重要，但還有許多因素會很大程度上決定他們的命運，只靠每年兩三周的支教帶給孩子們的影響是遠遠不夠的，更重要的是從長遠角度保障他們接受教育的權(quán)利。

今年的支教和往年有很大的不同。首先隊員們格外給力，大家都積極熱心地為改善學校的方方面面獻計獻策，目前已有兩個方案被Ofund采納，預計將在2017年實施：一是為學生安排每年一次的體檢；二是為學生建立檔案，并將體檢結(jié)果歸入學生檔案。提出這兩個方案的目的在于幫助大涼山地區(qū)從孩子抓起，做好疾病的控制和預防（這里是金三角毒品從東南亞進入中國的重要通道，因此艾滋病廣泛傳播）；學生檔案則有助于實現(xiàn)對學生的長遠幫扶和支教課程的連貫性。

第二點不同是Ofund開設了一門特別的職業(yè)認知課程，作為我們支教教學的主要內(nèi)容，通過成體系的課程讓學生對各種比較普遍的職業(yè)有一個直觀的認識，從而提升他們對學習的興趣和對將來職業(yè)的規(guī)劃能力。為準備好少年商人項目的教學，我們會提前查閱商科書籍，準備教具，先給自己充電。隊里的老隊員也會給新隊員們分享自己往年的教學經(jīng)驗，從而讓新隊員提前對自己將要面對的學生的知識水平、性格特點有一個初步的了解。Ofund也在支教開始前安排了兩天的培訓課程，鼓勵各隊隊員分組備課，并在培訓時進行演示課，以便聽取其他隊員及培訓老師的意見。

第三點不同是項目式教學的進一步推進帶來的教學上的優(yōu)化和改善。隊員們認真?zhèn)湔n，對每一個教案全隊都有一個清晰規(guī)劃，再統(tǒng)一推進進度。每完成一個項目，都會有統(tǒng)一的成果展示。學生可以充分展現(xiàn)動手能力，碰撞思想的火花，因此我們的教學也得到了學校里關(guān)注支教和觀看評比的老師的正面評價。

第四點不同就是明顯改善的校園環(huán)境。過去一年的時間里，在Ofund的資助下，學校新建了學生宿舍和食堂，還有教師公寓。樓內(nèi)設施完備，有熱水洗浴設備、教師辦公室和休息室，學生宿舍則在每層都設置了洗手間和浴室。Ofund在今年支教的第二周還給孩子們免費發(fā)放了牙膏和牙刷，并由志愿者進行了衛(wèi)生及安全教育。

雖然支教只有短短的3周，但我們每個人都在盡自己的最大能力將這里變得更好。雖然短期支教常被詬病對學生有弊無益：志愿者無法給學生帶去長久的知識影響，只是單純的陪伴并沒有什么意義。然而在Ofund的經(jīng)歷給我的感受恰恰相反，還在成長中的孩子非常需要陪伴，這樣最基本的權(quán)利我們不該忽略。愉快的陪伴和持續(xù)的關(guān)愛是兒童成長過程中不可或缺的正能量來源，雖然隊員常常無法持續(xù)常年參加，但Ofund卻是堅持每年輸送志愿者回到同一個支教學校。每一年的回歸，都是對學校、學生的持續(xù)關(guān)注。而每一年新隊員的到來，帶給孩子們的是更新鮮的體驗?！拔胰ミ^Ofund第一年支教的學校，也去過Ofund已經(jīng)連續(xù)支教幾年的學校，給我的感受是，Ofund去的時間越久，孩子們越是活潑，越是對未來有豐富多彩的向往，從而有助于激發(fā)他們的學習潛能?！币晃焕详爢T如是說。

這次經(jīng)歷也讓我感受到，我們不是告訴他們一定要走出大山，我們只是客觀地告訴他們外面的世界是什么樣子，如果向往那種生活，可以出去看看，但如果想留下來建設、發(fā)展自己的家鄉(xiāng)，也非常值得贊揚。

記得支教結(jié)束前的晚上，我們目送晚自習下課的學生離開，然后對著空曠的教室唱了一夜的再見。臨別之際，熱柯依達一片晴朗，但學校卻像籠罩著烏云一般，處處都有離別的感傷。3周的支教即將畫上句號，隊友們隨后將各奔東西，也將和這里的學生、老師揮別。每個志愿者都收到了許多孩子們畫的畫和寫滿祝福與留戀的信。午后，在顛簸下山的路上，我們遇到了許多走路回家的孩子。學生們看到車過來，都會齊刷刷地舉起手向離開的我們敬禮，甚至還有些孩子追著車跑了好一段路。

這些畫面我一輩子都會記得。

也許明年今日，我不會再來熱柯依達，但可以肯定的是，我一定會在那些祖國最需要的地方，貢獻自己的力量。這便是我對祖國的愛。