借外力 練內(nèi)功 促發(fā)展

歐金昌+何世明+練希雅

“通過掛職鍛煉，我開闊了眼界，拓寬了思路，鍛煉了能力?！闭勂饍赡昵澳谴胃熬炻氬憻挘R州市昭平中學(xué)副校長盧春英記憶猶新，“我在做中學(xué)、在看中思，邊看邊做，邊學(xué)邊思，感觸很深，收獲頗豐?！?/p>

選派中小學(xué)骨干校長和骨干教師赴京掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)，是賀州市教育“引智入賀、結(jié)對共建”的一項(xiàng)內(nèi)容。2014年，賀州市在全區(qū)教育發(fā)展大會精神的指引下，創(chuàng)新發(fā)展模式，著力實(shí)施“引智入賀、結(jié)對共建”，同時大力推進(jìn)教育建設(shè)項(xiàng)目。通過一手抓“軟件”，一手抓“硬件”，賀州市教育逐漸實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，“大班額”問題得到有效解決，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

直面現(xiàn)實(shí)，尋求出路

賀州市坊間曾流傳這樣一句話：“賀州的小學(xué)不錯，初中還行，高中倒數(shù)?！弊鳛橐粋€欠發(fā)達(dá)地區(qū)，賀州教育相對落后是不爭的事實(shí)。教育跟不上，群眾不滿意，優(yōu)質(zhì)生源流失，導(dǎo)致全市教育事業(yè)失去了自信與活力。在這樣的背景下，加快教育事業(yè)改革發(fā)展，成為賀州市亟需邁出的步伐。

賀州市市委書記趙德明指出，賀州是一個后發(fā)展、欠發(fā)達(dá)地區(qū)，要改變當(dāng)前全市教育發(fā)展現(xiàn)狀，就必須大膽探索，勇于創(chuàng)新，走出一條符合賀州實(shí)際的教育改革發(fā)展新路子，而通過“引智入賀”，提升全市教育教學(xué)水平不失為一條好的路徑。

賀州市市長李宏慶指出，要積極引進(jìn)區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，開展教育合作，提升全市教育開放合作水平，力爭與全國全區(qū)同步基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，形成惠及全市人民的公平教育，促進(jìn)賀州教育事業(yè)大發(fā)展。

清晰的理念、長遠(yuǎn)的眼光，明確了一條切實(shí)可行之路：借助外力發(fā)展本市教育。為此，賀州市進(jìn)行了一系列調(diào)研、座談和論證，最終把目光投向了首都北京的優(yōu)質(zhì)教育資源，希望通過引進(jìn)北京的先進(jìn)教育理念、辦學(xué)舉措、教學(xué)體系等，全面盤活賀州現(xiàn)有資源，通過轉(zhuǎn)變理念、抬升底部，實(shí)現(xiàn)高水平的教育發(fā)展。

隨后，一個重要契機(jī)出現(xiàn)在賀州教育面前。2014年5月，賀州市八步區(qū)成為教育部基礎(chǔ)教育一司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)。教育部基礎(chǔ)教育一司副司長杜柯偉到賀州調(diào)研時，對如何破解后發(fā)展、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育發(fā)展難題進(jìn)行了指導(dǎo)，并架起了賀州教育與首都教育之間的溝通橋梁。

不久之后，賀州市成功聘請國內(nèi)基礎(chǔ)教育界10位高水平專家成立了市政府教育顧問團(tuán)。這些專家包括教育部基礎(chǔ)教育司原副司長傅國亮、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任田慧生、中國教育科學(xué)研究院副院長曾天山、清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長華應(yīng)龍等10位國內(nèi)基礎(chǔ)教育界知名人士。

賀州市政府教育顧問團(tuán)的成立，是該市“引智入賀”，推進(jìn)全市教育振興發(fā)展邁出的重要一步。教育顧問團(tuán)專家定期到賀州市開講座、做指導(dǎo)，為全市的教育發(fā)展把脈問診、出謀獻(xiàn)策。目前，賀州市已邀請10位顧問專家及國內(nèi)教育教學(xué)名師共計30多人次先后進(jìn)行了30多場專題講座，全市8 000多名中小學(xué)教師、校長從中受益。

在教育顧問團(tuán)的指導(dǎo)、幫助和促成下，賀州市最終選定了北京市西城區(qū)作為“借力”對象。2014年7月，賀州市政府與北京市西城區(qū)政府簽訂教育改革發(fā)展合作框架協(xié)議，提出了雙方著力加強(qiáng)小學(xué)結(jié)對共建、教師結(jié)對幫扶、資源結(jié)對共享、行政管理結(jié)對支援以及校際交流等多項(xiàng)舉措，標(biāo)志著賀州“引智入賀、結(jié)對共建”發(fā)展模式逐漸成型，賀州教育由此翻開了新的篇章。

借助外力，苦練內(nèi)功

“掛職鍛煉期間，我們每天按時到校，從不曠課、早退，連請一天假都舍不得。”賀州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長黃秀云這樣描述在京掛職鍛煉的日子。兩年前，她被選派到北京市回民學(xué)校掛職鍛煉，感受到了不一樣的教育風(fēng)貌，如饑似渴地汲取著發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)理念：“感覺很多知識、理念、經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)到手，我們每天都在忙碌學(xué)習(xí)著，覺得充實(shí)而快樂?！?/p>

2014年10月和2015年10月，賀州市分別選派了15位中小學(xué)骨干校長和30位骨干教師，赴北京市西城區(qū)多所名校進(jìn)行掛職鍛煉和跟班學(xué)習(xí)，全方位學(xué)習(xí)北京市西城區(qū)名校的先進(jìn)教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

與此同時，多維度的借力、結(jié)對和共建在賀州市各中小學(xué)逐漸鋪開。2014年，賀州市八步區(qū)龍山小學(xué)掛牌成為“北京市西城區(qū)教育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，雙方深入開展結(jié)對支援和校際交流等活動；同年，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長華應(yīng)龍帶領(lǐng)名師指導(dǎo)團(tuán)3次深入賀州基層學(xué)校上精品示范課、現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)；同年，清華大學(xué)附屬小學(xué)3次派出專家指導(dǎo)團(tuán)隊到賀州開展精品課展示和專題講座等教研活動；同年，中國關(guān)心下一代教育研究院副院長馮恩洪及其專家團(tuán)隊實(shí)施“賀州市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展教育質(zhì)量提升項(xiàng)目”，全市共有14所中小學(xué)校參加項(xiàng)目合作……

通過不斷地借外力、練內(nèi)功，賀州市教育逐漸煥發(fā)出新的生機(jī)，曾經(jīng)派出校領(lǐng)導(dǎo)赴京掛職鍛煉的昭平中學(xué)、富川高中、八步區(qū)第三中學(xué)、平桂一中、鐘山縣石龍鎮(zhèn)中心小學(xué)等十多所中小學(xué)，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教科研等方面不斷做出新的探索。這幾十個人所帶動的，將是整個賀州教育理念的全盤更新。

“我覺得此次跟班學(xué)習(xí)是一次登高運(yùn)動，讓我有了更高的起點(diǎn)，也找到了自身的差異?！辟R州市鐘山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師陳梅說道。她在北京西城區(qū)三里河第三小學(xué)跟班學(xué)習(xí)時，感觸最深的是該校的課堂教學(xué)，被該校教師扎實(shí)的語文學(xué)科功底、廣博的學(xué)科知識、游刃有余的課堂駕馭能力所折服?；貋砗?，陳梅進(jìn)一步思考如何讓“教書”向“育人”升華，她嘗試著結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要融入德育內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，課堂上微笑面對每一名學(xué)生，使用適時、貼切、到位的評價語言，讓自己的課堂教學(xué)水平逐漸實(shí)現(xiàn)“登高”。

上文提到的盧春英副校長從北京掛職學(xué)習(xí)回來后，則開始把自己在北京的所學(xué)所思與本校實(shí)際結(jié)合起來，充分利用學(xué)校自身的資源優(yōu)勢，在校園文化建設(shè)方面做了一些嘗試，如：深化建設(shè)了校史文化展廳，積極發(fā)揮校史文化的育人效應(yīng)；在“祖國之花”主題花園中植入社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，圖文并茂地展示著豐富而有深刻教育意義的德育活動剪影，取得了良好的育人成效。