張志達(dá)

記得魯迅先生《狂人日記》的結(jié)尾是“救救孩子”。雖只是短短四字，卻振聾發(fā)聵，讀來令人心酸。不為別的，只為滿眼可見的一些現(xiàn)象，諸如學(xué)校門口的小零食、小玩意兒店，林林總總的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，甚至還有違法接受未成年人的游戲廳和網(wǎng)吧等等。那些經(jīng)營(yíng)者在賺取學(xué)生、家長(zhǎng)們血汗錢的同時(shí)，都極大地戕害了孩子們的身心健康。這些現(xiàn)象，雖然與近百年前魯迅先生抨擊的社會(huì)制度不能同日而語，但對(duì)孩子的傷害也是極大的。

有一套封面上標(biāo)注為與某地“二期課改教材同步配套”的“著名品牌助學(xué)讀物”（《跟我學(xué)語文》），在其六年級(jí)中出了一道“自我檢測(cè)”題，使用的標(biāo)題為《遇虎捐子》的寓言故事，其第一句赫然印作“荊人有老虎而捐其子者”（文后要求學(xué)生翻譯的句子也是如此）；而在這一選段的注釋中，竟然把句中的“有”字注釋為“遇到”！只要稍有古漢語基本功的人，想必一定會(huì)立即發(fā)現(xiàn)這里有兩大明顯的差錯(cuò)：一是“……人有……者”是古代寓言中常見的句式，意為某某諸侯國(guó)或地方有一個(gè)怎么樣或想干什么的人，如“楚人有涉江者”（《呂氏春秋·察今》）“鄭人有欲買履者”（《韓非子·外儲(chǔ)說左上》）“近塞上之人有善術(shù)者”（《淮南子·人間訓(xùn)》）；其中的“有”字，就是通常所說的有無之有，表示存在，決不能解釋為“遇到”。二是文言文中一般都稱老虎為“虎”，白話文中才加上前綴“老”。查一下該則寓言故事的出處——明代劉基的《郁離子》，我們就可以知道，這個(gè)句子本作“荊人有走虎而捐其子者”，其中被錯(cuò)引為“老”的“走”是逃避的意思，全句可解釋為“楚國(guó)有一個(gè)逃避老虎而丟棄兒子的人”。

或許有人會(huì)問，一本自名為“著名品牌助學(xué)讀物”的書中，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣低級(jí)的差錯(cuò)呢？竊以為，這與當(dāng)下一些人的浮躁心態(tài)、唯利是圖有關(guān)，為了輕松賺錢、快速致富，一些人眼盯著龐大的課外教輔讀物市場(chǎng)，不惜拼湊起一個(gè)又一個(gè)編寫組，購(gòu)買書號(hào)，粗制濫造出一本又一本課外教輔讀物。由于是臨時(shí)搭起來的草臺(tái)班子，成員水平參差不齊，差錯(cuò)就不可避免。

由于該套書差錯(cuò)嚴(yán)重，出版社已于今年叫停該書重印發(fā)行。但這則練習(xí)內(nèi)容已被上傳到網(wǎng)絡(luò)，在百度中能搜索到，其錯(cuò)誤也全盤保存在網(wǎng)上。而類似的低劣課外教輔讀物，又何止此一本。因此，我在這里大聲呼吁：切勿戕害孩子！編寫課外教輔讀物，請(qǐng)務(wù)必保證質(zhì)量。