程鴻博

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代背景下，任何工作的良好開展都離不開這一大環(huán)境，因此，網(wǎng)絡(luò)成為思政教育的主要陣地，高校輔導(dǎo)員如何緊跟形勢(shì)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特征趨利避害，用積極健康的思想、文化、信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，同時(shí)防止一些別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)傳播反動(dòng)思想，毒害大學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)于高校的管理和思政教育新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇隨之而來，這對(duì)從事思政教育工作的人員提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，打破高校思政教育的瓶頸，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代特點(diǎn)，融匯貫通于學(xué)生思想政治教育工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息化；思想政治教育；雙刃劍

The Influence of Information-based Network about Ideological and Political Education to College Tutors

CHENG Hong-bo

（Qiqihaer University， Qiqihaer Heilongjiang 161006， China）

【Abstract】Under the background of network information era， the good development of any work are inseparable from the environment. Therefore， the network has been the main ground of the ideological and political education. The college tutors should know how to keep up with the situation according to the characteristics of the Internet the disadvantages， to take over main fronts of network position with advanced thoughts， culture and information. Meanwhile， we should prevent some people with ulterior motives to spread reactionary though by network， that maybe influence on students growing up and development. In the era of network information， the ideological and political education and the colleges management faces the new challenge and opportunity. The new era of ideological and political course in higher schools requires a higher standard of teacher ranks structure and quality. College instructors should keep pace with The Times， break the bottleneck of university education， make full use of the characteristics of network information age， and promote the development of the contemporary college students ideological and political education.

【Key words】Web information； Ideological and political education； Double-edged sword

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的加速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)如雨后春筍般融入到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面。方便快捷的網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，微博、微信等一系列新媒體的涌現(xiàn)，這些網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代下的產(chǎn)物無不對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作開展提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)信息化的繁盛，在一定程度上對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的展開提供了更加豐富的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)具有自由開放的特性，高校教育和信息化生活的主體是大學(xué)生，他們與互聯(lián)網(wǎng)緊密相關(guān)，新媒體平臺(tái)的拓展，使得思政教育的開展很大程度上擺脫了時(shí)間空間的束縛，更多的機(jī)會(huì)接踵而來。網(wǎng)絡(luò)信息錯(cuò)綜復(fù)雜夾雜著各種低級(jí)趣味的灰色信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，這些“隱形敵人”也隨之而來給思政教育帶來了更多的阻力，不良信息無形中干擾著大學(xué)生的思想品質(zhì)的發(fā)展，這些變成了思政教育道路上的絆腳石。簡(jiǎn)而言之，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作而言，網(wǎng)絡(luò)信息化下的時(shí)代背景是一把雙刃劍，它既是一個(gè)難得的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。

1 網(wǎng)絡(luò)信息化助力高校思想政治教育工作

1.1 網(wǎng)絡(luò)信息化突破高校思想政治教育的時(shí)空限制

我們這個(gè)時(shí)代被稱之為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，隨時(shí)隨地能上網(wǎng)基本上已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響越來越大[1]。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，獲取信息渠道的拓寬和多樣，更加活躍的思維在學(xué)生中展現(xiàn)，大學(xué)生更加多元的思想也得以凸顯，大學(xué)生思想政治教育的舞臺(tái)隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展也愈加的廣泛，時(shí)間上更為的充沛，形式上更為的靈活。不再受制于上班時(shí)間和師生面對(duì)面的局限，甚至大學(xué)生可以匿名的吐漏心聲等等，這些為思想政治教育工作的開展給予了便利的條件。輔導(dǎo)員們可以選擇適宜的資源，有針對(duì)性的給學(xué)生們提供學(xué)習(xí)和生活的素材，發(fā)布到相應(yīng)的平臺(tái)上，同學(xué)們可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和生活情況，在一定時(shí)間內(nèi)自行的理解消化和吸收。

1.2 網(wǎng)絡(luò)信息化提供了豐富的資源和有效的互動(dòng)交流

網(wǎng)絡(luò)文化的豐富多樣，大學(xué)生的視野被開闊，多種多樣的學(xué)習(xí)素材被提供。通過網(wǎng)絡(luò)可以更加廣泛的閱讀，直接正面的接觸到最新且有意義的教育信息。視頻、報(bào)告、新聞評(píng)價(jià)等多樣的受教育的形式，大學(xué)生的興趣也大幅度的高漲。思政教育者與大學(xué)生之間的互動(dòng)交流通過公用平臺(tái)的媒介而變得更為頻繁和快捷。博客、微博、微信、公共平臺(tái)、飛信、論壇、貼吧、QQ群等一系列溝通的方式渠道促進(jìn)了師生之間的交流。對(duì)于不便公開表達(dá)的想法大學(xué)生們還可以匿名的表達(dá)自己的思想，向輔導(dǎo)員老師提出疑問，尋求幫助，不必在沉默隱藏，這也一定程度上解決了心理問題，及時(shí)得以疏導(dǎo)。思政教育者密切聯(lián)系關(guān)心大學(xué)生，師生間的溝通與交流被加深，有利于進(jìn)一步展開談心，第一時(shí)間幫扶大學(xué)生處理好健康生活、學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)交友等方面的具體問題，大學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)和精神境界得以有效的提高。輔導(dǎo)員老師可以專門針對(duì)大學(xué)生開通博客、微博，建立班級(jí)QQ群和微信群，建立學(xué)院微信公共賬號(hào)，在全校范圍內(nèi)建立思想政治理論課各門課程的網(wǎng)站等一系列教育措施。通過教師與大學(xué)生的即時(shí)互動(dòng)，營(yíng)造了一種平等交流的校園氛圍，可以更為精準(zhǔn)的了解學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)，以此潛移默化的方式影響著大學(xué)生取得更為良好的教育效果。

2 網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)高校思想政治教育工作的反作用

2.1 信息來源復(fù)雜不可控

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代使學(xué)生生活更加豐富多彩、可以學(xué)到更多的學(xué)習(xí)和生活的方式，消極的影響也隨之增加，大學(xué)生會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)瀏覽一些毒害、影響學(xué)生身心發(fā)展的文字、圖片、視頻等等，從而使輔導(dǎo)員的思政教育任務(wù)更加艱巨，同時(shí)也提升了輔導(dǎo)員在高校學(xué)生教育中的重要地位。網(wǎng)絡(luò)信息化的另一個(gè)特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容不可控、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度更快方式更加快捷、網(wǎng)絡(luò)壞境復(fù)雜學(xué)生缺少分辨的能力。國(guó)內(nèi)外不法分子對(duì)反共思想的傳播、灰色信息等非健康信息充斥網(wǎng)絡(luò)，干擾學(xué)生的思想。不同層次的思想文化、價(jià)值觀念可以在網(wǎng)絡(luò)上自由傳播、碰撞和交融，但也使腐朽落后的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念趁虛而入，向社會(huì)的主流價(jià)值觀發(fā)起挑戰(zhàn)[2]。網(wǎng)絡(luò)中的一些負(fù)面信息、失實(shí)的報(bào)道、偏激的言論也在很大程度上影響著大學(xué)生的“三觀”塑造，不良的后果是大學(xué)生甚至?xí)?duì)社會(huì)產(chǎn)生一些偏激的看法。這在一定程度上是對(duì)高校輔導(dǎo)員思政教育工作是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，與此同時(shí)，這些垃圾信息的存在必然會(huì)增加思政教育者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的難度。

2.2 長(zhǎng)期“人機(jī)對(duì)話”使學(xué)生非社會(huì)化

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人與人的交流被計(jì)算機(jī)取代。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)有著天壤之別，現(xiàn)實(shí)中有些大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、就業(yè)壓力大，從而會(huì)長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)交友中尋找自我，難以自拔，脫離實(shí)際單單依賴于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的文字、符號(hào)、視頻，虛擬世界有更多的欺騙、消極的信息，這些學(xué)生長(zhǎng)期在這種充滿負(fù)面影響的環(huán)境中成長(zhǎng)，導(dǎo)致這樣的大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，很少與他人交流，不參加集體活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中缺少與人正常溝通交流的能力。長(zhǎng)此以往，容易導(dǎo)致一定的心理障礙從而致使性格發(fā)生變化，變得自閉、冷漠甚至暴力等。大學(xué)期間是大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才發(fā)展的關(guān)鍵上升期，學(xué)會(huì)與人交流和社會(huì)交往，為了更好地融入社會(huì)做準(zhǔn)備，應(yīng)該警惕上述現(xiàn)象的發(fā)生[3]。因此，在思政教育中應(yīng)該提高警惕，防止“互聯(lián)網(wǎng)綜合征”學(xué)生群體的出現(xiàn)，如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)及時(shí)疏散影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的負(fù)面影響，采用學(xué)生們更容易接受的方式，幫助他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，塑造良好健全的人格，使當(dāng)代大學(xué)生們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

3 網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)高校思想政治教育工作者的新要求

3.1 提升網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力

網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，教育宣傳的新途徑被開拓。相比較于傳統(tǒng)的講座、圖書、報(bào)刊等靜態(tài)的傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)是能夠做到生動(dòng)、便捷、豐富多方面結(jié)合的傳遞思想知識(shí)。新時(shí)期高校輔導(dǎo)員老師必須增強(qiáng)個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，了解掌握新興的的新媒體技術(shù)、平臺(tái)工具，有效利用使其真正地成為思政教育工作的有力武器。網(wǎng)絡(luò)信息化新時(shí)代對(duì)思想政治教育者提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，思政教育者既要精通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，又要將思想政治的教育原理精通，并且能夠把最新的時(shí)事政治和思政教育有效的結(jié)合起來[4]。例如，充分利用微信公共平臺(tái)，通過建立公共微信賬號(hào)，內(nèi)容及時(shí)的更新，保證內(nèi)容的時(shí)代性、科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、道德性和政治性與時(shí)俱進(jìn)，不落后于時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍，把社會(huì)上的階段性熱點(diǎn)和大學(xué)生的思政教育相結(jié)合，既豐富平臺(tái)的內(nèi)容，又有計(jì)劃有步驟的宣傳各種有益信息，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀得以傳遞，潛移默化中教育影響學(xué)生。根據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，微信的使用率高校大學(xué)生所占比例高達(dá)95%以上，由此可見微信平臺(tái)的覆蓋面還是非常廣泛，是有助于開展思政教育的重要陣地。加強(qiáng)學(xué)生的思政教育。

3.2 提高網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力

開放、自由、及時(shí)的信息傳遞，促使當(dāng)代大學(xué)生的思想意識(shí)更為加活躍也更加開放。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)時(shí)刻刻在刷新，世界各地的磅礴信息流也會(huì)源源不斷的涌入網(wǎng)絡(luò)。眾多信息中有積極向上的正面消息，也會(huì)出現(xiàn)并未經(jīng)證實(shí)惡意傳播的消極甚至違法信息。大學(xué)生的“三觀”尚不成熟穩(wěn)定，明辨是非能力并不健全，作為高校輔導(dǎo)員老師，應(yīng)該做到隨時(shí)關(guān)注當(dāng)下的信息，辨別消息的真假，在同學(xué)們普遍關(guān)注的問題上形成正確的見解，以便對(duì)大學(xué)生們加以引導(dǎo)和勸解。防止消極有害的思想的進(jìn)一步的傳播，對(duì)學(xué)生們?cè)斐韶?fù)面的消極影響。思政教育要和多種教育結(jié)合在一起，比如和心理教育結(jié)合、與愛國(guó)主義教育相結(jié)合，力求網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠成為大學(xué)生喜聞樂見的平臺(tái)。篩選出想學(xué)生之所想，貼近學(xué)生的生活的內(nèi)容的有益信息。這就要求高校思政教育者具有從了解到理解，對(duì)信息進(jìn)行尋找、選擇、加工、整理和儲(chǔ)存有用信息的能力，還要有針對(duì)已有信息獨(dú)立地解決問題，正確地評(píng)價(jià)信息，與此同時(shí)還要懂得利用信息作出新的預(yù)測(cè)、假設(shè)，看出信息變化的趨勢(shì)和變化的規(guī)律[5]。

3.3 加強(qiáng)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律的學(xué)習(xí)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代作為思政教育的引路人，輔導(dǎo)員要經(jīng)常閱讀紅色書籍、參加政治研討會(huì)、加強(qiáng)相關(guān)法律知識(shí)的儲(chǔ)備，充分利用網(wǎng)絡(luò)騰訊QQ、微信等聊天工具對(duì)學(xué)生宣傳思政教育內(nèi)容、法律知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成合理利用網(wǎng)絡(luò)傳播工具的習(xí)慣，從而能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，文明利用網(wǎng)絡(luò)，不做侵權(quán)、不看黃毒、不做黑客，嚴(yán)格做到遵紀(jì)守法成為文明的一名網(wǎng)員，更深的要求是網(wǎng)絡(luò)秩序能夠自覺的維護(hù)。例如，有一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的貧困大學(xué)生，為了勤工助學(xué)，找了一個(gè)兼職，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)替人刪除惡意評(píng)價(jià)等不良信息，最終被捕。這位學(xué)生就是因?yàn)椴欢伞⒑雎跃W(wǎng)絡(luò)法規(guī)，最終身陷囹圄。

高校思政德育教育必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的發(fā)展要求，高校思政教育者只有充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化的特點(diǎn)，發(fā)揮它的主力軍的優(yōu)勢(shì)，克服其自身的不足，才能盡最大可能地為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)成才環(huán)境[6]。要掌握好網(wǎng)絡(luò)信息化管理和傳播的技巧，必須具備良好的信息素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生們利用好新的媒體，并且掌握“自我教育”的能力，為馬克思主義青年化培養(yǎng)出健康的新一代?？傊?，高校輔導(dǎo)員要更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化管理來加強(qiáng)思想政治教育，貼近大學(xué)生生活，貼近大學(xué)生的實(shí)際，利用好網(wǎng)絡(luò)思政教育這個(gè)平臺(tái)，將思想政治教育的渠道從傳統(tǒng)的“面對(duì)面”的傳統(tǒng)模式，過渡到“鍵對(duì)鍵”的新時(shí)代模式，把網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展更加的完善，努力開拓網(wǎng)絡(luò)思政教育的新局面，并真正發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效能。

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