朱志成

[關(guān)鍵詞]基層黨校；黨建工作；途徑

我國是由共產(chǎn)黨一黨執(zhí)政多的國家，因此對于我國共產(chǎn)黨的黨員素質(zhì)的培養(yǎng)與提升從某種程度上就是對我國行政效率與執(zhí)政質(zhì)量的提升。我國對黨員隊伍的建設(shè)手段一般都需要通過黨校進行，而黨校雖然已經(jīng)遍布了我國的大部分城鎮(zhèn)，但是這些基層黨校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)方式都相對落后，導(dǎo)致其對黨建工作并不能發(fā)揮其最大的效用。針對這樣的情況我國也提出了加強對于基層黨校的建設(shè)工作，并且已經(jīng)取得了一定的成效。但是冰凍三尺非一日之寒，基層黨校的建設(shè)工作的整改與加強也不可能一蹴而就，加強的過程往往都是需要一定時間的，且也需要更多的對于提高基層黨校黨建工作的新途徑。今天筆者就來分析一下提高基層黨校黨建工作的途徑。

一、我國目前基層黨校黨建工作的現(xiàn)狀

首先我們要先來明確一下什么是黨建工作，所謂的黨建工作指的是黨的建設(shè)工作，其中包含了黨的執(zhí)政能力建設(shè)、黨的思想建設(shè)、黨的組織建設(shè)等等。而對于黨校而言其是我國共產(chǎn)黨培養(yǎng)優(yōu)秀人才與領(lǐng)導(dǎo)骨干的主要方式之一，也是我國大部分優(yōu)秀黨員的重要來源。黨校承擔著對于黨員的思想教育以及能力教育的雙重重擔。在這樣的情況下我國的基層黨校雖然數(shù)量眾多但是普遍存在著由于師資力量的參差不齊的問題，這對黨員的教育工作而言有著極大的影響。除此之外，在管理思想以及教育思路方面也不能跟上中央黨校的腳步做到時俱進導(dǎo)致其無法更好地服務(wù)于黨員大眾。并且有許多地方對于黨校的思想教育工作重視程度也不夠，只注重對于黨員的執(zhí)政能力的培養(yǎng)而忽略了對黨員的思想教育工作。但是這樣的情況隨著習總書記提出的“培養(yǎng)四鐵干部與黨校的三個堅持”的理念使得我國基層黨校迎來一個歷史性的發(fā)展與改革的春天。

二、提高基層黨校黨建工作的途徑分析

1.加強基層黨校的教育隊伍的建設(shè)

在目前我國的基層黨校存在著一個比較特殊的現(xiàn)象，即基層黨校的教師隊伍一般并非是由師范專業(yè)的教師擔當而是由許多參加共產(chǎn)黨多年的老黨員和老干部擔任。老黨員和老干部對黨的的忠誠毋庸置疑，而其對黨的理解應(yīng)該也十分充足，但是教學(xué)有時不能單單依靠教師對于相關(guān)專業(yè)的知識量與經(jīng)驗教學(xué)，教學(xué)是需要教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗的，因此在這一方面基層黨校的教師隊伍有所缺失。

（1）增強教師的綜合素質(zhì)。對于每個教學(xué)機構(gòu)而言教師都具有極為重要作用，當然黨校也不例外，教師本身素質(zhì)的高低直接影響到了黨校教育水平的高低。黨校雖然屬于一種特殊的教育機構(gòu)但是對于教師隊伍的培養(yǎng)并不能放松。在基層黨校中教師的綜合素質(zhì)特別是教學(xué)能力往往是有所缺失的，因此增強教師的綜合素質(zhì)是必然的選擇。對于教師的綜合素質(zhì)提升尤其是教學(xué)水平的提升應(yīng)當采取定期培訓(xùn)的方式，將先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法教授給黨校的教師使其能夠更好地為黨校的教育工作服務(wù)。

（2）增加對優(yōu)秀教師的引入工作。

我國幅員遼闊，人口眾多，因此黨和國家難以精細地照顧到每個基層單位，而有些基層黨校也抱著自力更生的態(tài)度，堅持自身發(fā)展，不向上層部門提請幫助，這種情況在一定程度上阻礙了基層黨校的進步步伐，對基層黨校黨建工作的有效開展造成了一定的影響。對于這種情況其解決的辦法應(yīng)當采取基層黨校的上級部門對基層黨校多加走訪，并深入了解基層黨校的具體情況尤其是師資情況，在發(fā)現(xiàn)師資方面出現(xiàn)問題之后應(yīng)當委派更加適合基層黨校且專業(yè)能力更強的教師

2.加強領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)

（1）對領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)分工明確化。我國基層黨校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)各部門都有著明確的區(qū)分，但在工作中一般都群策群力，這樣的做法雖然在一定程度上堅持了團結(jié)的原則，但難以體現(xiàn)出各部門的特點及任務(wù)，而且造成了部門冗雜的情況。針對這一問題，筆者建議黨校的領(lǐng)導(dǎo)部門在分部的基礎(chǔ)上進行明顯的分工，比如財政部專管財政，教育部專管教學(xué)，組織部專管組織活動等，各部要在合作的基礎(chǔ)上明確分工，避免人員的浪費和工作的疏漏。

（2）加強領(lǐng)導(dǎo)人員的思想建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)者的思想高度往往能影響整個學(xué)校的水平，因而要提高學(xué)校的整體水平，要從上而下，先提高領(lǐng)導(dǎo)隊伍的思想水平，對此，筆者建議上級部門積極關(guān)注這些問題，定期對各基層黨校的領(lǐng)導(dǎo)者進行思想教育，讓基層黨校的領(lǐng)導(dǎo)隊伍保持高潔的思想，保持一定的黨性，為其所在黨校的黨建工作提供合理的指導(dǎo)。

（3）改善領(lǐng)導(dǎo)隊伍的領(lǐng)導(dǎo)水平。筆者發(fā)現(xiàn)基層黨校的領(lǐng)導(dǎo)一般都有著充分的熱情，能積極響應(yīng)上級的號召，但其在領(lǐng)導(dǎo)上尚存在有一定的問題，使得政策貫徹不徹底，政策效果不明顯。對于此，筆者建議各領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該努力學(xué)習馬克思指導(dǎo)思想，并充分發(fā)揮主觀能動性，針對自身情況具體問題具體分析，靈活地做出決策。

（4）加強對領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督。監(jiān)督并不意味著懷疑，而在更多方面是一種指導(dǎo)和督促，能對基層黨校領(lǐng)導(dǎo)積極性的培養(yǎng)提供幫助，也為其廉潔領(lǐng)導(dǎo)起著促進作用。因而監(jiān)督是每個環(huán)節(jié)都不可少的一項工作，我們在關(guān)注基層黨校黨建工作的基礎(chǔ)上，必須加強監(jiān)督，為其各項工作的開展做出必要的指導(dǎo)。 結(jié)束語：基層黨校的黨建工作對我黨的發(fā)展有著極為重要的意義，每一個基層黨校就如同一根根黨的血管時刻為黨輸送著新鮮血液，因此為了保證我黨的健康發(fā)展以及青春活力，那么加強基層黨校的黨建工作是不可少的，畢竟不積跬步無以至千里，只有重視了對基層的建設(shè)才能讓我黨更加興盛繁榮從而能夠繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)我國各族人民及各個階層一起為共產(chǎn)主義的實現(xiàn)努力奮斗。

參考文獻：

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