姜秋菊

黨的十八屆五中全會(huì)決定實(shí)施“全面二孩政策”，宣告實(shí)施了長(zhǎng)達(dá)35年之久的獨(dú)生子女政策的終結(jié)。人們?cè)讵?dú)生子女的政策下習(xí)慣了，這突然來(lái)的“驚喜”很多人又不知所措，曾經(jīng)，我們盼望著計(jì)劃生育政策的放開(kāi)，可當(dāng)這一天真的來(lái)臨時(shí)，我們卻又要面臨許多新問(wèn)題?？v觀人類歷史，教育的對(duì)象大多是針對(duì)非獨(dú)生子女的，也就是說(shuō)，計(jì)劃生育之前的大多數(shù)教育方法與研究方式也是圍繞非獨(dú)生子女展開(kāi)有，“獨(dú)柴難燒，獨(dú)子難教”正是前人留下的教訓(xùn)。而現(xiàn)今的獨(dú)生子女也確實(shí)出現(xiàn)了過(guò)分溺愛(ài)、小皇帝、小公主式的掌上名珠。也由于家長(zhǎng)的過(guò)于疼愛(ài)，出現(xiàn)了重學(xué)輕德、教育過(guò)度、呵護(hù)有余、創(chuàng)新不足、冒險(xiǎn)精神缺失等。生育二胎，可以規(guī)避獨(dú)生子女教育所固有的難以克服的結(jié)構(gòu)性缺陷，使得子女教育回歸到正常軌道上來(lái)。計(jì)劃生育政策以后我們一直在做獨(dú)生子女教育問(wèn)題，大多數(shù)的教育方式方法也是針對(duì)獨(dú)生子女的，二胎政策的放開(kāi)，讓我們面臨一個(gè)新的問(wèn)題，對(duì)“二胎”的教育，而幼兒園將做為孩子第一個(gè)集體學(xué)習(xí)場(chǎng)所，面對(duì)眾多二胎孩子的學(xué)習(xí)生活，我們?cè)趺礃硬拍芙逃?，培養(yǎng)好這一批孩子，尤其是在自理能力的培養(yǎng)上，將是我們幼兒教育工作者面臨的一個(gè)新的課題。

自理能力是指孩子在日常學(xué)習(xí)和生活中能照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。也就是我們平常所學(xué)的幼兒能夠自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的自理能力至關(guān)重要。

一、在家庭教育中要樹(shù)立培養(yǎng)幼兒自理能力意識(shí)

現(xiàn)在的大多數(shù)家長(zhǎng)都有培養(yǎng)孩子自理能力的想法，但在實(shí)際生活中卻缺乏培養(yǎng)孩子自理能力的意識(shí)。其中一個(gè)原因是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于疼愛(ài)，經(jīng)常想自己小的時(shí)候受過(guò)的苦，因此，就想方設(shè)法不讓孩子受苦，盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)條件，在平時(shí)的生活中，也生怕孩子磕著或碰著。另一個(gè)原因就是有的家長(zhǎng)怕麻煩，常常認(rèn)為，有教孩子做事的時(shí)間，自己早就動(dòng)手做完了，還不夠麻煩的呢，因此大多事都由家長(zhǎng)自己包辦代替了，也就是說(shuō)家長(zhǎng)常無(wú)條件的包辦代替，使孩子形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干。甚至于想喝水，父母會(huì)端水來(lái)；要起床了，父母會(huì)給穿衣服……我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。孩子的自理能力與責(zé)任心是緊密相連的，如果孩子的家長(zhǎng)在孩子需要有自理能力時(shí)，沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，沒(méi)有給他提合適的機(jī)會(huì)和條件，那么時(shí)間長(zhǎng)了，他就會(huì)喪失做人的一種能力，無(wú)法站在已有的經(jīng)驗(yàn)高度上體會(huì)對(duì)他人的責(zé)任心，包括對(duì)朋友和父母。

二、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自理能力

幼兒園的主要內(nèi)容是在游戲中學(xué)習(xí)，因此在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒生活自理能力是一個(gè)非常有效的途徑。我們可以根據(jù)幼兒不同年齡段的特點(diǎn)，開(kāi)展不同內(nèi)容的游戲，通過(guò)開(kāi)展游戲的過(guò)程使幼兒自己組織并繼續(xù)游戲，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒游戲不僅是幼兒認(rèn)知、個(gè)性、情緒、社會(huì)交往能力等發(fā)展的重要途徑和手段，也是幼兒發(fā)展的真實(shí)寫照。在游戲中，幼兒既要能操作各種游戲材料，又要與同伴交往和互動(dòng)。在游戲活動(dòng)的過(guò)程中他的動(dòng)作、言語(yǔ)、思維、想象、情感等身心各方面都能得到充分的發(fā)展?！耙杂螒?yàn)榛净顒?dòng)” 是幼兒園的基本原則，在落實(shí)這一原則的同時(shí)，游戲的價(jià)值也得到了充分的體現(xiàn)。在實(shí)踐中教育中我們不僅要發(fā)揮游戲?qū)τ變旱慕逃δ埽惨朴谧プ∩詈陀螒蛑械慕逃龣C(jī)會(huì)，深入挖掘其教育價(jià)值，同時(shí)綜合運(yùn)用多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)展從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒自理能力的目的。

三、要教給幼兒培養(yǎng)自理能力的技巧

要讓幼兒能夠做到有自理能力，首先要明確一些生活中自理的方法。例如幼兒不會(huì)洗臉，就談不上把臉洗干凈；幼兒不知把玩具放到哪里，就談不上把玩具物歸原處；幼兒沒(méi)學(xué)會(huì)系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶……也就是說(shuō)，即使幼兒有了自理意識(shí)，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學(xué)會(huì)具體的自理方法。一是寓教于樂(lè)，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如在教幼兒學(xué)習(xí)如何系鞋帶時(shí)，我們可以結(jié)合歌曲《系鞋帶》來(lái)進(jìn)行，讓幼兒在歌曲的愉悅里，輕松自主地學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。二是因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。三是秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。如小班幼兒吃飯，開(kāi)始可能會(huì)撒飯粒的情況，通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和練習(xí)，幼兒會(huì)逐漸正確掌握吃飯的技巧，少撒飯?；虿蝗鲲埩?。四是品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的能力充滿信心，成為激勵(lì)幼兒自覺(jué)掌握自理能力的強(qiáng)大推動(dòng)力；但當(dāng)幼兒限于自身能力，無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，我們要耐心細(xì)致地引導(dǎo)，還可輔以鼓勵(lì)性語(yǔ)言（如“你行的”，“我相信你會(huì)干好的”等），必要時(shí)我們還需協(xié)助幼兒實(shí)現(xiàn)成功，以免挫傷幼兒積極進(jìn)取的精神。

孩子學(xué)會(huì)了自理，人生就成功了一半，就為以后進(jìn)入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)的自立于社會(huì)。人們常說(shuō)，“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)也不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家長(zhǎng)和教師共同努力、相互配合，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)。

（黑龍江省農(nóng)墾建三江管理局大興農(nóng)場(chǎng)幼兒園）