【摘 要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，越來(lái)越多的幼兒園引入多媒體設(shè)備，以輔助幼兒園的教育教學(xué)工作，這就要求幼兒教師必須具備有效利用多媒體技術(shù)的技能。本文闡述了多媒體教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，并就筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討幼兒園教育教學(xué)課件的制作原則和關(guān)注點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；多媒體課件

在信息飛速的時(shí)代，尤其是李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念后，就注定教育方面的革新，革新包含了教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備的革新。多媒體教學(xué)是借助計(jì)算機(jī)及其它媒體設(shè)備輔助教學(xué)的過(guò)程，它對(duì)幼兒園的課堂教學(xué)有著重要的作用。

（1）多媒體以其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)工具，可以利用軟件制作生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，配上聲音，刺激幼兒的多感官，使幼兒在特定環(huán)境下，獲得大量形象生動(dòng)的表象，降低理解難度。

（2）利用多媒體教學(xué)可以提高幼兒學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)是老師講，幼兒被動(dòng)接受的模式。而多媒體計(jì)算機(jī)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓幼兒選擇性地參與到教學(xué)過(guò)程里面來(lái)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主體性。

（3）示范信息標(biāo)準(zhǔn)化，有利于對(duì)幼兒的培養(yǎng)教育。幼兒教師也是普通人，不可能什么都做到標(biāo)準(zhǔn)。多媒體的課件卻是全能型的標(biāo)準(zhǔn)教師，樣樣精通，而且十分標(biāo)準(zhǔn)，避免給幼兒帶來(lái)誤導(dǎo)。

一、突出多媒體優(yōu)勢(shì)，合理選題

多媒體教學(xué)工具有著傳統(tǒng)教學(xué)工具無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但它只是教學(xué)輔助的手段，不能一味地追求“高大上”，或是要進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，就一定要在課堂中加入多媒體課件，這樣不僅增加教師的工作負(fù)擔(dān)，而且教學(xué)效果也不大。比如數(shù)學(xué)課程《5的分解和組成》，教師可以直接演示將5個(gè)蘋(píng)果分裝到2個(gè)籃子里，讓幼兒理解5的幾種分解方法，就沒(méi)有必要另外制作動(dòng)畫(huà)模擬。而教師在講《龜兔賽跑》的故事時(shí)，不易演示烏龜和兔子賽跑的過(guò)程，就可以在前期用軟件制作好賽跑的動(dòng)畫(huà)，配合講故事，這樣既符合幼兒形象思維特點(diǎn)，又增強(qiáng)教學(xué)直觀性與趣味性，突顯了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)。

二、緊扣重點(diǎn)難點(diǎn)，信息量適度

學(xué)前兒童的注意力有限，所以課件包含的信息量不能太大，要遵循適度原則，利用適量的信息解決課程的重點(diǎn)或難點(diǎn)。例如《青蛙吃害蟲(chóng)》課件，可以通過(guò)掛圖等形式讓幼兒先了解、觀察青蛙，但是青蛙吃害蟲(chóng)的過(guò)程十分迅速，很難被人的肉眼捕捉到。為了解決這一難點(diǎn)，我們就可以利用《會(huì)聲會(huì)影》視頻處理軟件，把青蛙吃害蟲(chóng)的過(guò)程視頻放慢觀看。這樣既突出重點(diǎn)，又培養(yǎng)幼兒觀察能力。

三、課件畫(huà)面要簡(jiǎn)潔

畫(huà)面要求簡(jiǎn)潔是指課件應(yīng)盡量減少對(duì)幼兒注意力的干擾，主要有這3個(gè)注意點(diǎn)：

（1）畫(huà)面布局要突出重點(diǎn)，一個(gè)畫(huà)面中的圖片不宜過(guò)多，盡量避免使用動(dòng)態(tài)的圖片或是閃爍的標(biāo)題，不使用和教學(xué)主題無(wú)關(guān)的圖片，以免分散幼兒的注意力；課件中如果有使用音樂(lè)和視頻，必須是可控制的。

（2）課件上文字?jǐn)?shù)量不宜過(guò)多，幼兒掌握字的數(shù)量有限，過(guò)多的文字容易讓他們感到疲勞，每屏字不宜超過(guò)12行，字號(hào)不要小于28號(hào)。

（3）課件畫(huà)面的切換應(yīng)避免過(guò)于頻繁、復(fù)雜，內(nèi)容的切換可以適當(dāng)添加轉(zhuǎn)場(chǎng)。

四、課件畫(huà)面追求藝術(shù)性

一份優(yōu)秀的課件往往是簡(jiǎn)潔性和藝術(shù)性的結(jié)合。藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)的課件不但會(huì)帶來(lái)好的教學(xué)效果，而且會(huì)讓人賞心悅目。針對(duì)幼兒園小朋友制作的課件，要符合他們的年齡特點(diǎn)，做到色彩的運(yùn)用活潑明亮，對(duì)象的展示生動(dòng)逼真，聲音清晰，無(wú)雜音，和與動(dòng)作之間的搭配要和諧流暢。

在教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生在制作課件時(shí)，只單純追求課件的美觀，在畫(huà)面中添加了花哨的卡通人物和無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)按鈕，這就違反了上面提到的課件畫(huà)面要簡(jiǎn)潔的原則，追求課件的藝術(shù)性應(yīng)該建立在簡(jiǎn)潔性的基礎(chǔ)上。

五、課件實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互

幼兒園的小朋友喜歡玩游戲，如果在課件中融入互動(dòng)的環(huán)節(jié)，想必孩子們都會(huì)感興趣的。在《青蛙吃害蟲(chóng)》的課件最后，可以插入flash小游戲《青蛙吃害蟲(chóng)》，它是用鼠標(biāo)控制青蛙的方向，吃掉害蟲(chóng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃掉規(guī)定數(shù)量的害蟲(chóng)，青蛙跳到下一個(gè)水塘，游戲難度隨之增加。

六、課件操作簡(jiǎn)單

（1）課件安裝或運(yùn)行要快捷。往往視頻和音頻對(duì)播放器有特定的要求，課件中所選用的視頻和音頻文件格式應(yīng)該通用性強(qiáng)，所需的播放器運(yùn)行快。

（2）操作簡(jiǎn)單、靈活，鏈接清楚。課件要設(shè)置目錄菜單，目錄和內(nèi)容可以互相鏈接，音頻和視頻有控制按鈕。

（3）兼容性強(qiáng)。課件中需要運(yùn)行的插件、工具兼容性好，選用的字體應(yīng)該是比較常用的，能夠在大部分計(jì)算機(jī)中顯示出來(lái)。

多媒體課件的制作要充分發(fā)揮幼兒的潛能，依據(jù)幼兒心理發(fā)展規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。作為即將走上教師崗位的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要掌握常用課件制作的軟件，找到多媒體和教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高制作技巧，增強(qiáng)審美，融入創(chuàng)意，制作出符合教學(xué)內(nèi)容，界面友好，交互豐富的優(yōu)秀多媒體幼兒課件。

作者簡(jiǎn)介：

莊帆（1986～），女，漢族，福建省福州市，大學(xué)本科，福建省福州文教職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，職務(wù)職稱(chēng)：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，研究方向：職業(yè)教育計(jì)算機(jī)教學(xué)。