• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法分析

      2016-10-21 04:11:11王璐
      都市家教·下半月 2016年8期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力

      王璐

      【摘 要】在當(dāng)前我國越來越重視人才培養(yǎng)和人才委以重任的情況下,強(qiáng)化學(xué)生教學(xué)是非常必要的?;诖?,按照當(dāng)前教育部的教育要求,在小學(xué)時(shí)期開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),除了注意知識(shí)的傳授之外,還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生思維能力培養(yǎng),以便學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)和生活,逐漸成為祖國需要的棟梁之才。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力是非常必要的。本文將從分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的作用展開,就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效的培養(yǎng)學(xué)生思維能力予以分析和探討。

      【關(guān)鍵詞】小學(xué)時(shí)期;數(shù)學(xué)教學(xué);思維能力;方法

      現(xiàn)代化的今天,社會(huì)需要大量知識(shí)淵博、思維發(fā)散的復(fù)合型人才。數(shù)學(xué)作為一門抽象的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,利于幫助學(xué)生發(fā)散思維。基于此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)遵循新課程要求,以學(xué)生為主體,巧妙的運(yùn)用教學(xué)方法或教學(xué)手段來教授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),并且有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,長(zhǎng)此以往學(xué)生發(fā)散思維能力必然較強(qiáng),可以有效的解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中,采用適合的方法來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,對(duì)于學(xué)生良好發(fā)展有很大幫助。

      一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的意義與作用

      1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的意義

      數(shù)學(xué)學(xué)科具有本身有多組判斷組成的特點(diǎn),判斷有專業(yè)的數(shù)學(xué)術(shù)語、邏輯術(shù)語及符號(hào),一些判斷進(jìn)行邏輯推理可以形成一些新的判斷,這些判斷集合產(chǎn)生了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。相對(duì)來說,小學(xué)時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,僅僅會(huì)涉及到簡(jiǎn)單的知識(shí)推理、判斷、運(yùn)算、分析等。加之小學(xué)時(shí)期學(xué)生的思維特點(diǎn)是其處于將具體形象思維逐漸向抽象邏輯思維跨越的階段,是發(fā)展思維能力的黃金時(shí)期。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中,借助數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題分析、問題判斷、問題運(yùn)算等,可以逐步鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維,提高學(xué)生的思維能力。如此不僅可以使學(xué)生具備成為祖國棟梁之才的重要條件,還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中靈活的運(yùn)用思維能力,解決問題。所以,小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,對(duì)于學(xué)生更好的成長(zhǎng)與發(fā)展是非常有意義的。

      2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的作用

      新課標(biāo)中明確說明思維能力是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了使學(xué)生能夠良好的學(xué)習(xí),獲得豐富的知識(shí),應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),使之充分發(fā)揮作用。那么,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力有何種作用呢?

      其一,強(qiáng)化學(xué)生的思維能力,可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)或解答數(shù)學(xué)問題的過程中,發(fā)散思維,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn),進(jìn)而準(zhǔn)確的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)或者準(zhǔn)確的解答數(shù)學(xué)問題。

      其二,強(qiáng)化學(xué)生的思維能力,可以刺激學(xué)生的大腦,大腦支配身體其他部位,如此學(xué)生可以靈活的運(yùn)動(dòng),在各種教學(xué)活動(dòng)中優(yōu)異表現(xiàn),這利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

      二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效方法

      基于以上內(nèi)容的分析,確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力是非常有意義的。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢?

      1.鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

      巴普洛夫說過:懷疑,是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想,是探究的動(dòng)力,是創(chuàng)新的前提。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問。因?yàn)閷W(xué)生只有思考數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)散思維,才能對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑,進(jìn)而提出疑問。所以,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生提出疑問,就證明了學(xué)生有在發(fā)散思維。為了使學(xué)生的思維能力不斷增強(qiáng),數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問。例如,某教師在教授學(xué)生“圓的面積”數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,教師提出以下問題:

      ①圓的面積怎么計(jì)算?

      ②圓能否轉(zhuǎn)化為平行四邊形進(jìn)行計(jì)算?

      在此基礎(chǔ)上,將學(xué)生分為幾個(gè)小組,要求每個(gè)小組進(jìn)行實(shí)踐操作,制作一個(gè)圓形和正方形,進(jìn)而嘗試解答問題。而此過程有些學(xué)生在多次嘗試后,推算出圓的面積。而有些學(xué)生則對(duì)此產(chǎn)生一些疑惑,此時(shí)教師積極鼓勵(lì)學(xué)生說明自己的疑惑,在組織學(xué)生共同討論,幫助學(xué)生解除疑惑;鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問,如某個(gè)學(xué)生的疑問是除了書本上的圓面積計(jì)算公式外,還有其他的方法計(jì)算圓的面積嗎?進(jìn)而組織學(xué)生共同討論和探究新的圓面積計(jì)算方法。整個(gè)過程中,學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下思維比較活躍,發(fā)散思維、創(chuàng)造思維,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有很大幫助。

      2.強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

      在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,還要注意強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算能力,其雖然屬于數(shù)學(xué)操作能力,但也是數(shù)學(xué)思維能力。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)注重強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算能力。從目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況來看,很多學(xué)生都比較“馬虎”,如數(shù)字抄錯(cuò)、數(shù)學(xué)符號(hào)寫錯(cuò)、數(shù)學(xué)運(yùn)算存在小誤差等等。其實(shí),學(xué)生之所以會(huì)馬虎,主要是因?yàn)閷W(xué)生未能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì),進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的運(yùn)算能力不佳。為了提升學(xué)生的運(yùn)算能力,強(qiáng)化學(xué)生思維能力,數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入的了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等,在此基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)學(xué)課程,巧妙的運(yùn)用教學(xué)方法或教學(xué)手段來展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),以便在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),使其能夠更加專注的解答數(shù)學(xué)問題或認(rèn)真的進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐操作,如此可以逐漸強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算能力,使學(xué)生思維能力得以增強(qiáng)。

      3.展開開放化的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

      在新課標(biāo)背景下展開小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維能力,應(yīng)當(dāng)注意方法的正確運(yùn)用。恰到好處的方法運(yùn)用,可以達(dá)到事半功倍的效果,真正增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。基于此,應(yīng)當(dāng)開展開放性的教學(xué)活動(dòng)。也就是,打破傳統(tǒng)的封建式教學(xué),構(gòu)建開放的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和求異性。那么,如何展開開放化的教學(xué)?

      其一,巧妙的運(yùn)用發(fā)散性語言。數(shù)學(xué)教師在組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,應(yīng)當(dāng)注意強(qiáng)化語言的發(fā)散性。例如,在表述兩個(gè)數(shù)之間關(guān)系時(shí),可以說:“用一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的幾分之幾來表述”,如此可以引發(fā)學(xué)生思考,發(fā)散思維。

      其二,設(shè)計(jì)開放性習(xí)題。為了避免學(xué)生思維固化,教師還要注意設(shè)計(jì)開放性的習(xí)題,即通過一道數(shù)學(xué)習(xí)題,引出與之相關(guān)的問題,讓學(xué)生進(jìn)行多個(gè)問題解答;也可以設(shè)計(jì)具有多種解答方法的數(shù)學(xué)習(xí)題,讓學(xué)生盡可能的運(yùn)用多種解答方法來解答問題,如此可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、發(fā)散思維。

      4.創(chuàng)設(shè)操作性的情境,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

      新課標(biāo)要求下,創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法是一種切實(shí)可行的教學(xué)方法,將其巧妙的運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)之中,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng),積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),鍛煉思維能力。例如,某數(shù)學(xué)教師在組織學(xué)生三角形內(nèi)角和數(shù)學(xué)教學(xué)中,采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)展開教學(xué)活動(dòng),即利用多媒體播放利用三角形內(nèi)角和的制作的手工藝品,讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生按照視頻,進(jìn)行工藝品制作,思考制作步驟及三角形內(nèi)角和知識(shí)的運(yùn)用,加之教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生,如此學(xué)生完成工藝品制作,同時(shí)掌握三角形內(nèi)角和,增強(qiáng)自身的思維能力。

      三、結(jié)束語

      基于以上內(nèi)容的分析,確定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力是非常有意義的。當(dāng)然,要想強(qiáng)化學(xué)生的思維能力,應(yīng)當(dāng)注意開展開放式教學(xué)活動(dòng)、開展情境教學(xué)活動(dòng)等,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]何曉成.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探[J].都市家教(下半月),2013(12):3-3.

      [2]李世春,李宇.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬,2014(3):108-108.

      [3]蔣丹紅.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探[J].課程教育研究(新教師教學(xué)),2014(4):180-180.

      [4]程云.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探[J].都市家教(下半月),2016(2):14.

      猜你喜歡
      小學(xué)時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力
      培養(yǎng)思維能力
      培養(yǎng)思維能力
      培養(yǎng)思維能力
      兒童繪本(2018年19期)2018-10-31 21:02:34
      培養(yǎng)思維能力
      兒童繪本(2018年9期)2018-06-04 16:40:12
      小學(xué)語文閱讀教學(xué)的朗讀指導(dǎo)方法分析
      多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
      淺議信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
      提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
      對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施“素質(zhì)教育”的認(rèn)識(shí)
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:09:44
      基于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:32:24
      哈巴河县| 温宿县| 襄汾县| 淳化县| 海兴县| 浏阳市| 民县| 龙游县| 定州市| 元氏县| 齐齐哈尔市| 资阳市| 丹寨县| 习水县| 洛扎县| 定边县| 江达县| 大理市| 郁南县| 南丰县| 建宁县| 孙吴县| 塘沽区| 盐池县| 通海县| 梧州市| 长丰县| 太保市| 南丹县| 马关县| 婺源县| 磴口县| 瑞丽市| 南投市| 鄂尔多斯市| 拉孜县| 同仁县| 霍邱县| 镇安县| 渑池县| 南靖县|