葛于兵

摘 要：政治老師在課堂教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力，要注意培養(yǎng)“說”的方法的多樣性，這樣，學(xué)生才能對一些政治問題會(huì)思考，會(huì)分析，才能構(gòu)建高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中政治 訓(xùn)說途徑 效果

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0119-01

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)都是填鴨式的滿堂灌，課堂上學(xué)生沒有更多的機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)學(xué)生也怕問題回答錯(cuò)誤不敢說話，這樣扼殺了學(xué)生靈感和個(gè)性的張揚(yáng)，這種沒有師生互動(dòng)，沒有生生研討中，沒有教學(xué)情境，課堂也就失去了活力，這樣沒有學(xué)生參與的課堂可以說低效的或者說是無效課堂。隨著政治新課程改革的深入，一堂優(yōu)質(zhì)、高效的政治課堂，就要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師就要巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)手段，加強(qiáng)說的訓(xùn)練，讓學(xué)生說得多，說得巧，說得到位，使學(xué)生在說的主導(dǎo)下，快樂地聽，推理地思，準(zhǔn)確地寫，從而通過學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，記憶能力，思維能力，分析和概括能力，久而久之，學(xué)生的政治成績不提高都難。

1 營造寬松、快樂、民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言

政治課如何讓學(xué)生主動(dòng)張口說話，和老師互動(dòng)，這是一門藝術(shù)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)懂而言，言不盡，首先，老師要放下師道尊嚴(yán)的架子，面帶微笑，與學(xué)生心換心，給學(xué)生親和的形象，進(jìn)而讓學(xué)生親其師，信其道；其次，老師對學(xué)生要有包容之心，對學(xué)生回答的問題，要容許學(xué)生犯錯(cuò)，千萬不能對學(xué)生持不同的見解，不同觀點(diǎn)的學(xué)生求全責(zé)備，更不能粉刺挖苦，否則學(xué)生由于心理害怕，不敢說，不愿說，導(dǎo)致老師唱獨(dú)角戲而課堂沉悶，再次尊重學(xué)生自尊心，促發(fā)其發(fā)言的自信心，使學(xué)生感受到老師的親情，友情，讓學(xué)生盡情地發(fā)言表現(xiàn)是一種享受，對一些問題有獨(dú)到的見解，老師不要吝嗇表揚(yáng)的話語，讓學(xué)生在發(fā)言中找到一種成就感，快樂感。老師有時(shí)為了活躍一下氣氛，來一段與課文內(nèi)容相關(guān)的幽默，或者講一些與政治課文學(xué)生感興趣的相關(guān)的故事，時(shí)事政治，從而說中學(xué)，學(xué)中說，樂中學(xué)，學(xué)中樂。

2 課前，組織學(xué)生豐富多彩的演講，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力

筆者每節(jié)政治課都會(huì)組織形式多樣演講活動(dòng)，目的就是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說話的能力。演講的順序是按學(xué)生學(xué)號(hào)為序，演講者事先可略作準(zhǔn)備，可以隨興脫稿演講，或者擬一個(gè)提綱，或?qū)憘€(gè)演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當(dāng)前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。此形式學(xué)生取名為“記者招待會(huì)”、“答記者問”。我們的做法是：在初中學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時(shí)，先對開場白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等單項(xiàng)進(jìn)行分解訓(xùn)練，然后對表情、眼神、手勢等項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練，演練時(shí)有一個(gè)人自練，也有幾人一起互練、演練后對演講的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評(píng)說。凡演講都要突出政治課的特色，有針對性、條理性和通俗性。實(shí)踐證明，演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、與其他學(xué)科縱橫延伸，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又開拓了學(xué)生視野。同時(shí)，還擴(kuò)大了閱讀容量，多方面獲取外界信息。再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，演講還能使學(xué)生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學(xué)生的思想脈搏，因勢利導(dǎo)，幫助他們提高辨識(shí)力、免疫力。何樂而不為呢？

3 加強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)情、國情教育，培養(yǎng)愛國主義精神

每周的最后一節(jié)政治課，筆者都要求學(xué)生搜集鄉(xiāng)土信息和愛國的歷史資料，讓學(xué)生寫出來，講出來。尋找資料的原則，一般是由近及遠(yuǎn)、就地取材，可讓學(xué)生看得見摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感，開展此項(xiàng)活動(dòng)，目的不僅為了鍛煉學(xué)生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國之情，付諸將來報(bào)國之行。

4 每堂課都穿插國內(nèi)外相關(guān)重大新聞，提高學(xué)習(xí)政治的興趣

為了能走出課堂，拓展視野，養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，每學(xué)年我班必定三份報(bào)刊，一是國家黨報(bào)《人民日報(bào)》，其余兩份是《參考消息》，省報(bào)《新華日報(bào)》，讓學(xué)生及時(shí)閱讀，了解國內(nèi)外，省內(nèi)外學(xué)生關(guān)心的大事，新鮮事，便于學(xué)生知識(shí)的延伸，關(guān)心國家大事；此外，筆者還要求全班晚上收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”節(jié)目；對一些社會(huì)關(guān)心焦點(diǎn)問題，敏感問題，第二天課后，筆者主持由學(xué)生討論，發(fā)表感言，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳，動(dòng)腦、動(dòng)口能力。此外，還極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

5 分組研討，進(jìn)行心得交流，實(shí)現(xiàn)資源共享

此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間是放在學(xué)完了某一個(gè)單元或某個(gè)章節(jié)后進(jìn)行的。筆者往往把班級(jí)的學(xué)生分層四個(gè)小組，討論互動(dòng)的內(nèi)容，教學(xué)手段，學(xué)習(xí)的方法，使得每一個(gè)學(xué)生暢所欲言，各抒己見，交流學(xué)習(xí)政治的心得和感想，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果資源共享。在政治課教學(xué)中，采用多種形式加強(qiáng)對學(xué)生“說”的訓(xùn)練，學(xué)生既學(xué)到了馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本原理，培養(yǎng)了學(xué)生正確的觀點(diǎn)和方法，指導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，又提高了學(xué)生“說”的能力，取得了較好的成效。經(jīng)過政治課“說”訓(xùn)練的學(xué)生，在大小場合，說話膽大了，氣壯了，聲亮了，音不抖了，嘴會(huì)講了。經(jīng)我們在政治課上“說”訓(xùn)練過的學(xué)生，知識(shí)面寬、思維敏捷、能說會(huì)道、能言善辯。據(jù)測試表明，“說”在人的素質(zhì)中占了很大的比重。

6 結(jié)語

教育家葉圣陶先生說：“說最為基本?！闭握n理論性的東西較多寫，學(xué)生容易煩。要想學(xué)生喜歡政治課，熱愛政治課，一定要巧妙，藝術(shù)，自然使學(xué)生動(dòng)起來，問起來，答起來，討論，爭論起來，從而形成師生互動(dòng)，生生探究有效的開展起來，讓學(xué)生在緊張、活躍的狀態(tài)下，學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、注意力的集中定向、現(xiàn)場應(yīng)變等多方面的能力都會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖平平.閱讀教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)[J].讀與寫，2012（21）.