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      讓嘹亮的哨子吹響足球夢想

      2016-10-25 08:34:02方波
      校園足球 2016年8期
      關(guān)鍵詞:判罰犯規(guī)裁判員

      文/方波

      讓嘹亮的哨子吹響足球夢想

      文/方波

      拉夫堡大學(xué)

      歐羅巴足球激戰(zhàn)正酣,拉夫堡三班課程如期而至。

      本周的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是裁判員基礎(chǔ)課程和參觀學(xué)習(xí)活動。裁判員課程是由英國足球總會委派的Andy和Matt兩位導(dǎo)師上課,他們兩位有著十多年英足總組織的職業(yè)比賽裁判員工作經(jīng)歷,積累了豐富的足球裁判培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),有著極好裁判員素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì);他們和藹可親、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣;張弛有度,有條不紊地推進(jìn)上課進(jìn)程,呈現(xiàn)出如下四個(gè)方面的特點(diǎn):

      一、設(shè)計(jì)合理重在激勵

      在教學(xué)中,導(dǎo)師的講解細(xì)致入微,詳略得當(dāng)。在講授犯規(guī)判罰一章時(shí),設(shè)計(jì)了四種場景:

      不犯規(guī)、只是犯規(guī)、犯規(guī)出示黃牌、犯規(guī)出示紅牌。有學(xué)員相互之間的推演,有模板演示,有歐洲五大聯(lián)賽實(shí)際場景展示。課堂上,導(dǎo)師要求所有學(xué)員在立刻做出判罰,其后與實(shí)際比賽判罰作比較,以此來提高大家的判罰能力。而且在每節(jié)課結(jié)束時(shí),一定會對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,增缺補(bǔ)漏、刪繁就簡、答疑解惑。導(dǎo)師授課時(shí)鼓勵多,批評少,既樹立裁判員的權(quán)威,又增強(qiáng)學(xué)員們當(dāng)裁判員的自信心,相得益彰。

      二、教法新穎動靜結(jié)合

      兩位導(dǎo)師在課堂上交替上課,教學(xué)方法以啟發(fā)式和主體性教學(xué)為主。這樣的教學(xué)方法充分地體現(xiàn)了學(xué)員們課堂主體性原則,給予學(xué)員們更多自主與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的空間。

      比如,在進(jìn)行足球場地規(guī)則培訓(xùn)時(shí),導(dǎo)師不會像國內(nèi)培訓(xùn)那樣,只是一味地提問或講解PPT圖示,而是直接將學(xué)員分成兩組,通過在白板上畫出標(biāo)準(zhǔn)的足球場地示意圖的方式來進(jìn)行“小競賽”。這樣的方式使概念性的知識點(diǎn)變成直觀形象的圖解,一目了然。

      三、手段靈活身體力行

      在整個(gè)學(xué)習(xí)中,導(dǎo)師們以情景教學(xué)為主要模式,根據(jù)不同判罰場景,有針對性地設(shè)計(jì)各種情景,模擬實(shí)戰(zhàn),讓學(xué)員身臨其境,感同身受,激發(fā)了學(xué)員參與構(gòu)建情景教學(xué)的興趣與熱情。

      四、精斟細(xì)酌凸顯運(yùn)用

      整個(gè)課程后期,導(dǎo)師們體現(xiàn)了“以不同求共識,以未知求不惑”的理念。

      在重視理論知識的同時(shí),導(dǎo)師更看重裁判員在實(shí)踐中的規(guī)則運(yùn)用判罰能力。特別針對“越位判斷”這一難點(diǎn)時(shí),先后采用了1VS1、2VS2兩種攻防演練模擬場景,防守隊(duì)員與進(jìn)攻隊(duì)員模擬實(shí)戰(zhàn)進(jìn)攻情形,一位導(dǎo)師在場區(qū)組織傳球給進(jìn)攻方,此時(shí)考核學(xué)員在邊線執(zhí)旗來回移動,另外一位導(dǎo)師把各考核學(xué)員裁判的行為全程用iPID全程記錄下,并甄選其中有代表性的六個(gè)視頻供學(xué)員在賽后評判。

      這種直觀的教學(xué)方法,促進(jìn)了學(xué)員對判罰的分析與評判能力,使得培訓(xùn)效果更好,受到了大家的好評。

      在本周最后一天考核課上,導(dǎo)師先用了20分鐘左右的時(shí)間,對前期所學(xué)的理論知識提綱挈領(lǐng)地復(fù)述一遍,并將考試規(guī)則說明告知。之后的課程便在足球場上展開,進(jìn)行分組對抗比賽,依次由學(xué)員來模擬比賽執(zhí)法,一位導(dǎo)師觀察考評,另外一位導(dǎo)師和已完成執(zhí)法的學(xué)員進(jìn)行裁判表現(xiàn)分析點(diǎn)評(兩位導(dǎo)師依次交替輪流點(diǎn)評)。

      這與國內(nèi)只進(jìn)行理論考試或稍作裁判動作手勢考核是的方式大不相同的,實(shí)踐考核可以讓大家直接將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化成實(shí)踐運(yùn)用的能力,加速裁判員的成長。

      通過一周的裁判員培訓(xùn),讓我們進(jìn)一步明確了裁判法則與實(shí)際判罰能力,掌握了更多裁判技巧。而作為一名足球教練員,對裁判執(zhí)法有了更深刻的認(rèn)知,將會對以后的足球訓(xùn)練大受裨益。同時(shí)導(dǎo)師們所呈現(xiàn)的教學(xué)方式,也給我們的訓(xùn)練工作帶來了很大啟發(fā)。

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