一部電視劇《小別離》，把一個(gè)小眾話題放到了大眾視野之下。雖然，中學(xué)生出國(guó)留學(xué)，仍只是發(fā)生在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)少數(shù)人群中的事例，卻引發(fā)了相當(dāng)大數(shù)量中產(chǎn)家庭的共鳴。

進(jìn)入21世紀(jì)，當(dāng)求學(xué)之路變得更自由和多元，中產(chǎn)家庭卻產(chǎn)生了更大的不安全感和焦慮感。在和教育體制發(fā)生了碰撞之后，產(chǎn)生的各種不滿、無(wú)力感，他們開(kāi)始質(zhì)問(wèn)：“為什么我們的教育體系不能適應(yīng)我的孩子？”“為什么從那么小就要讓孩子進(jìn)行殘酷的競(jìng)爭(zhēng)？”他們?cè)噲D在體制之外尋求一個(gè)解決的方式。

2015年，中國(guó)共4萬(wàn)多低齡留學(xué)生在美留學(xué)，約有14.5萬(wàn)國(guó)際學(xué)校學(xué)生，數(shù)十萬(wàn)中產(chǎn)家長(zhǎng)選擇了逃離體制內(nèi)教育。然而，在教育出口多元化的同時(shí)，如果社會(huì)向上流通的管道和評(píng)價(jià)的方式不能變得多元化，中產(chǎn)家長(zhǎng)們的焦慮依然無(wú)法緩解。