朱璐華　閆建勛

摘 要：21世紀(jì)是信息化的時代隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，高校教育模式也需要了改善，隨之應(yīng)運而生的就是信息化教育信息化。利用網(wǎng)絡(luò)平臺這個信息化技術(shù)解決高等教育中遇到的亟待解決的問題。如果高校建立一個完善的公共信息服務(wù)平臺的話，就能同時解決傳統(tǒng)模式下高校、大學(xué)生就業(yè)和用人單位三方面所不能解決的問題。

關(guān)鍵詞：高校公共信息服務(wù)平臺

中圖分類號： TP392 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）26-98-2

0 引言

高校的公共信息服務(wù)平臺就是需要把學(xué)生的就業(yè)單位這重要一方納入制度中來，高校、學(xué)生和就業(yè)單位組成的一個有機整體。各單位的招聘人員在招聘時，應(yīng)把相應(yīng)的職位、崗位、人數(shù)、相關(guān)福利待遇等等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布到高校的公共信息服務(wù)平臺上，學(xué)生通過查看招聘信息平臺將能夠找到自己喜歡的工作。學(xué)生也可以把個人簡歷發(fā)布到服務(wù)平臺，供用人單位選擇，同時滿足雙向選擇的條件。而且還省去了學(xué)生和用人單位之間來回奔波的時間，也免去了用人單位開設(shè)特別的招聘日，可以說，在招聘的一個環(huán)節(jié)實現(xiàn)雙贏。而高校輔導(dǎo)員可以聯(lián)合就業(yè)人員和學(xué)生，以用人單位需要為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的綜合興趣，聘請具有豐富社會經(jīng)驗的教師對學(xué)生的操作技能進行有針對性的培訓(xùn)，為學(xué)生盡快投入相關(guān)單位工作，在最短的時間內(nèi)成為單位所需人才。此外，還可以針對不同專業(yè)類別的學(xué)生，有選擇的建立學(xué)生的就業(yè)實習(xí)基地，讓同學(xué)們充分利用假期來參觀實習(xí)，并提前進行社會接觸，為學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。由此來看，高校應(yīng)盡快確立一個相對完善的公共信息服務(wù)平臺，解決學(xué)生就業(yè)、高校和單位遇到的問題，傳統(tǒng)的高校教育改革模式具有重要的戰(zhàn)略意義。

1 公共信息服務(wù)平臺建設(shè)情況

1.1 公共信息服務(wù)平臺簡陋

很多高?，F(xiàn)有的教育信息化建設(shè)還都處于只是簡單利用現(xiàn)代最先進的信息工具的初始階段，但是隨著社會各型人才需求的不斷提高，只是停留在初級階段的現(xiàn)代化教育已經(jīng)遠遠不能滿足需要，但是由于高校的教育資源相對有限，并且教育經(jīng)費相對不足的情況下，想要大力發(fā)展公共信息服務(wù)平臺也面臨著重重阻礙。現(xiàn)階段高校的教學(xué)方式，雖然很想為學(xué)生考慮地更加全面，以達到學(xué)生的現(xiàn)實需求，但由于高校沒有一個系統(tǒng)的平臺提供給學(xué)生，所以總是會造成不能及時全面地了解學(xué)生個人能力，不能及時地提供給學(xué)生提高專業(yè)技能的方案，因此就會造成信息相對滯后，造成不可避免的損失。

1.2 缺乏針對性的公共信息服務(wù)平臺

在大學(xué)校園里，學(xué)生進入學(xué)校，每個年級的各專業(yè)時間、課程、內(nèi)容等都被設(shè)定，學(xué)生只能根據(jù)學(xué)校所需的必修課程進行學(xué)習(xí)和考核。顯然，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案是制約學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方案。雖然各高校的專業(yè)課程是在長期的實踐中形成的，具有科學(xué)性和權(quán)威性，但在某些方面，它并不能發(fā)揮所有學(xué)生的優(yōu)勢。如果能在教學(xué)過程中征求學(xué)生的意見，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和提高高素質(zhì)的人才為目的，在教學(xué)過程中注重對大學(xué)生的熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)科和學(xué)生接受的模式和人才，以適應(yīng)社會的需要，對教學(xué)，將能夠發(fā)揮意想不到的效果。

1.3 學(xué)生實習(xí)渠道公共信息服務(wù)平臺缺失

很多的學(xué)生在實習(xí)期間去到的實習(xí)點都和本專業(yè)有一定的跨度，學(xué)校在這方面的信息未能及時有效的幫助到學(xué)生。例如：計算機專業(yè)的學(xué)生到地產(chǎn)公司實習(xí)，認(rèn)為地產(chǎn)公司的收入較高。學(xué)習(xí)高爾夫、旅游管理、會展策劃、旅游英語等專業(yè)的學(xué)生實習(xí)的渠道大部分是酒店，少部分在旅行社等等，不一而同。

1.4 缺乏就業(yè)反饋的公共信息服務(wù)平臺

高校學(xué)生畢業(yè)之后就會面臨就業(yè)，是否能找到自己滿意的工作？就業(yè)難、專業(yè)不對口、期望崗位和用人單位提供的崗位差距較大等問題困擾著所有的大學(xué)生。所以我們一定要培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀，先是要樹立大學(xué)生應(yīng)從基層做起，腳踏實地往上攀登的思想，不能總是計較職務(wù)和待遇，要有不怕苦、不怕累的思想，才能夠得到大家認(rèn)可，同時能夠真心的教會他們一些寶貴的經(jīng)驗與知識。二是要適應(yīng)角色的改變，由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?，所遇到的事情有時候會出乎自己的想象，要能夠承受這個落差。同時還要教育學(xué)生客觀地看待自己和社會，沒有什么事情是應(yīng)該的，只有自己努力爭取，付出努力和辛苦才能有相應(yīng)的回報，這個和在校園中學(xué)習(xí)是一樣的，沒有刻苦努力的學(xué)習(xí)，考試中就不會得到高分，屬于異曲同工。

我們要教導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整自己的心態(tài)，放下身段，積極向同行業(yè)的同事學(xué)習(xí)，三人行必有我?guī)?，以便能夠盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高自己的能力。學(xué)院如果能夠提供一個平臺，一個讓學(xué)生提前了解社會和用人單位崗位的平臺，讓學(xué)生能夠提前知道自己能適應(yīng)什么崗位的公共信息服務(wù)平臺，那么學(xué)生就可以大大縮短在畢業(yè)后參加工作時適應(yīng)期的時間，并且學(xué)生可以通過這個平臺的相關(guān)培訓(xùn)找準(zhǔn)自己努力的方向，更能增加學(xué)生的自信心，消除對畢業(yè)后參加工作的恐懼感。學(xué)院還可以利用平臺給學(xué)生提供一個就業(yè)前的培訓(xùn)環(huán)境，教師和學(xué)生通過這個平臺相互溝通，提高學(xué)生就業(yè)能力，提早找到相應(yīng)崗位，打消學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的傳言。建立公共信息服務(wù)平臺，使得平臺成為高校、學(xué)生、用人單位之間的紐帶，學(xué)生能夠及時地了解到用人單位的信息、崗位、條件，讓學(xué)生能在校學(xué)習(xí)的過程中有所側(cè)重，有目的地去朝著自己的方向去努力，把握好社會所需要的技能，就業(yè)時會更具競爭力。這樣的模式比大學(xué)生即將畢業(yè)時到招聘會時才能相互了解要更具合理性與實踐性。

2 建設(shè)高校公共信息服務(wù)平臺的建議

在高校公共信息服務(wù)平臺建設(shè)過程當(dāng)中，要有專業(yè)人員監(jiān)控公共信息服務(wù)平臺建設(shè)實施過程，同時還要及時校驗教育公共信息服務(wù)平臺的成果。這樣才能更好地形成高校人才培養(yǎng)機制的良性循環(huán)，對高校教育信息化的高速發(fā)展起到引導(dǎo)、監(jiān)督、推動作用。平臺的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 人才信息化制度的建立

高校公共信息服務(wù)平臺把高校、學(xué)生、有人單位的信息很好地結(jié)合在一起，讓各單位和學(xué)生之間有了互動的平臺。在高校、學(xué)生和單位雙向選擇的同時，讓學(xué)校能夠更好地把握學(xué)生的畢業(yè)之后的去向，為將來就業(yè)線的打下基礎(chǔ)。但保障平臺正常運行的前提是必須建立相關(guān)的信息化制度，只有建立人才信息化制度，才能更好地利用平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)雙方信息的交流，并對一些改革措施和公共信息服務(wù)平臺進行更好的發(fā)展。

2.2 強化信息化隊伍

由于此項改革是在實踐中摸索，在摸索中實踐，因此就需要一批專業(yè)的信息化管理人員和教師來管理與維護。為了提高信息化教師的研究能力和實踐能力。要求參與信息服務(wù)平臺管理的人員要掌握最新、最前沿的信息技術(shù)，提高工作效率；要加強信息化維護隊伍，保證信息化基礎(chǔ)設(shè)施的正常運行。

2.3 信息及時更新

高校公共信息服務(wù)平臺的信息如果更新不及時，會造成信息流通不暢。因此要把每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)、信息及時輸進平臺，隨時更新。這樣才能更加方便監(jiān)管部門及時了解最新的信息，同時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。所以，需要維護人員及時更新各項數(shù)據(jù)，實現(xiàn)平臺的動態(tài)管理。

總之，建立一個全新的完善的高校公共信息服務(wù)平臺是個艱巨而且漫長的任務(wù)，我們需要走的路還很長，需要我們開展有組織的創(chuàng)新，積極推動高校公共信息服務(wù)平臺的研發(fā)，為高校教育信息化快速、持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支撐。大力推動高校公共信息服務(wù)平臺發(fā)展，使高校教育信息化和人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)能夠快速、健康的發(fā)展。

參 考 文 獻

[1] 杜鵬.高職院校信息化軟件平臺建設(shè)[J].信息技術(shù)與信息化，2007.

[2] 沈素敏.高校教育信息化建設(shè)的應(yīng)用于發(fā)展[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報農(nóng)林教育版，2007.

[3] 李曉林.對非計算機專業(yè)計算機課程體系改革的思考[J].中國成人教育，2008.

[4] 郭紅生.通過提升信息素養(yǎng)與配置能力促進大學(xué)生就業(yè)研究[J].中國電力教育，2010.