呂偉添

我有一個同學(xué)，姓吳名雯希，是一個標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生。他成績中上，學(xué)習(xí)努力，任勞任怨，臉上無時無刻不寫著“嚴(yán)肅”二字。關(guān)于上次的晚修飛蟻入侵，沸騰的教室也就他和幾位學(xué)霸在那里充當(dāng)“冰塊”，在我之前的印象當(dāng)中，他是一個認(rèn)真做事而從不去尋求樂趣的人。

可是，那一天徹底改變了我對他的看法。

音樂課來了，人群開始騷動，都在摩拳擦掌，想占個好座位。

我身體一頂，屁股一挪，成功搶到了坐在后面的“風(fēng)水寶地”，然而坐在旁邊的是吳雯希，這令我有少許尷尬，坐在這樣的學(xué)生模范面前，我還敢去講話嗎？

音樂課開始了，悅耳的音樂伴隨著講話聲沖進(jìn)我的耳朵里，這令我有少許嫉妒，不管了，就算是好學(xué)生在身旁，我也要去和別人說話啊。

我鼓起勇氣，就在說出第一個字時，吳雯希打住了我，面帶神秘地沖著我笑：“你信不信我會口技？”

我出于好奇，馬上叫他表演。

只見吳雯希把手握成拳頭，放在嘴邊，就像拿著麥克風(fēng)，臉上的表情配上俏俊的眉毛，竟顯得有少許搞怪。這時，一些雜七雜八的舌頭聲、嘴唇聲，還有一些不知哪兒來的聲音混搭在一起，像奔騰的馬蹄敲地聲，像子彈高速飛出槍管的聲音，雖然比不上古代的口技那般精彩絕倫，卻多了一些搖滾的感覺。這一瞬，我感覺吳雯希就像變了個人。

放學(xué)后，我特意晚些走，去問問吳雯希是如何學(xué)習(xí)這門技藝的，他笑了笑，背起書包走出了門口。此時，我感覺他好像披上了個寫著“犀利”的披風(fēng)，繼續(xù)低調(diào)地去努力學(xué)習(xí)。

關(guān)于一個普通的中學(xué)生會口技，我覺得不可思議。

“自有天成?！边@就是吳雯希絕活兒口技，特有意思！

（指導(dǎo)老師：李小慧）

★老師點評：

太喜歡這篇小文了。作者細(xì)心觀察到了同學(xué)這個特長，并且將他表演口技的過程生動幽默地描述出來，這個特長讓作者對這一從不尋求樂趣的學(xué)霸刮目相看，原來是自己平時沒發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸的自我調(diào)節(jié)樂趣多著呢！

當(dāng)我布置這個作文題目時，他說今天剛好遇到一件事，特有意思。我說趕緊寫下來我看看。于是就有了這篇小文。所以，同學(xué)們，靈感稍縱即逝，有發(fā)現(xiàn)一定要趕緊寫下來，說不定就是一篇好文章，不信你也試試？