于文崗

作家張曼菱曾在某大學(xué)對學(xué)生們說：“并不是你們真的比你們的同學(xué)優(yōu)越，聰明，有天才，有前途，你們才坐在這里。而是你們比你們的同學(xué)更能夠接受壓抑，配合壓抑，與壓抑你們的學(xué)校和家庭、老師和家長配合、服從，壓抑了你們青春的個(gè)性，是這種對壓抑的服從，使你們通過了考試機(jī)器，使你們得了高分……我稱之為‘壓抑的勝利?！?/p>

這種“壓抑的勝利”，不僅限于考大學(xué)。學(xué)場、職場、官場、社會，哪個(gè)不壓抑？哪個(gè)不是壓抑的勝利？

比如“熬官”。官場中常?！坝心芰Φ纳喜蝗ァ?，于是，人們就曲意逢迎，忍著憋著壓抑著，終有一天“勝利”了。

當(dāng)今社會患抑郁癥的多了，以致自殺的也多了，而抑郁的一個(gè)重要原因，就是心理上長期“壓抑的勝利”。

考大學(xué)的壓抑是泯滅個(gè)性換高分了，官場職場的壓抑是隱忍個(gè)性換晉升了，青年人的壓抑是犧牲個(gè)性換 “適應(yīng)”了，長期心理壓抑換來“抑郁癥”了。這些個(gè)性泯滅、心理變態(tài)、人格扭曲的精神壓抑，原本以為會換得碩大福祿之果，結(jié)果一盤算投入產(chǎn)出，情同“割腎換手機(jī)”。

可“壓抑的勝利”，該受責(zé)問的僅僅是學(xué)生（壓抑者）嗎？

千百年來，以秦皇“焚書坑儒”，漢武“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，唐宋諫謗之禍、詩詞文禍、學(xué)禁書禁，明清“文字獄”為代表的文化專制，刻在國人祖祖輩輩的骨子里，加之解放后“整風(fēng)反右”、“文革”等政治運(yùn)動，尤其是55萬人被戴上“右派”帽子，把人們搞得噤若寒蟬，有意見生忍硬憋，生怕招惹是非，哪還有個(gè)性張揚(yáng)和創(chuàng)造思維！

中國的歷史上歷來不乏壓抑文化的盛行。影響深遠(yuǎn)的儒道釋三大文化，無一不宣揚(yáng)“隱忍受憋”：“忍一句，息一怒，饒一著，退一步”，“忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂。近來學(xué)得烏龜法，得縮頭時(shí)且縮頭”。勾踐臥薪嘗膽，韓信胯下之辱，司馬懿巾幗之辱等，都為世人奉為隱忍經(jīng)典?！叭套指邅砣套指?，忍字頭上一把刀。能忍無憂睡得著，哪個(gè)不忍把難招。”忍的基因嵌入國人的“心智模式”，產(chǎn)出的只能是“壓抑之精神，奴化之思想”。

在制度壓抑下和壓抑文化的熏陶下，學(xué)生們追求知識、探究科學(xué)與真理的興趣打折，甚至“讀書致愚”，聰明進(jìn)來，呆傻出去，有知無識是其典型特征?！吨袊呖紶钤殬I(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，在杰出企業(yè)家中沒有一位是高考狀元，中國兩院院士、“長江學(xué)者”等專家中也難覓狀元身影。相比之下，倒是念書少也框框少的貧民子弟們，多還能夠放膽搏殺，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新上表現(xiàn)不俗。

“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀?！眽阂挚梢該Q來考大學(xué)、熬官等諸多勝利，但一定會拖拽建設(shè)創(chuàng)新國家和偉大民族復(fù)興的后腿。要讓壓抑不再勝利，必須變革壓抑的制度和文化。最要是解放思想，改造壓抑土壤，破除一切束縛個(gè)性彰顯、影響創(chuàng)新創(chuàng)造的思想樊籬和精神桎梏，創(chuàng)造寬松環(huán)境，弘揚(yáng)民主科學(xué)，革除“隱忍受憋”，實(shí)現(xiàn)文化更新，讓個(gè)性與天賦張開翅膀。

【佚 名/圖】