姚英

內(nèi)容摘要：識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，在日常教學(xué)中挖掘提高學(xué)生識(shí)字興趣與效果的有效途徑。只有在學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)熱情高漲的時(shí)候，教學(xué)才容易幫助學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：提高 識(shí)字 效率

一、經(jīng)驗(yàn)豐富，異彩紛呈

在激發(fā)學(xué)生識(shí)字熱情上，老師們進(jìn)行了長(zhǎng)期的實(shí)踐，積累了許許多多卓有成效的經(jīng)驗(yàn)。比如，優(yōu)美音樂輕松愉悅識(shí)字;精美圖片將學(xué)生帶入各種美好的情景，增強(qiáng)識(shí)字效果;識(shí)字故事對(duì)學(xué)生深具吸引力，猜謎、順口溜識(shí)字學(xué)生很喜歡;形式多樣的游戲活動(dòng)學(xué)生更是樂于參與、熱情高漲。我們發(fā)現(xiàn)，所有孩子在進(jìn)行這些有趣的識(shí)字活動(dòng)是極為投入、樂在其中的，他們注意力高度集中，思維極為活躍，即使是又多又難的識(shí)字任務(wù)也會(huì)在興趣盎然中輕松愉快完成，而絕不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。這讓人不由感慨：他們是多么喜歡音樂和圖畫！他們是多么喜歡故事！他們是多門喜歡各種游戲！在這些活動(dòng)中，他們是多么快樂?。∷羞@些都無(wú)比深刻地揭示出：兒童的精神是一種游戲精神。遵循這個(gè)規(guī)律展開教學(xué)，因?yàn)橛腥ち?，學(xué)生的思維會(huì)極為活躍，印象自然深刻了，感受自然豐富了，學(xué)習(xí)在輕松愉快之中取得高效。

二、運(yùn)用漢字本身魅力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字熱情

以上這些激發(fā)學(xué)生識(shí)字熱情的方法是老師們經(jīng)常采用的，符合學(xué)生心理特點(diǎn)，符合教育教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，我們還可以用漢字本身的魅力來(lái)吸引學(xué)生。比如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的“中”字，是會(huì)意字，可以這樣講“口”是箭靶，中間一豎像箭穿過(guò)其間，所以“中”有打中，進(jìn)入中心、中間的意思。學(xué)生在牢牢記住這個(gè)字的同時(shí)，亦會(huì)感受到漢字非常有趣，一個(gè)“中”竟有這樣豐富的內(nèi)涵，受到中華文化的熏陶感染。再如，流水的“流"字，形聲字，本義是水流動(dòng)，引申為河流。它的右半實(shí)際是流的古字，而右半的上半是兒子的“子”的倒字，即頭朝下腳朝上的孩兒形，是嬰兒剛從母腹中分娩時(shí)頭先產(chǎn)出的情形，而右半的下半是產(chǎn)子時(shí)所流的血水，后加三點(diǎn)水邊做形聲字?，F(xiàn)今小孩尚未成熟就因故流出仍叫“流產(chǎn)”。再如，棉花的“棉”字，可以這樣趣味識(shí)記：“棉”字左半是木字旁，表示棉花是一種植物的花，而棉花是白色的東西，用它可以制作毛巾、圍巾、穿衣服用的布之類的東西。我想，我們這樣講的時(shí)候，學(xué)生和我們自己都會(huì)感受到漢字真是太奇妙了，會(huì)打心眼里喜歡上漢字。

努力使學(xué)生對(duì)漢字本身產(chǎn)生濃的興趣，學(xué)生就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生識(shí)字的熱情，并且能夠長(zhǎng)久保持識(shí)字的熱情。于此同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)漢字本身感受中國(guó)的民族文化，這樣也有利于幫助學(xué)生形成較強(qiáng)的識(shí)字能力。

三、教師昂揚(yáng)的激情點(diǎn)燃學(xué)生識(shí)字的熱情

在對(duì)教學(xué)實(shí)踐的觀察和思考中，我發(fā)現(xiàn)：教師昂揚(yáng)的激情能夠成功點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。大家一定也有這樣的體會(huì)，教師上課特別有激情，教師歡樂、喜氣的表情，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生徜徉在鼓舞人心的學(xué)習(xí)氛圍之中，孩子們的心是純凈而敏感的，他們會(huì)立刻感受到教師的熱情，很快被感染進(jìn)而開始抒發(fā)他們自己的熱情和活力。情緒是會(huì)傳染的，試想老師整節(jié)課平心靜氣、波瀾不驚，學(xué)生亦會(huì)寂寂無(wú)聲;而老師活力四射，學(xué)生絕不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。高漲的學(xué)習(xí)熱情非常好的活化了學(xué)生的思維。我們都有這樣的體會(huì)，在學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)熱情高漲的時(shí)候，教學(xué)就容易幫助學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)效果。有句話叫“激情不老"，只要生命在，激情就在。擁有激情，不僅點(diǎn)亮了學(xué)生的生命，也點(diǎn)亮了我們自己的生命，讓我們的精神生命不老。我們女人都怕老，但老的真正標(biāo)志是：心老了，思想老了，精神老了。

當(dāng)教師，我深深感到，這是一個(gè)容易倦怠的職業(yè)，但是，當(dāng)我們把生命的激情注入我們的日常教學(xué)工作中的時(shí)候，我們時(shí)時(shí)能夠感受到學(xué)生的生命因我們而精彩，我們的生命又因?yàn)橛辛藢W(xué)生純凈、鮮活的滋養(yǎng)而四季常青、年年常綠，這對(duì)于學(xué)生和我們自己都是一種生命的幸福。

（作者單位：陜西榆林榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)研究室）