吳偉婷

摘 要 墊步上網(wǎng)步法是羽毛球教學(xué)中十分重要的基礎(chǔ)性內(nèi)容，所以，在教學(xué)的過程中，教師有必要結(jié)合教材與學(xué)生情況，科學(xué)確定教法，并在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程進行合理安排。本文結(jié)合羽毛球教學(xué)要求，探討了墊步上網(wǎng)步法的教學(xué)設(shè)計。

關(guān)鍵詞 羽毛球 墊步上網(wǎng)步法 教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G847 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

一、前言

教學(xué)設(shè)計是羽毛球教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對教學(xué)效率和質(zhì)量均有不小的影響。所以，在實際的羽毛球教學(xué)過程中，教師必須要給予教學(xué)設(shè)計足夠的重視，并通過不斷優(yōu)化，來提升設(shè)計的科學(xué)性與實用性。而作為羽毛球教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，墊步上網(wǎng)步法的教學(xué)更是需要教師慎重對待。

二、羽毛球墊步上網(wǎng)步法的教學(xué)設(shè)計

在進行羽毛球墊步上網(wǎng)步法教學(xué)之前，教師首先要明確這節(jié)課的重點是使學(xué)生掌握墊步節(jié)奏，教學(xué)難點在于“跨步腳后跟過渡前腳掌落地”這部分，教學(xué)目標(biāo)為：強化學(xué)生的認(rèn)知技能，即使其掌握步法要領(lǐng)、理解步法鍛煉的重要性，并真正學(xué)會基本步法；促進學(xué)生體能發(fā)展，即提升學(xué)生身體的柔韌度和靈敏性，并著重培養(yǎng)其力量素質(zhì)；端正學(xué)生的情感態(tài)度，即利用優(yōu)美步法來引起學(xué)生注意，并使學(xué)生學(xué)會欣賞相關(guān)動作的美感，將其學(xué)習(xí)興趣從教師示范延伸至學(xué)習(xí)內(nèi)容上，以此來激起學(xué)生參與步法練習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)上，本文按照每節(jié)課45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，提出了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計方案，以供參考。

（一）熱身環(huán)節(jié)

熱身應(yīng)在教學(xué)正式開始前進行，時間控制在10分鐘左右，教師可做如下安排：第一步，上課后體育委員負(fù)責(zé)班級整隊，完畢后將學(xué)生出勤情況報告給教師，之后，教師對學(xué)生人數(shù)進行清點。第二步，利用展板或者掛圖吸引學(xué)生注意，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三步，教師向?qū)W生宣布這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定見習(xí)生。第四步，教師播放事先準(zhǔn)備好的音樂，并帶領(lǐng)學(xué)生做持拍操，依次進行揮拍練習(xí)以及擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)等運動。第五步，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行輔助練習(xí)，依次進行跨步練習(xí)、并步練習(xí)、弓步練習(xí)。

熱身環(huán)節(jié)的設(shè)計，應(yīng)注意以下幾點：首先，教師在與學(xué)生交流的時候，應(yīng)注意態(tài)度問題，實行平等對話，以幫助學(xué)生了解相關(guān)知識。在學(xué)生觀察圖片的時候，教師應(yīng)注意主動詢問學(xué)生的想法，并在此基礎(chǔ)上集思廣益，將他們的興趣引導(dǎo)至練習(xí)內(nèi)容上來。其次，在做操的時候，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試按照音樂節(jié)奏做。在進行腳步練習(xí)的時候，教師也可以要求學(xué)生盡量與音樂節(jié)奏保持一致，并注重動作的協(xié)調(diào)性，多進行幾次彈性起跳的練習(xí)。最后，教師要把握好時間，最好將熱身操時間控制在8分鐘左右，整隊等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)應(yīng)壓縮到2分鐘左右。

（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)設(shè)計的重點，一般而言，可按照下述流程進行。第一步，教師示范墊步上網(wǎng)步法，并在過程中進行講解，強調(diào)重點在于墊步節(jié)奏。這個環(huán)節(jié)中教師也可以借助圖片輔助教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生以自主探究的方式圍繞圖片進行討論。比如，教師可以向?qū)W生展示一張墊步上網(wǎng)的圖片，并要求學(xué)生在觀察之后回答問題：墊步方法有什么實際意義？這樣的做法可以促使學(xué)生主動對教師示范進行細(xì)致觀察，有助于學(xué)生理解和掌握相關(guān)動作。第二步，學(xué)生練習(xí)。教師示范之后，可要求學(xué)生在自身位置處進行2分鐘左右的自主練習(xí)。練習(xí)應(yīng)遵循從易至難的原則，先進行分解練習(xí)，之后再進行完整練習(xí)。在學(xué)生基本掌握要領(lǐng)之后，教師即可組織學(xué)生進行行進間練習(xí)，使學(xué)生感受完整技術(shù)。第三步，教師組織學(xué)生練習(xí)顛球步法。具體方法為：教師將學(xué)生分為若干小組，每組由組長負(fù)責(zé)練習(xí)組織。第四步，教師組織學(xué)生進行“愛心接力”，借助游戲的趣味性，來鞏固學(xué)生的動作、消除學(xué)生在長時間練習(xí)中產(chǎn)生的疲勞感。這個過程中，教師應(yīng)注意將示范和學(xué)生自主練習(xí)的時間控制在25分鐘左右，游戲和其他練習(xí)的時間最好不要超過7分鐘。

（三）整理環(huán)節(jié)

整理環(huán)節(jié)是課堂的尾聲，任務(wù)相對輕松，一般包括：一、教師借助一些節(jié)奏舒緩的歌曲來幫助學(xué)生放松。二、教師組織學(xué)生就課堂上彼此的表現(xiàn)進行互相評價。三、師生進行交流，圍繞學(xué)習(xí)中的難點和問題展開溝通，并對這節(jié)課的情況進行總結(jié)。最后，將使用的器材整理好，師生友好道別。整理環(huán)節(jié)應(yīng)在下課前三分鐘開始，教師應(yīng)注意把握好時間。

三、結(jié)語

總體來講，教學(xué)設(shè)計決定著羽毛球墊步上網(wǎng)步法教學(xué)的開展形式，對教學(xué)成效的影響力不容小覷。因此，體育教學(xué)實踐中，教師必須結(jié)合學(xué)生的興趣，對教學(xué)設(shè)計進行合理優(yōu)化，以確保各個環(huán)節(jié)的安排足夠引起學(xué)生興趣?？紤]到體育教學(xué)的特殊性，建議廣大教師充分重視課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，并在教學(xué)設(shè)計中提前規(guī)劃好課堂練習(xí)中各個部分的時間。這樣做可以提高教師對教學(xué)過程的把控能力，落實好羽毛球教學(xué)的要求，有助于教學(xué)實效的改善。

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