淺談如何培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞蹈的學(xué)習(xí)興趣

程龍

摘要：我國(guó)是多民族國(guó)家，民族舞蹈豐富多彩，代表了不同文化的深刻內(nèi)涵，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)的重要組成部分。幼兒是未來(lái)的希望，加強(qiáng)幼兒民族舞蹈教學(xué)，不僅要傳承民族舞蹈的形式，更要通過(guò)舞蹈?jìng)鞒忻褡逦幕?/p>

關(guān)鍵詞：幼兒；民族舞蹈；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-864X（2016）09-0154-01

鄭州市婦女兒童活動(dòng)中心是鄭州市婦聯(lián)下屬的公益性事業(yè)單位，以辦“讓政府放心，讓市民滿意的”社會(huì)公益機(jī)構(gòu)為宗旨，是一個(gè)集婦女兒童教育培訓(xùn)、藝術(shù)欣賞、運(yùn)動(dòng)休閑等多功能于一體的公益性活動(dòng)場(chǎng)館。

我自進(jìn)入鄭州市婦女兒童活動(dòng)中心擔(dān)任培訓(xùn)部部長(zhǎng)一職后，不僅經(jīng)常接觸學(xué)習(xí)舞蹈的孩子、家長(zhǎng)和舞蹈老師，還經(jīng)常參加一些舞蹈大賽，對(duì)民族舞及幼兒舞蹈教育有一些理解和感悟。下面我想談一談對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及如何更好的開(kāi)展幼兒舞蹈教學(xué)工作的感想。

一、特色各異的民族舞蹈及其文化意義

中國(guó)是多民族國(guó)家，每個(gè)民族在其歷史長(zhǎng)河中都發(fā)展出了具有自己特色的文化。民族舞蹈是其各自獨(dú)特文化的集中體現(xiàn)。具有以下特征：群眾性、娛樂(lè)性；感情色彩豐富及鮮明的民族特色。

在民族舞蹈體現(xiàn)出鮮明的特征之外，也具有重要的文化意義：

1.文化傳承：民族舞蹈是廣大勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中集體創(chuàng)造、集體傳衍、不斷積累發(fā)展形成的，表現(xiàn)了民族的變遷，也通過(guò)舞蹈?jìng)魇谏a(chǎn)技能、傳播宗教信仰等等，具有獨(dú)特的民族氣息和時(shí)代精神，是前人留下的寶貴精神財(cái)富。

2.文化積淀：在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，各民族都確立起了自己獨(dú)特的文化體系，民族舞蹈作為重要的文化內(nèi)容，是文化積淀的必不可缺的內(nèi)容。

3.文化交流：尤其是進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，“軟實(shí)力”成為國(guó)家交往和較量的重要內(nèi)容，舞蹈文化無(wú)疑是一項(xiàng)不可缺少的主體。民族舞蹈的展現(xiàn)，極大的促進(jìn)了民族之間、地區(qū)之間和國(guó)家之間的溝通和交流。

4.文化創(chuàng)新：現(xiàn)代社會(huì)，民族文化受到了極大重視。但是更多的淪為“博物館式”的保護(hù)，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)造。舞蹈作為民族文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是文化創(chuàng)新的具體內(nèi)容之一，根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)、民族現(xiàn)狀，對(duì)民族舞蹈的發(fā)展創(chuàng)造，實(shí)際也是對(duì)文化的發(fā)展創(chuàng)新。

二、幼兒舞蹈教學(xué)的重要意義

幼兒天真爛漫，對(duì)新鮮事物充滿好奇，容易接受新鮮事物。對(duì)其開(kāi)展舞蹈教學(xué)具有以下重要意義：

（一）培養(yǎng)孩子的審美情趣和能力。幼兒舞蹈中處處體現(xiàn)著幼兒的“童心”和“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“真善美”的感受與親和力。它不僅符合幼兒的情趣，而且會(huì)使幼兒的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)同時(shí)感受到藝術(shù)的陶冶，這也是培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)的起點(diǎn)。

（二）樹(shù)立起對(duì)文化和藝術(shù)的興趣。通過(guò)對(duì)幼兒開(kāi)展舞蹈教育教學(xué)，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣、對(duì)文化藝術(shù)的興趣，促進(jìn)文化藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

（三）培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。舞蹈在幼兒教育中，是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也是重要手段之一。可以鍛煉毅力、提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)孩子的想像力。

（四）培養(yǎng)人才、促進(jìn)民族文化發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)幼兒開(kāi)展舞蹈教育，尤其是民族舞蹈教育教學(xué)，有利于培養(yǎng)民族舞蹈的后續(xù)人才，有利于民族文化發(fā)展和傳承。

三、幼兒民族舞蹈教學(xué)的基本原則和方法

結(jié)合民族舞蹈的特點(diǎn)和幼兒的身心特點(diǎn)，開(kāi)展幼兒民族舞蹈教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)基本原則：

（一）順應(yīng)童趣、啟發(fā)痛心。幼兒民族舞蹈看來(lái)簡(jiǎn)單，無(wú)非是一群天真活潑的兒童穿上民族服裝聚在一起唱唱跳跳而己，實(shí)際卻不然，它像成人民族舞蹈一樣，有著極其豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)形式。因而在具體的教學(xué)過(guò)程中必須順應(yīng)童趣，啟發(fā)童心，抓住以下的幼兒心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：

1.兒童有極其強(qiáng)烈的上進(jìn)心：兒童時(shí)期多數(shù)是“人小志大”，因而必須抓住這種心理特點(diǎn)和積極因素，激勵(lì)他們的進(jìn)取意識(shí)。

2.兒童理解力弱、記憶力強(qiáng)：因此在教學(xué)中一定要循循善誘，百說(shuō)不厭，百做不煩。每個(gè)動(dòng)作要一點(diǎn)一點(diǎn)的講到講透，示范要一步一步地做準(zhǔn)做好，循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁地教會(huì)他們。

3.兒童好學(xué)習(xí)，模仿能力極強(qiáng)，但玩性也大：因此，教學(xué)時(shí)必須讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。教新課時(shí)尤其要特別注意掌握在他們注意力最集中的時(shí)候，教師抓住時(shí)機(jī)耐心細(xì)致地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的細(xì)致解說(shuō)，一絲不茍地示范給他們看懂看會(huì)，讓他們?cè)诳炊磿?huì)的同時(shí)，自然而然地產(chǎn)生濃厚的興趣而跟著做動(dòng)作，這時(shí)他們才能很快的把新動(dòng)作要領(lǐng)牢記在心，久久不忘。幼兒的模仿能力極強(qiáng)，只要他們弄懂領(lǐng)會(huì)了具體的動(dòng)作，學(xué)起來(lái)就特別快，而且惟妙惟肖。

（二）抓住民族舞蹈的特點(diǎn)和規(guī)律，順應(yīng)童心、童趣，生動(dòng)形象的分解教學(xué)。孩子們一旦掌握了一定的基本功，就能自如應(yīng)用身體的各個(gè)部位，做出各種舞蹈動(dòng)作。這之前，教師必須先把每一個(gè)民族舞蹈的特點(diǎn)和民族風(fēng)格準(zhǔn)確抓住，把民族舞蹈動(dòng)作一一進(jìn)行分解。

（三）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式。兒童富有朝氣、勇于學(xué)習(xí)新事物、充滿好奇心，而且極易被引導(dǎo)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)抓住這一特點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索多種形式的教學(xué)方法，一方面，可以采用常規(guī)的教學(xué)模式，講、練結(jié)合，這對(duì)于一些初次接觸的動(dòng)作、知識(shí)等非常有用，但另一方面，這種模式極易引起學(xué)生的厭倦，畢竟兒童自制力差，容易疲憊，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換新的模式，如通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)引起孩子的興趣進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子之間十分重視榮譽(yù)，而且能夠在老師的引導(dǎo)下十分努力的去爭(zhēng)取榮譽(yù)，這樣，就可以在舞蹈學(xué)習(xí)中引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)力，努力去練習(xí)，相互比較、相互學(xué)習(xí)，老師再?gòu)呐约右灾笇?dǎo)，孩子在學(xué)習(xí)中一定能獲得更大的進(jìn)步，并且保持這種濃厚的興趣。

（四）舞蹈教學(xué)與文化教育相結(jié)合。民族舞蹈是民族文化的重要載體。舞蹈教學(xué)不僅要傳授舞蹈技術(shù)，更要傳承其中所包含的文化內(nèi)涵，并進(jìn)而延伸至傳承整個(gè)民族文化。在日常教學(xué)中，長(zhǎng)期單純的動(dòng)作聯(lián)系也易引起幼兒的厭倦，這時(shí)可以適當(dāng)穿插文化教育，如講述某個(gè)民族舞蹈的文化寓意、內(nèi)涵、相關(guān)的美麗故事、傳說(shuō)等等，這樣，在舞蹈教學(xué)中，不僅教授了孩子們舞蹈藝術(shù)，也陶冶了其情操、傳承了民族文化，提高了孩子們的思想道德修養(yǎng)，有利于其健康成長(zhǎng)，也有利于未來(lái)德藝雙馨藝術(shù)家的培養(yǎng)。

幼兒民族舞蹈教學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)教學(xué)事業(yè)，為了使這朵艷麗的小花常開(kāi)不敗，擺在幼兒民族舞蹈教師面前的任務(wù)是十分光榮而艱巨的。在孩子們幼小的心田中播下美的因子，啟迪美的靈韻，培養(yǎng)和造就一批民族舞蹈的優(yōu)秀人才，教師們除了埋頭于教學(xué)實(shí)際之外，還必須把汗水換的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，找出規(guī)律，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，為幼兒民族舞蹈藝術(shù)事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。