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      芻議“排除法”在高中化學選擇題中的應用

      2016-11-12 15:44申翔宇
      文理導航 2016年30期
      關(guān)鍵詞:排除法高中化學

      申翔宇

      【摘 要】高中化學是重要的基礎(chǔ)課程,學生掌握良好的學習方法才能快速準確解答問題,尤其是在化學選擇題的解答中,要用最快的時間排除不相關(guān)的答案,通過對兩個重點選項進行分析就能快速得出正確的答案。因此“排除法”在高中化學選擇題解題中具有很強的應用意義,也能夠加快我們的答題速度,下面結(jié)合自身的學習經(jīng)驗,對“排除法”的應用進行詳細的解剖,旨在將自己的學習經(jīng)驗分享給大家。

      【關(guān)鍵詞】排除法;高中化學;選擇題解答

      1.排除法定義

      排除法是一種解答選擇題的技巧方法,根據(jù)題目所給出的已知條件就可以將答案選項確定在一定范圍內(nèi),對沒有落在這一范圍內(nèi)的選項就可以直接排除,對于落在答案范圍內(nèi)的選項進行重點的分析。排除法適用于選擇題或者選擇填空題,能夠快速排除錯誤答案,具有一票否決的意義,例如在化學選擇題解題中,確定四種離子能否共存,只有判定有兩種離子不能共存,就可以直接排除掉這個選項,應用排除法可以提高解題速度,比“肯定式”的解題方法要容易一些,確定選項的正確率也較高。

      2.高中化學選擇題的特點

      首先是抽象性,高中化學選擇題逐漸從直觀的化學現(xiàn)象轉(zhuǎn)向了更加理論化的公式和概念,因此其抽象性逐漸增強,我們在鞏固對基礎(chǔ)知識學習的同時,也要建立抽象化的思維模式,把化學概念和公式鑲嵌到題目中,把大量的定性和定量分析融入到解題思維中,從而形成邏輯性較強的題目。

      其次是化學選擇題的復雜性,化學選擇題考察內(nèi)容深度逐漸加深,從最初的化學反應最終引申到原子的電子分布,其知識內(nèi)容更加有深度和難度,同時選擇題中涉及的方程式更多,這需要我們花費更多的時間去記憶和理解,避免知識量過大造成記憶的混亂。

      最后是選擇題和生活實踐的聯(lián)系性較強,很多化學選擇題都和現(xiàn)實生活中知識聯(lián)系較為緊密,選擇題中知識點和生活之間可以找到銜接的橋梁,有些選擇題可以用于解決實際的生活問題。因此,在化學選擇題解答時,我們可以從生活經(jīng)驗出發(fā),感受題目中潛藏的化學機理和化學現(xiàn)象,把生活中的經(jīng)驗納入到選擇題解答中,從而擴展了解題思維,能夠更好的應用“排除法”進行解題。

      3.“排除法”在高中化學選擇題中的應用

      3.1依據(jù)化學原理排除法

      根據(jù)化學原理可以對選項直接進行排除計算,在選擇題解題中應用“除雜不加雜”的原則排除不相關(guān)的選項,例如,為了除去MCl2酸性液體中的Fe3+,可以在加熱攪拌的添加下加入哪種試劑,經(jīng)過過濾處理后再加入鹽酸,這種試劑是哪一種:給出的選項分別是NH3H2O、NaOH、Na2CO3和MgCO3,根據(jù)除雜不加雜的原則,應當要避免新的雜質(zhì)離子加入其中,因此可以直接排除NH3H2O的加入,同時也應當排除鈉離子加入,因此通過排除法可以得出答案是MgCO3。

      3.2比較排除法

      比較排除法是把不同選項答案進行比較,并結(jié)合題目的要求選擇最適合的答案,例如題目:過氧化氫易于分解,但是其沸點高于水,某試劑長制備了8%的過氧化氫溶液,并打算采用蒸餾的方式將溶液的濃度濃縮為3%,下列最適應采用的方式是哪一種?給出的選項有常壓蒸餾、減壓蒸餾、加入生石灰常壓蒸餾、加圧蒸留四個選項。對于這道題目的求解,我們應當明確其考察內(nèi)容對應用幾種蒸餾原理,生石灰的加入目的是吸收水分,而題目要求要降低濃度,同時過氧化氫的沸點高于水,應當把水蒸發(fā)來實現(xiàn)目的,因此我們可以排除加生石灰常壓蒸餾的方法,其余三個選項的區(qū)別在于蒸餾的壓強不同,由于過氧化氫受熱后容易分解,因此蒸餾溫度要控制較低,而減壓蒸餾是在低溫下進行濃縮,因此要選擇減壓蒸餾的處理方法。

      3.3反例排除法

      在選擇題解答時,可以找到一種情況使選項不成立,就可以采用選項反例進行排除,對于化學選擇題而言,命題結(jié)論為真的前提是存在的特殊情況也成立,題目普遍性包含在特殊性內(nèi)部,通過反例可以否定題目成立的選項,在選擇題目解答時,我們可以列舉出成立的反例,就能夠輕松排除不符合規(guī)定的選項。例如題目:下列說法正確的是( ):A金屬元素不能存在于陰離子中;B離子晶體中一定含有金屬原子;C原子晶體一定不含有離子鍵;D不可能用個非金屬單質(zhì)置換出金屬單質(zhì)。我們知道AlO2-是存在的,因此可以排除A選項,而銨鹽都是離子晶體,不存在金屬原子,因此可以排除B選項,氫氣可以還原出多種金屬,因此D選項也可以排除,因此正確答案就是C選項。

      4.結(jié)語

      綜上所述,在高中化學選擇題解答中,我們可以采用“排除法”的方式來分析題目,針對不同的題目采用不同的排除原則,我們可以秉承化學原理排除、比較法排除、反例法排除等方法來分析題目選項,從而可以把沒有落在答案范圍內(nèi)的選項排除,找出正確的選項。我們在平時的化學選擇題解讀鍛煉中,要注重“排除法”解題能力的培養(yǎng),注重化學知識點基礎(chǔ)的夯實,及時總結(jié)“排除法”解題心得,從而提高技巧解題應用能力,提高解題速度和準確性。

      【參考文獻】

      [1]朱文赫.“排除法”在高中化學教學中的應用[J].中國科技信息,2012(33)

      [2]馬玉芹.高中化學選擇題解答方法分析[J].現(xiàn)代教育,2013(04)

      [3]劉玉榮.淺析“排除法”教學的課堂操作要點[J].科技信息,2011(13)

      [4]王軍.淺談如何上好高中化學習題課[J].名師專題講座,2013(1)

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