接龍小說“出版”，開學(xué)大家嗨起來！

阿娟++瞳瞳

熱情寫作，問題不斷

自從接龍小說的寫作方案由阿娟老師定了以后，大家就開始了熱火朝天的創(chuàng)作。有的同學(xué)寫得很快，兩三天就完成了；有的同學(xué)寫得很慢，幾天了才寫了一二百字。阿娟老師作為主編，她要審核每一位同學(xué)寫的章節(jié)。那幾個(gè)寫得很快的同學(xué)早把稿件發(fā)到阿娟老師郵箱了，就等著阿娟老師給大家修改建議呢！

很快，阿娟老師就在微信群里發(fā)布了審稿信：

各位接龍小說的小作家們：

大家好。這幾天我收到了幾位同學(xué)寫來的稿件，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，比較嚴(yán)重，也是我們之前沒有考慮到的，所以我必須在此認(rèn)真為大家講解。

第一，大家對(duì)于主人公的性格定位不一致。有的同學(xué)把小超超寫成了一個(gè)調(diào)皮鬼，有的則把他寫成了一個(gè)文質(zhì)彬彬的同學(xué)。主人公的性格不一致，這樣組成的小說怎么可以呢？所以，經(jīng)過認(rèn)真的考慮，以及與幾位主創(chuàng)進(jìn)行了商討，我們現(xiàn)在把幾位主人公的外貌特征和性格特征定位如下——

小超超：瘦弱，個(gè)頭普通。活潑好動(dòng)、沖動(dòng)、善良，口頭禪：“嗨！就這事兒??！”

阿明：微胖，個(gè)頭比較高。行動(dòng)緩慢，不愛運(yùn)動(dòng)，毒舌?？陬^禪：“我就不信了！”

楠楠：微胖，個(gè)頭較小。愛吃，愛說，熱心，不懼怕權(quán)威?？陬^禪：“吃什么呀？”

婷婷：亭亭玉立，長相漂亮。溫柔、膽小，有主意?？陬^禪：“讓我想想……”

請(qǐng)各位已交稿的同學(xué)按照以上主人公的外貌特征和性格特征修改稿件，還未交稿的同學(xué)也要及時(shí)調(diào)整主人公特征。

第二，從交來的稿件中可以看出，大家有的人寫了一千字，有的人只寫了五百字，這樣也是不可以的。每一篇的字?jǐn)?shù)要在一個(gè)基本的范圍之內(nèi)，所有故事放在一起才像是一體的。所以，我在此補(bǔ)充規(guī)定，每篇故事不能少于1000字。

第三，每篇故事都要寫得生動(dòng)有趣喲！

請(qǐng)大家按照以上三點(diǎn)修改或調(diào)整寫作方向，認(rèn)真修改，兩周以后將稿件發(fā)到我的郵箱。

祝大家寫作著、快樂著！

阿娟老師

接龍小說的創(chuàng)作過程真的是相當(dāng)?shù)钠D難。大家寫的每一篇故事都經(jīng)過了許多次的修改。在快要開學(xué)的時(shí)候，阿娟老師終于宣布：所有故事定稿，接龍小說創(chuàng)作過程就此結(jié)束！

所有參與創(chuàng)作的同學(xué)都長吁一口氣。

這時(shí)，接龍小說倡議人史小楠突然跳出來問：“阿娟老師，咱們的小說能出版嗎？”

阿娟老師神秘地回答說：“這個(gè)問題，暫時(shí)保密！”

所有參與創(chuàng)作的同學(xué)心里都裝了一份期待。

小說“出版”，開學(xué)亮相

開學(xué)那天，大家嘰嘰喳喳了半天，也不見阿娟老師來跟大家打個(gè)招呼。

大家正在猜測的時(shí)候，阿娟老師終于來了。不只是她一個(gè)人，她還帶著幾位抱著紙箱子的人。那些人是誰？紙箱子里是什么？大家紛紛猜測著。有的人猜是新的課本，有的人猜是新學(xué)期的作業(yè)本，還有人猜是課外書……史小楠心里默默地想：“不會(huì)是我們的小說出版了吧？”

還真被史小楠猜對(duì)了！當(dāng)阿娟老師從紙箱子里拿出一本《四一班的快樂故事》時(shí)，全班都沸騰了！

只見那封面上畫著好多快樂的小學(xué)生，上面的“四一班的快樂故事”以卡通字的形式跳躍著，吸引著每一位同學(xué)。阿娟老師把書發(fā)給了每一位同學(xué)，凡是參與創(chuàng)作的同學(xué)都得了兩本。大家激動(dòng)地翻看著，議論著，一顆顆興奮的心兒讓教室變成了歡樂的海洋。

等大家稍微安靜一會(huì)兒以后，阿娟老師說：“我們的書‘出版了，但需要說明的是，并不是真正意義上的出版，也就是說沒有跟出版社合作。我只是找朋友將大家的作品排了版，又通過網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人出版平臺(tái)印刷了出來。希望能夠用這樣的方式讓大家的作品保留下來，并讓大家對(duì)寫作保持熱情?！?/p>

“噢耶！我們的作品出版啦！我更愛寫作啦！”李超開心地高喊，他才不管是不是正式出版呢，只要變成鉛字，他就高興！當(dāng)然，其他同學(xué)也是這么想的。

四年一班嗨起來

過幾天，另一件讓四年一班同學(xué)嗨起來的事情又發(fā)生了。校報(bào)上登了這么一則通訊——

9月1日，我校正式開學(xué)，全校師生沉浸在重逢的快樂當(dāng)中。其中，最開心的要數(shù)四年一班的同學(xué)們了。因?yàn)?，他們?cè)谑罴倨陂g接龍寫作的《四一班的快樂故事》順利“出版”了。雖然并不是真正意義上的出版，但這確實(shí)是我校寫作史上一件值得慶賀的事情。據(jù)四年一班的語文老師阿娟介紹，此次參與創(chuàng)作的同學(xué)共有十三人，整本書共2萬字。她希望以此次事件為契機(jī)，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到自由寫作的隊(duì)伍中來，以創(chuàng)造更多的驚喜！

這則通訊一出來，四年一班嗨起來了！

過了幾天，阿娟老師又給大家講了一個(gè)真實(shí)的故事：

2014年，由著名作家史鐵生、陳放、劉樹生、甘鐵生、劉樹華、曉劍6人聯(lián)手創(chuàng)作的小說《男人、女人、殘疾人》正式出版。大家不知道的是，這部小說寫于30年前，是他們幾位接龍寫就的一部小說。

講完這個(gè)故事以后，阿娟老師說：“希望大家可以一直熱愛寫作，沒準(zhǔn)很多年過后，我們今天一起寫的很多作品，以后都有機(jī)會(huì)正式出版呢！”

阿娟老師的鼓勵(lì)，再一次讓四年一班嗨起來了！