楊 栩,徐 潔
(哈爾濱工程大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,哈爾濱 150001)
?
·經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展·
人際關(guān)系困擾對(duì)主觀幸福感的影響研究
楊栩,徐潔
(哈爾濱工程大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,哈爾濱 150001)
幸福是一種很主觀的感受,也是人生追求的最高境界,而人際關(guān)系作為個(gè)體重要的心理環(huán)境、朋友支持的來(lái)源,影響著個(gè)體的主觀幸福感。從整體上看,被試的人際關(guān)系困擾程度分布不均衡,多數(shù)人困擾程度較低,但也有少部分被試有嚴(yán)重困擾,這說(shuō)明針對(duì)人際關(guān)系困擾提出解決對(duì)策已經(jīng)刻不容緩。主觀方面,我們要注重自我人際關(guān)系和諧的促進(jìn),積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)掌握溝通技巧,主動(dòng)尋求與他人交流的實(shí)踐機(jī)會(huì),與他人建立真誠(chéng)友好的人際交往關(guān)系,提高自身認(rèn)知能力,努力提高自身的價(jià)值感和歸屬感,促進(jìn)身心健康發(fā)展??陀^方面,要求學(xué)校、家庭和社會(huì)采取措施促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
人際關(guān)系;主觀幸福感;與人交流困擾;交友交際困擾;待人接物困擾;異性交往困擾
幸福是一種很主觀的感受,是人生追求的最高境界,也是人類(lèi)永恒的話題,尤其是進(jìn)入當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,隨著社會(huì)生活節(jié)奏和步伐的加快,生活壓力和負(fù)面事件的日益增加,人們對(duì)自身生活質(zhì)量的期望越來(lái)越高,也越發(fā)關(guān)注自身的精神狀態(tài)和情緒感受,這促使人們更加關(guān)注自身的主觀幸福感。而人際關(guān)系作為個(gè)體重要的心理環(huán)境、朋友支持的來(lái)源,影響著個(gè)體的主觀幸福感,因此越發(fā)受到關(guān)注,兩者之間的關(guān)系也引起了廣泛的探討。
1.人際關(guān)系。人際關(guān)系是指在個(gè)體與他人進(jìn)行物質(zhì)交往和精神交往進(jìn)程中,在一個(gè)社會(huì)群體中發(fā)生、發(fā)展建立起來(lái)的心理社會(huì)上的關(guān)系[1]。其概念有廣義和狹義兩方面。廣義的人際關(guān)系是指?jìng)€(gè)體在與任何人進(jìn)行社會(huì)交際交往時(shí)產(chǎn)生的彼此之間關(guān)系的任何方面。而狹義人際關(guān)系指?jìng)€(gè)體與其周?chē)嚓P(guān)個(gè)體或群體的聯(lián)系。如果個(gè)體所處環(huán)境不同,那么狹義的人際關(guān)系也會(huì)有不同的意義,從而包含不同類(lèi)型的關(guān)系。
本文的研究對(duì)象是人際關(guān)系困擾,其中的人際關(guān)系是指狹義的人際關(guān)系。人際關(guān)系困擾是指?jìng)€(gè)體通過(guò)語(yǔ)言文字或肢體動(dòng)作等一些表達(dá)手段在與他人進(jìn)行交際交往時(shí)產(chǎn)生了信息不對(duì)稱(chēng)從而造成自身心理上的矛盾與沖突。人際關(guān)系困擾主要分為四個(gè)維度,分別是與人交流困擾、交友交際困擾、待人接物困擾和異性交往困擾。
2.主觀幸福感。主觀幸福感(SWB)是個(gè)體將生活中感受到的情緒及滿意感通過(guò)自身內(nèi)定的邏輯和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)定,從而將現(xiàn)實(shí)與期望對(duì)比衡量產(chǎn)生的一種主觀上的感受,包含對(duì)生活方面是否滿意及其情感方面是否樂(lè)觀向上的認(rèn)知評(píng)判[2]。
SWB擁有三種性質(zhì):主觀性、綜合性和穩(wěn)定性。主觀性是指在自身對(duì)幸福感進(jìn)行評(píng)定時(shí)所依靠的標(biāo)準(zhǔn)是自身內(nèi)定標(biāo)準(zhǔn),這種標(biāo)準(zhǔn)與他人無(wú)關(guān),主要依賴(lài)于自身心理上的期望。綜合性是指對(duì)SWB的評(píng)定包括對(duì)其各個(gè)維度的測(cè)定,研究發(fā)現(xiàn),如果生活體驗(yàn)與內(nèi)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比衡量后,認(rèn)為體驗(yàn)到的積極情緒比之消極情緒程度更高、涉及事件更多,那么總體來(lái)說(shuō)個(gè)體的情感就是積極幸福的。如果現(xiàn)有的狀態(tài)與自己理想中的期望狀態(tài)相統(tǒng)一,那么個(gè)體就具有高生活滿意感。穩(wěn)定性是指SWB不是一個(gè)短暫時(shí)間的評(píng)價(jià),而是一個(gè)長(zhǎng)期生活積累的結(jié)果。雖然測(cè)量時(shí)的情景環(huán)境和個(gè)體情緒會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的測(cè)量有一定影響,但是長(zhǎng)期的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)告訴我們,它是相對(duì)穩(wěn)定并具有一定準(zhǔn)確性的[3]。
影響主觀幸福感的外部因素主要包括人口學(xué)變量、生活情境以及人際關(guān)系等。而研究表明人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量只能解釋主觀幸福感的20%的變化,在這些影響因素中,性別、年齡等人口學(xué)變量對(duì)主觀幸福感的影響并不大;而生活情境只能解釋主觀幸福感的15%的變化[4]。說(shuō)明人際關(guān)系對(duì)主觀幸福感的影響占據(jù)主導(dǎo)地位,研究?jī)烧叩年P(guān)系具有現(xiàn)實(shí)意義。
3.兩者的關(guān)系。近年來(lái),由于積極心理學(xué)的興起使得對(duì)于兩者關(guān)系的研究越發(fā)受到關(guān)注,在人際關(guān)系困擾和主觀幸福感的研究方面,學(xué)者們已經(jīng)獲得了一些研究結(jié)果可以幫助我們更好地研究當(dāng)代兩者間的關(guān)系。其中,王瑞新發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生被試人際關(guān)系困擾在年級(jí)變量上差異顯著,產(chǎn)生人際關(guān)系困擾的主要原因是適應(yīng)性差[5]。葉艷暉等發(fā)現(xiàn)在人際關(guān)系困擾總分及待人接物、異性交往維度上男女差異顯著,并在交友交際和異性交往這兩個(gè)維度上存在顯著年級(jí)差異[6]。張軍華等發(fā)現(xiàn)農(nóng)村高中生的主觀幸福感得分較低,生活滿意感女生得分高于男生[7]。向偉研究得出社會(huì)支持與總體幸福感、生活滿意度和正性情感呈顯著正相關(guān),且社會(huì)支持對(duì)幸福感水平影響顯著[8]。甘雄研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生人際關(guān)系困擾與主觀幸福感之間有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系[9]?;趯W(xué)者們的研究,本文將提出研究假設(shè)。
本文針對(duì)人際關(guān)系困擾和主觀幸福感在性別、地域及文理科的差異性方面提出假設(shè)1和假設(shè)2,針對(duì)人際關(guān)系困擾及其各個(gè)維度對(duì)主觀幸福感的影響提出假設(shè)3和假設(shè)3-1、3-2、3-3、3-4。
研究認(rèn)為,從性別變量上看,現(xiàn)代男女性地位及權(quán)利義務(wù)趨于一致,人際交往程度相似,因此人際關(guān)系困擾程度相差不大;從專(zhuān)業(yè)變量上看,文理分科對(duì)于個(gè)體的知識(shí)涉獵、思維方式、待人接物方式等有一定影響,因此人際關(guān)系困擾程度也會(huì)有一定差異;從地域變量上看,與農(nóng)村相比,城市被試者接觸到的事物更加前衛(wèi),思想更加開(kāi)放,在與他人進(jìn)行交流交際時(shí)更加自然,更擅長(zhǎng)與異性進(jìn)行溝通交流,因此困擾更少[5][6]。綜上提出假設(shè)1。
假設(shè)1:人際關(guān)系困擾在性別上不存在差異,在專(zhuān)業(yè)、地域上存在差異。
研究認(rèn)為,從性別變量上看,隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,男女性的地位、角色等趨于一致,女性逐漸與男性處于平等的位置,因而男女性的幸福感體驗(yàn)差異不大;從專(zhuān)業(yè)變量上看,文理分科所導(dǎo)致的思想上、行為方式上的影響會(huì)導(dǎo)致被試主觀幸福感的差異;從地域變量上看,由于城市被試的生長(zhǎng)和受教育環(huán)境相對(duì)更加優(yōu)越,生活體驗(yàn)更為豐富充實(shí),能接觸到更多的前衛(wèi)思想以及前沿理論,情緒也更為樂(lè)觀積極,會(huì)對(duì)自身及未來(lái)充滿信心,從而會(huì)擁有更高的滿意程度和積極情緒,擁有更高的幸福感[7]。綜上提出假設(shè)2。
假設(shè)2:主觀幸福感在性別上不存在差異,在專(zhuān)業(yè)、地域上存在差異。
研究認(rèn)為,人際關(guān)系對(duì)主觀幸福感的影響主要表現(xiàn)在其對(duì)個(gè)體情緒的影響和對(duì)壓力事件的緩沖方面。首先,人際關(guān)系狀態(tài)的好壞會(huì)影響個(gè)體的情緒。人際關(guān)系是個(gè)體重要的心理外部環(huán)境,是個(gè)體獲得朋友支持、集體歸屬感和社會(huì)認(rèn)同的重要根基,與人交往技巧越高,人際交往越和諧,那么獲得的朋友支持就越多,從而越擁有更加樂(lè)觀積極和自尊自信的心態(tài)。其次,人際關(guān)系狀況良好可以在個(gè)體受到壓力事件的沖擊時(shí),產(chǎn)生一個(gè)緩沖的作用,降低其對(duì)自身主觀幸福感的沖擊。因而人際關(guān)系越和諧、沖突和矛盾越少,主觀幸福感水平就會(huì)越高[8][9]。綜上提出假設(shè)3。
假設(shè)3:人際關(guān)系困擾和主觀幸福感呈負(fù)相關(guān),且相關(guān)程度顯著。
與人交流困擾、交友交際困擾、待人接物困擾和異性交往困擾為人際關(guān)系困擾的四個(gè)維度,基于此,提出假設(shè)3-1、3-2、3-3、3-4。
假設(shè)3-1:與人交流困擾和主觀幸福感呈負(fù)相關(guān);
假設(shè)3-2:交友交際困擾和主觀幸福感呈負(fù)相關(guān);
假設(shè)3-3:待人接物困擾和主觀幸福感呈負(fù)相關(guān);
假設(shè)3-4:異性交往困擾和主觀幸福感呈負(fù)相關(guān)。
1.研究對(duì)象。調(diào)查研究采用電子問(wèn)卷的方式通過(guò)微信平臺(tái)推送,統(tǒng)計(jì)得出有效問(wèn)卷共262份,以性別、專(zhuān)業(yè)和地域作為分類(lèi)變量,對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查分析。其中,女性167人,男性95人;文科被試172人,理科被試90人;城市被試157人,農(nóng)村被試105人。
2.研究工具。本次調(diào)查研究選定鄭日昌的《人際關(guān)系綜合診斷量表》和段建華修訂后的《總體幸福感量表》兩個(gè)量表進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。
一是人際關(guān)系綜合診斷量表?!度穗H關(guān)系綜合診斷量表》是由鄭日昌主編的自評(píng)量表,人際關(guān)系困擾有四個(gè)維度,每個(gè)維度7道題,一題一分,總分共28分。困擾程度按照分?jǐn)?shù)范圍分為三個(gè)等級(jí):0-8分對(duì)應(yīng)沒(méi)有困擾或者有輕微困擾,9-14分對(duì)應(yīng)一定程度困擾,15-28分對(duì)應(yīng)嚴(yán)重困擾。具體到各個(gè)方面來(lái)說(shuō),低于2分代表在這個(gè)方面有較少困擾,3-5分代表有一定困擾,6-7分代表嚴(yán)重困擾[10]。大量研究表明該量表有較好的信度和效度。
二是總體幸福感量表。段建華修訂后的《總體幸福感量表》是用來(lái)測(cè)量被試總體幸福感的自評(píng)量表。量表中1、3、6、7、9、11、13、15、16反向計(jì)分,其余正常,共18項(xiàng)題目,最后得分與幸福感水平正相關(guān),幸福感的高低代表了被試的生活質(zhì)量和情緒情感的質(zhì)量。量表常模得分男75分、女71分,標(biāo)準(zhǔn)差分別為15和18。若高于常模分?jǐn)?shù)則正常,低于則異常。大量研究表明該量表有較好的信度和效度[11]。
3.分析方法。運(yùn)用SPSS19.0對(duì)所收集的262名被試資料進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。一是在總體上對(duì)被試的人際關(guān)系困擾程度進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)和陳述,得到被試在人際關(guān)系困擾總分及其各個(gè)維度的困擾程度和分布情況。二是對(duì)所得到的數(shù)據(jù)通過(guò)按性別、專(zhuān)業(yè)和地域進(jìn)行分類(lèi),將數(shù)據(jù)分為兩部分進(jìn)行分析對(duì)比,從而得到被試人口學(xué)變量下的差異性。三是運(yùn)用SPSS中的線性回歸分析檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的回歸效果是否良好,將整體數(shù)據(jù)運(yùn)用皮爾遜相關(guān)分析得到人際關(guān)系困擾及其各維度與幸福感的相關(guān)系數(shù)并檢驗(yàn)相關(guān)是否顯著。
1.人際關(guān)系困擾樣本總體分析。如表1所示,從所收集的262份問(wèn)卷整體來(lái)看,55.7%的被試沒(méi)有困擾或者有輕微困擾,說(shuō)明絕大多數(shù)被試的溝通交往能力是正常的;29.4%的被試有一定程度的困擾;14.9%的被試有嚴(yán)重的困擾,占比并不小,這說(shuō)明人際關(guān)系困擾是值得我們討論研究并亟待提出解決方法的問(wèn)題。再?gòu)母鱾€(gè)維度看,可以發(fā)現(xiàn)交友交際困擾是擁有嚴(yán)重人際困擾個(gè)體的主要困擾,其次是與人交流困擾,這也體現(xiàn)出了交往技巧的重要性。
表1 人際困擾程度的分布 (N=262)
表2 不同性別被試的人際困擾T檢驗(yàn)(x±s)
2.人際關(guān)系困擾T檢驗(yàn)。運(yùn)用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)對(duì)性別、專(zhuān)業(yè)、地域進(jìn)行對(duì)比分析(結(jié)果見(jiàn)表2、表3、表4)。
從性別類(lèi)別變量上看,男性與女性的人際關(guān)系總體困擾水平差異并不大,但男性的困擾程度略高于女性的困擾程度。這可能是由于女生在交際方面有較固定的交往群體,而男生的人際交流交往屬于縮放型。因此女性更加依賴(lài)自己的社交圈,既不會(huì)允許別人輕易地進(jìn)入也不會(huì)允許自己退出,女性會(huì)更加用心地經(jīng)營(yíng)與朋友之間的關(guān)系,因此困擾程度會(huì)略小一些。
表3 不同專(zhuān)業(yè)被試的人際困擾T檢驗(yàn)(x±s)
在專(zhuān)業(yè)類(lèi)別變量上,從總體看,理科生平均得分高于且顯著高于文科生平均得分,表明理科生具有更加嚴(yán)重的人際關(guān)系困擾。且在交友交際、待人接物和異性交往困擾維度上,文理科的差別是顯著突出的,這可能是因?yàn)槔砜票辉囘^(guò)多地從事繁重事物的調(diào)查探討,比如實(shí)驗(yàn)和高等計(jì)算等的研究,較少地涉獵文學(xué)知識(shí),在與人交往溝通的過(guò)程中并沒(méi)有掌握過(guò)多的技巧和竅門(mén),因此困擾程度略高。
表4 不同地域被試的人際困擾T檢驗(yàn)(x±s)
表5 主觀幸福感T檢驗(yàn)
從地域類(lèi)別變量上看,農(nóng)村被試無(wú)論是在人際關(guān)系困擾的總體上還是在各種維度上測(cè)評(píng)得到的分?jǐn)?shù)都高于城市被試,且這種差別是突出的(P<0.05)。這可能是因?yàn)榕c農(nóng)村被試相比,城市被試的思想比較開(kāi)放,接觸到的新鮮事物更加廣泛,掌握了更多的與人交流、待人接物的技巧,同時(shí)也有更多的機(jī)會(huì)在社會(huì)中運(yùn)用和實(shí)踐這些技巧,使得他們?cè)谂c人交往溝通中更加地樂(lè)觀自信,在與異性交往時(shí)會(huì)有更多的共同話題和更加自然的氛圍,困擾相對(duì)更低。
綜上得出結(jié)論:假設(shè)1正確。
3.主觀幸福感T檢驗(yàn)。如表5所示,從性別分類(lèi)變量上看,女性總體得分略高于男性但是程度差異不顯著(P>0.05),這可能是因?yàn)樵诂F(xiàn)代男女性地位趨于平等,越來(lái)越多的女性從事原本男性從事的事業(yè),他們同樣追求自立自強(qiáng),地位平等。雖然在心理、社會(huì)等方面存在性別差異,但是男女性都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足,因此綜合來(lái)看,男女性的主觀幸福感的差異并不大。
從專(zhuān)業(yè)類(lèi)別變量上看,文理科個(gè)體主觀幸福感差異顯著(P<0.05)。理科被試有更加緊湊的生活節(jié)奏、更加繁重的學(xué)業(yè)任務(wù),沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去追求生活上的安逸舒適,使得他們所受到的壓力更大,負(fù)面體驗(yàn)更多,幸福感水平較低。而文科被試學(xué)業(yè)任務(wù)較輕,即使在工作中任務(wù)也更加容易,從而有更多的空閑時(shí)間和機(jī)會(huì)去做自己想做的事,更加會(huì)體驗(yàn)到生活的情趣和美好,正面的體驗(yàn)更多,從而幸福感更高。
從地域上看,城市被試比農(nóng)村被試的主觀幸福感的水平更高(P<0.05),這可能是由于城市個(gè)體的生活環(huán)境更加優(yōu)越,生活滿意感更高,會(huì)產(chǎn)生更多的積極向上的樂(lè)觀情感,對(duì)自己更加自信,幸福感程度更高。而農(nóng)村被試的生活環(huán)境更加的簡(jiǎn)樸和封閉,沒(méi)有機(jī)會(huì)或者有很少的機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活的美好,無(wú)論是情緒情感上還是滿意感歸屬感上都較低,從而幸福感較低。
綜上得出結(jié)論:假設(shè)2正確。
從整體上看,被試的平均幸福感水平高于全國(guó)平均水平,說(shuō)明被試的幸福感正常,但也可以看出被試幸福感水平的標(biāo)準(zhǔn)差較大,分布不均衡。在一定程度上說(shuō)明被試對(duì)于自身的情緒心態(tài)調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),尤其在負(fù)面情境中能夠較好地調(diào)整自己,使自己保持樂(lè)觀自信,從而擁有高水平的主觀幸福感。
4.線性回歸分析。對(duì)被試數(shù)據(jù)的整體進(jìn)行線性回歸分析,得到P=0.000<0.05,可以看出數(shù)據(jù)的回歸效果良好,數(shù)據(jù)計(jì)算后得到=0.426,說(shuō)明主觀幸福感與各個(gè)自變量擬合度較好。綜上說(shuō)明對(duì)人際關(guān)系困擾和主觀幸福感兩者彼此間的關(guān)系研究有意義。
5.皮爾遜相關(guān)分析。從整體上看,人際關(guān)系困擾與主觀幸福感相關(guān)系數(shù)為-0.653,且P<0.01。從而得出結(jié)論:兩者呈顯著的負(fù)相關(guān)。同時(shí)可以看出,幸福感和四個(gè)維度的困擾都呈負(fù)相關(guān),且和待人接物困擾的負(fù)相關(guān)系數(shù)最大,這也說(shuō)明掌握好待人接物技巧更能增進(jìn)彼此的感情。
綜上得出結(jié)論:假設(shè)3、3-1、3-2、3-3、3-4正確。
結(jié)論
從整體上看,被試的人際關(guān)系困擾程度分布不均衡,多數(shù)人困擾程度較低,但也有少部分被試有嚴(yán)重困擾,這說(shuō)明針對(duì)人際關(guān)系困擾提出解決對(duì)策已經(jīng)刻不容緩。其次,本文以被試的性別、專(zhuān)業(yè)、地域作為分類(lèi)變量對(duì)被試的人際關(guān)系困擾和主觀幸福感進(jìn)行了T檢驗(yàn),得到了不同性別、專(zhuān)業(yè)、地域的被試的主觀幸福感水平和人際關(guān)系困擾水平的差異性。在差異上,性別方面并不是很顯著,但是在專(zhuān)業(yè)和地域上,這種差異還很明顯。最后,通過(guò)皮爾遜相關(guān)分析得出人際關(guān)系困擾及其四個(gè)維度和主觀幸福感呈負(fù)相關(guān),且這種相關(guān)是顯著的(P<0.01)。
主觀方面,我們要注重自我人際關(guān)系和諧的促進(jìn),積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)掌握溝通技巧,主動(dòng)尋求與他人交流的實(shí)踐機(jī)會(huì),與他人建立真誠(chéng)友好的人際交往關(guān)系,提高自身認(rèn)知能力,努力提高自身的價(jià)值感和歸屬感,促進(jìn)身心健康發(fā)展??陀^方面,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)采取有效措施促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
[1]李全彩. 大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生, 2002, 23(1): 47-48.
[2]DIENER E. Subjective well-being [J]. Psychology Bulletin, 1984, 95(2): 542-575.
[3]DIENER E. Subjective Well-Being and Personality[M]. New York: Plenum Press, 1998.
[4]DIENER E, EUNKOOK MS,RICHARD E et al.Subjective Well-Being: Three Decades of Progress[J]. Psychology Bulletin, 1999, 125(2): 276-294.
[5]王瑞新,等. 醫(yī)學(xué)生人際關(guān)系困擾現(xiàn)狀與人格發(fā)展研究[J]. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育, 2016,(3): 27-28.
[6]葉艷暉, 劉燕純. 大學(xué)生負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼、人際關(guān)系困擾與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào), 2014, 28(7): 140-145.
[7]張軍華, 朱雪梅. 農(nóng)村高中生主觀幸福感與同伴關(guān)系的相關(guān)研究[J]. 中國(guó)健康心理學(xué), 2012,(11): 1717-1719.
[8]向偉. 大學(xué)生社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 教育學(xué),2014,(24): 53-54.
[9]甘雄, 李承宗. 大學(xué)生人際關(guān)系與主觀幸福感的關(guān)系[J]. 醫(yī)學(xué)研究與教育, 2010, 27(4): 53-56.
[10]鄭日昌. 大學(xué)生心理咨詢(xún)[M]. 濟(jì)南: 山東教育出版社, 1999.
[11]汪向東, 王希林, 馬宏等. 心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[J]. 中國(guó)心理衛(wèi)生,1999,(13): 69-100.
[責(zé)任編輯:房宏琳]
2016-09-22
黑龍江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)情境下的高端裝備制造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究”(G201405);中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金重大項(xiàng)目培育計(jì)劃“國(guó)防科技工業(yè)國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)家管理研究”(HEUCFZ1607)
楊栩(1969—),男,教授,博士研究生,從事企業(yè)戰(zhàn)略管理與技術(shù)創(chuàng)新研究。
B844.2
A
1002-462X(2016)10-0109-05